若羌县城西新区学校图片

若羌县城西新区学校绩效考核实施方案

（试行）

为全面推行素质教育，加强学校内部管理，促进教师专业发展水平，科学评价教职工履行岗位职责情况，充分调动全体教职工的工作积极性，逐步建立以考核为重要环节的竞争机制，促进学校各项工作制度化、规范化、科学化。本着考核必须坚持客观公正、民主公开，注重实效便于操作的原则，坚持定性与定量考核相结合的原则，以《教师法》、《中小学教师职业道德行为规范》及上级关于加强教师队伍管理、若羌县教育系统教师绩效考核实施方案的相关规定为依据，特制定《若羌县城西新区学校绩效考核实施方案（讨论稿）》。本方案分四大部分：

第一部分：学校绩效考核工资来源

1、教师工资部分：扣除200元/月〃人（共10个月）；

2、县财政补贴的奖励性绩效考核工资：150元/月〃人（共10个月）； 3、共计：350元/月〃人

第二部分：学校常规性工作绩效考核

（说明：本部分绩效考核指标重点参照德育处、教务处绩效考核实施细则，从奖励性绩效工资中列支部分资金，按照分值与资金比例进行奖励分配。）

第一节 学校德育工作绩效考核

（占总分值比例35%；负责部门：德育处）

一、政治思想

1、政治态度：教师遵守宪法，教育法、教师法等法律法规。维护祖国统一，加强民族

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表若羌县第二小学全体师生，衷心欢迎各位领导和专家莅临我校，对我校创建州级德育达标校和依法治校示范校的各项工作给予督导验收。

创建州级德育达标校是检验我校德育工作的重要途径，也是提升我校办学水平的迫切需要。通过评估验收，以评促建、以评促改，评建结合，必将给我校的改革和发展注入强劲的动力。为此，我校严格按照创建州级德育达标校的各项指标要求，并结合我校具体情况，进行了认真、细致的自查自评，对其中发现的问题及时进行整改。在创建过程中，有力地激发了全体师生的热情与活力，真正落实了我校提出的“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学思想，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育教育网络，以养成教育为抓手，切实加强品德教育、爱国主义教育、民族团结教育、安全法制教育、心理健康教育，拓宽德育教育渠道，推动了学校德育管理的经常化、制度化、规范化，促进校园和谐和各项工作全面、健康、有序发展。

我们非常重视此次来之不易的机会，以州级德育达标校的创建为契机，采取切实可行的方式、方法提高德育工作实效。虽然，我们的工作还存在诸多不足，但我们坚信：通过各位领导、专家的检查和指导，必将使我校德育工作迈上新的台阶和向纵深发展提供

若羌县第二小学义务教育学校标准化建

设工作责任追究制度

为健全学校义务教育标准化建设管理制度，强化工作责任，根据我校实际和问责制的有关规定，遵循谁负责的工作，谁落实并承担相应责任的原则，制定本制度。

一、 责任追究制的涵义

校内各部门、各方面的责任人及相关领导，不履行职责或不能正确履行职责，给学校义务教育标准化建设工作造成不良影响或不良后果的，都应受到责任追究。

二、 责任追究的范围

学校工作人员在工作时有下列情况之一的，属于工作责任追究范围：

1、不认真和不及时执行校委会、党支部或部门领导以

会议、文件、批示、口头等形式作出的决定和交办的工作任务或出现较大失误的。

2、指标分管领导内部管理不到位，导致工作目标任务

不能完成或影响学校工作全局的。

3、不严格遵守学校义务教育标准化建设工作的规章制度，提醒后仍再拖延时间违规的。

4、不能履行好岗位工作职责，给学校学校义务教育标

准化建设验收造成社会负面影响、部门工作不能正常开展的。

5、因管理不到位，工作不细致，其他部门上报的整改

的问题没有及时解决而再次出现事故的。

6、各部门的责任人及相关领导因义务教育学校标准化建设工作落实不到位而出现事故的。

三、 责任追究的形式

1、对违反学校义务教育标准化建设规章制度、工作纪律

泸溪县城西道路工程建设社会稳定风险

评估报告

一、项 目 概 况

县城白沙扩容的城西道路项目2003年7月经州计委批准立项，2003年12月正式开工，分三期实施，总规模0.67平方公里（1005亩），总投资1.45亿元。一期工程规划用地322亩。2003年12月开工实施，已完成区内排水拱涵、土石方、道路硬化及排水、供水和沅江大道延伸区路基等工程建设任务，形成台地面积200亩。二期工程规划用地353亩。2006年3月破土动工，全面完成112万方土石方工程，形成台地面积240亩。已完成区内地下排水工程，现正在完善区内基础设施配套。三期工程规划用地330亩，计划投资5000万元。现完成征地补偿1050万元，工程投资1100万元，挖填土石方50万方。

二、可能存在的风险及其评价

（一）本项目社会稳定风险内容及其评价

在征地拆迁过程中，社会稳定风险衍生于相关利益群体对征地拆迁项目的抗拒，这种抗拒有多种表现形式，如上访、留置原地拒绝拆迁、暴力对抗甚至群体示威等。因此，对征地拆迁项目所涉及的影响社会稳定的风险进行界定，应认真分析征地拆迁实施后群众可能引发的异议、遭遇到的损失或不适，这些异议、损失或不适即为引起社会不稳定的风险因素。在识别了县城扩容城西道路工

泸溪县城西道路工程建设社会稳定风险

评估报告

一、项 目 概 况

县城白沙扩容的城西道路项目2003年7月经州计委批准立项，2003年12月正式开工，分三期实施，总规模0.67平方公里（1005亩），总投资1.45亿元。一期工程规划用地322亩。2003年12月开工实施，已完成区内排水拱涵、土石方、道路硬化及排水、供水和沅江大道延伸区路基等工程建设任务，形成台地面积200亩。二期工程规划用地353亩。2006年3月破土动工，全面完成112万方土石方工程，形成台地面积240亩。已完成区内地下排水工程，现正在完善区内基础设施配套。三期工程规划用地330亩，计划投资5000万元。现完成征地补偿1050万元，工程投资1100万元，挖填土石方50万方。

二、可能存在的风险及其评价

（一）本项目社会稳定风险内容及其评价

在征地拆迁过程中，社会稳定风险衍生于相关利益群体对征地拆迁项目的抗拒，这种抗拒有多种表现形式，如上访、留置原地拒绝拆迁、暴力对抗甚至群体示威等。因此，对征地拆迁项目所涉及的影响社会稳定的风险进行界定，应认真分析征地拆迁实施后群众可能引发的异议、遭遇到的损失或不适，这些异议、损失或不适即为引起社会不稳定的风险因素。在识别了县城扩容城西道路工

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2……全封闭R32滚动活塞压缩机的热分析

3……往复压缩机气量调节系统气阀瞬态特性的研究

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5……压缩机气缸设计主动知识辅助系统的实现

6……低温进气对闪蒸气压缩机流量影响的实验研究

7……旋叶式压缩机气缸型线的设计

8……面向气缸设计的主动知识辅助系统

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huanpin

第一章 总 论

1.1 项目概况

1.1.1 项目名称：新疆巴州若羌县救灾物资储备库建设项目 1.1.2 项目建设单位：若羌县民政局 1.1.3 建设地点：若羌县城西新区纬五路北侧 1.1.4 项目建设期：1年，即2013年—2014年

1.1.5 主要工程内容及规模：

根据目前若羌县救灾物资储备工作情况，本次新建1545平方米房屋建筑工程（库区面积800平方米、办公楼和综合加工区面积745平方米）及设备购臵，用于管理和储备救灾应急物资。 1.1.6 项目总投资及资金来源：

项目建设总投资339.9万元。 全部申请中央财政资金。

1.2 编制依据及研究范围

1.2.1 编制依据

1、《投资项目可行性研究指南》；

2、国家计委、建设部《建设项目经济评价方法与参数》（2008年第三版）；

3、《中华人民共和国公益事业捐赠法》、《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国气象法》、《国家减灾规划(1998-2010)》、《国家自然灾害救助应急预

huanpin

案》；

4、《灾害应急救助管理规程》、《春荒、冬令灾民生活救助工作规程》、《自治区自然灾害灾民生活救济工作实施办法》、《自治区民政厅自然灾害灾民生活救济工作应急预案》、《

若羌县中学语文学科“生本教育”模式六环节说明

（常规课40分钟）

一、明确目标（4分钟） 1．课前三分钟（3分钟）

课代表安排，每节课由一位同学进行课前三分钟，形式可多样，如演讲、典故等均可，结束后由老师或其他学生给予适当的点评（评语要精练）。

2．出示学习目标及自学指导（1分钟）

将课前准备好的学习目标以黑板板书或以多媒体的形式出示给学生，使学生明确本节课的学习任务。目标的设臵需要紧扣本课的重难点。自学指导是以黑板板书或多媒体的形式出示给学生，让学生根据自学指导自主学习。自学指导的设臵需要明确自学内容、自学方法及自学时间。自学指导的设计要层次分明、言简意赅。

二、自主学习(8分钟)

学生独立学习，根据自学指导完成学习任务。在自学时可将自己得出的结论写在书上，并把自己的疑问圈画出来。教师观察课堂，关注学生进度。 三、小组探究（5分钟）

学生通过小组交流，成员之间相互解答自主学习中的疑惑，来深化自己的认识和理解，使得小组内达成一致，为展示作准备。以《爱莲说》为例，探究问题从四个不同层次进行：(1)作者是

从哪些方面描写莲花的？赋予了莲花哪些品格？(2)你觉得作者赞美的仅仅是莲

宁波市中心城区城西片（城西北片、城西南片）分区规划

（批前公告）

一、公告时间：2015年12月24日-2016年1月23日

二、联系电话：89187288（工作日9：00-12:00,14:00-17:30）；e-mail: nbghj@ningbo.gov.cn

通讯地址：宁波市江东区江澄北路575号；邮编：315042

第一章 总则

第1条 规划背景

城西地区位于宁波中心城区西部，机场路以西，东连三江口核心区、南部新城区，西靠四明山区。近年来，在市场经济条件下，城西地区凭借交通条件的改善和优越的区位条件，地区发展迅速，特别是姚江新区、临空经济区、集士港卫星城、轨道沿线等地区，呈现出与中心城粘连发展的趋势。但长期以来由于城西地区处于总规建设用地之外，城镇建设以乡镇模式为主，各镇利益与区域整体发展的矛盾突出，空间配置粗放低效，亟需进行整体统筹安排。

《宁波市城市总体规划（2006－2020年）》的修改对城西地区的发展提出了新的思路。新修改的总规提出未来三江片重点发展西部和北部地区，将绕城高速以内的集士港、古林、高桥三镇纳入到城市建设用地管控范围，实行规划统一管理。同时，结合新的空间布局结构，加强对城市西部地区的规划引领，在姚江新城规划

城西小学校园安全卫生监督员职责

为进一步做好学校安全卫生工作，健全安全卫生管理网络，各班在建立健全班委会的基础上，每个班级再选拔三名学生担任班级安全卫生监督员。

一、班级安全卫生监督员任职条件

1．有良好的思想道德品质，有奉献精神。班集体荣誉感强，能带领全班学生维护本班的利益。

2．有强烈的正义感和责任心，热心为同学服务，勇于说真话，管理能力强，是班主任的得力助手。敢于揭发不文明行为。

3．每天佩戴“安全卫生监督员”胸卡上学、放学，在同学心目中要保持安全卫生监督员身份，树立威信、树立形象。

二、校内安全职责

1．每天负责检查班级的安全情况，其中包括“四关”即门窗、饮水机、日光灯和电风扇等，发现隐患及时报告。

2．带头遵守学校各项安全制度，教育同伴课间在教室、楼道不得追逐打闹、不爬乒乓球台、不攀高，提醒同学不放鞭炮，不玩火，不携带刀具及其他危险品，不到危险地方玩耍。如果发现同学课间有打闹、追逐、在走廊推碰等现象，上体育课、文体课存在安全隐患的，应立即制止。

3．放学及学校集会时，应在楼梯口执勤，协助班主任督导同学有序上下楼、进退场等，不在教室、走道和人群集中的地方追逐嬉闹。班级安全重点监管区域课间要经常督查，发现隐患，及时汇报。

4．监督本班同学不要随便摆弄电器或