学生课外阅读调查报告300字

学生课外阅读调查报告

【调查目的、结果】

“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情况，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容。本学期11月份，对本班学生的课外阅读作了调查。全班学生人数59人，收回调查表59份。调查结果统计如下：

调查内容 你喜欢读课外书吗？ 你每天自觉读课外书吗？ 喜 欢 57.6% 自 觉 42.4% 各项调查百分率（%） 比较喜欢 40% 比较自觉 35.6% 不喜欢 3.4% 家长督促 22% 你喜欢读哪类读童 世 科 物？ 话 界 幻 寓 言 著 40% 你每天读多长时间的课外书？ 你愿意与别人交流读书体会吗？ 你读课外书时，养成动笔勾画或记录的习惯吗？ 读课外书时是否专注？ 45.8% 名 说 42.4% 小 自 然 卡 学习通 辅 科 学 小 助材说 料 27.1% 一小时 33.9% 偶 尔 67.8% 28.8% 20.3% 超过一小时 32.2% 愿 意 11.9% 经常勾画记录 8.5%

社会实践调查报告

报告题目：大学生课外阅读情况调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学 院：城市建设学院

专业班级：土木工程1102班 小组成员：常晓玲 201108141032

熊佳俊 201108141038 田成鑫 201108141042 石 磊 201108141043 闫 敏 201108141044

黄牧兴 201108141058

指导教师：刘晖

1

目录

一．大学生课外读书情况调查报告

1.前言-----------------------------------------------02

2.调查结果及分析-------------------------------------03

3.对策及建议-----------------------------------------10 二．附录

附录一 大学生课外读书情况调查问卷--

社会实践调查报告

报告题目：大学生课外阅读情况调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学 院：城市建设学院

专业班级：土木工程1102班 小组成员：常晓玲 201108141032

熊佳俊 201108141038 田成鑫 201108141042 石 磊 201108141043 闫 敏 201108141044

黄牧兴 201108141058

指导教师：刘晖

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目录

一．大学生课外读书情况调查报告

1.前言-----------------------------------------------02

2.调查结果及分析-------------------------------------03

3.对策及建议-----------------------------------------10 二．附录

附录一 大学生课外读书情况调查问卷--

社会实践调查报告

报告题目：大学生课外阅读情况调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学 院：城市建设学院

专业班级：土木工程1102班 小组成员：常晓玲 201108141032

熊佳俊 201108141038 田成鑫 201108141042 石 磊 201108141043 闫 敏 201108141044

黄牧兴 201108141058

指导教师：刘晖

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目录

一．大学生课外读书情况调查报告

1.前言-----------------------------------------------02

2.调查结果及分析-------------------------------------03

3.对策及建议-----------------------------------------10 二．附录

附录一 大学生课外读书情况调查问卷--

一、 调查的背景和目的

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，语文课外教育也不例外。很好地开展语文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。

课外阅读如此重要，实际情况又如何呢？笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是一片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。故而送走了前一届毕业生之后，从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。在初一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后，我就格外关注了中学生课外阅读的现状，设置了一些题目，作为这次调查的内容,同时也作这调查的结果。

二、调查的内容和结果 1、你喜欢阅读课外书吗？喜欢哪一种类的文学作品？你周围流行

关于小学生课外阅读情况的调查报告

为进一步了解我市学生阅读习惯、阅读内容、阅读方法，推进学生乃至全民阅读。我在育我小学开展了学生课外阅读情况的调查活动，在全校9个教学班，300余名学生中，共发放了《学生阅读调查问卷》200份，一至六年级各随机抽选了约20名学生进行了问卷调查，收回有效卷100份，并协调各年级语文教师深入地分析和研究了相关问题。 一、调查实施 (一)调查目的

1、全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间、各年级学生阅读阅读内容的选择、阅读方法等。同时对学生课外读物的、购买能力，市面上图书价格进行了解。 2、根据阅读现状调查分析其产生原因。

3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。 (二)调查方法

1、问卷调查。这是本次调查采用的主要手段。一至六年级各随机抽选了20 名学生进行了问卷调查。

2、个别谈话。这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话，以

获取典型案例或验证某种调查结果。 二、调查结果与分析

(一)关于阅读时间、阅读量。 问卷1：你阅读课外读物吗?

A、

目录

正文

第一篇：关于高中生课外阅读情况的调查报告

引言：同在一片蓝天下，他，在聆听无声花落;她，在倾诉细语绵长而更多的我们，在阅读中翻江道海；阅读的美，丝丝浸润我们的心灵;阅读的雅，阵阵拂过我们的清魂…….特此，本小组对我校高中部的 位同学进行问卷调查。

·· 调查表格

对象：

卷数：

时间

一·阅读关注程度

题号

问题

选项

人数

比例

1

你喜欢课外阅读吗

a喜欢

b不喜欢

2

你的课外阅读通常占了多少时间

a较多

b较少

c没有

3

你认为课外阅读

a有意义

b浪费时间

c消磨时光

d影响学习

4

你读一本书大约用多久

a 1~2周

b 1个月左右

c更多

5

是否觉得情节不好就会将读了部分的数丢下

a经常

b偶尔

c几乎没有

d从未

6

每周的课外阅读时间

a 12小时左右

b

中学生英语阅读习惯调查报告

一、引言

英语阅读是中学英语教学的一项重要内容。提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。多年来，我国中学英语教师在提高中学生英语阅读能力方面作了大量的努力，但仍不尽人意。中外学者对阅读的本质、阅读的心理机制、阅读的策略与方法、阅读教学的理论、阅读课教学的模式等作了大量的研究与探索，但很少见中国中学生英语阅读习惯的实证研究报道。笔者认识到：影响中学生英语阅读能力的提高有若干因素，英语阅读的习惯是其中之一。因此，笔者作了中学生英语阅读习惯的调查。

二、调查概况

江苏省锡山高级中学2002届高三4个自然班的学生接受了调查，时间为2002年5月30日。

班级 人数 三(4) 49 三(5) 50 三(6) 52 三(7) 51 合计 202 表1:调查班级及人数

选择高三学生并于5月底作调查，是因为他们经过三年的高中英语学习，已基本养成了英语阅读习惯的定势，从而能较典范地描述出一般中国中学生英语阅读习惯的基本特征。

1.学生概况

该校为江苏省重点中学，位于无锡。本届中考招生范围学生总数为3125人，招收新生536人，其中统招生403人，计划外招生111人，外地转入和借读生22人。就学习成绩

翠竹劲节 奋发向上

大学生课外阅读情况调查问卷

同学，你好！欢迎参与此次调查活动。“书是人类进步的阶梯。”为了解大学

生的课外阅读情况，同时唤醒同学们的读书意识，引导同学们树立正确的读书观，我们竹园园区学生自律委员会及学生党员服务队特此展开调查。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请你放心填写。我们对你的参与表示由衷的感谢！ 基本信息：学院___________ 年级__________ 性别__________

1. 进入大学后你对自己课外书籍的阅读量是否有定性的要求？（ ）

A.是 B.否

2.你阅读课外书籍的频率是？（ ）

A.每天都阅读 B.不是每天,但经常阅读 C.偶尔阅读 D.完全不阅读

3.你每学期大约阅读多少本课外书籍？（ ）

A.5本及以上 B.3-4本 C.1-2本 D.基本不阅读

4. 你是通过何种途径选择课外书籍的？( )（可多选）

A.老师同学推荐 B.网络推荐书目 C.从看过的书中延伸 D.根据兴趣随机

阅读 E.其他（请注明）________

5.你一般阅读什么类型的课外书籍？（ ）（可多选）

A.文学名著类 B.通俗小说类 C.自然科学类 D.历史

调查报告书写格式

一、标题要求

标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。

二、列出调查的主要内容，格式如下：

调查时间：

调查地点：

调查对象：

调查方法：

调 查 人：

调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）

三、报告正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要

成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。