小学英语考试答题技巧归类

英语考试解题技巧

听力--对“时间”考察很多

听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。今年中考英语听力分数有所增加，这就要求考生花更多的时间来准备听力。建议，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。 其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。

在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。

单项选择--将考查单词、词组在特殊语境中的含义

单选包含了比较多的基础知识点，基本上都是考察语法知识点，但会逐渐贴近生活，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。 除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。比如“直接法”，哪些动词和“对”搭配，“做形式的”哪些动词是，考

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生要自己做归纳总结。还有“关键词法”，

职称英语考试蒙题技巧

蒙一水原则　　蒙题依据一：全国大型考试答案最大分布特点就是均匀，每个题型答案分布均匀。　　蒙题依据二：全国大型考试命题往往都是临时命题，时间都很仓促，同时又要保证命题及答案的正确，往往在正确答案的修饰较多，非正确答案上基本没有修饰。甚至有些正确答案上都有中文释义。造成正确答案往往比非正确答案长一些。但词汇题，数字题，答案很短的题，找错题不适合此规律。　（说明：蒙一种原则，是指选择没有选过的选项，以保持每个题型答案分布均匀）阅读理解的蒙题方法　　目标：确定职称英语阅读理解课外答对的题数----5、6道题　　即每篇对2至3道题，拿6分到9分。　　如何完成这个任务：这两篇文章，做对2道题然后没做的蒙一水的没有选过的选项。举个例子，如果一篇文章有一道同义词题，查字典搞定，其他的蒙一水没选过的选项。如果，同义词词汇题选C，我们其他答案就可以蒙四个A、B、D都可以，这样就可以至少对两道，那6分了。如果再挑一道容易的题做，确保作对，如选B，那么我们剩下的蒙A或D，那就至少对三道了，拿九分。总的指导思路是这样的：每篇文章做出两道，另外蒙一水对一道，9分切忌每篇做出的两道题一定要正确，不能半点含糊，剩余的题不能乱蒙，一定蒙一水的。稳保9-1

对小学英语考试常见题型的讲解及做题技巧，失分薄弱环节的讲解 1. 针对四年级学生知识或能力系统和学生的认知规律确定易错题。 2. 试题包括基础知识和能力题两大类。

3. 每道题包括“典题呈现”“解题分析”“参考答案”“变式突破”四个方式

4. 易错题型来源于平时的教学实践，注重所选易错题例的典型性和针对性，对学生有启发和帮助。 5. 注重所选易错题型应呈现的多样性。

小学英语考试的目的是什么？ 考的方式与内容与课程设置理念有无相悖？ 如果每个人能多思考这样的问题，我想无论从教学思想上还是评价体系上更上一层楼，即使是在应试教育的大气候下也能把握些许平衡

[学生要通过大量做卷子，过分钻研题型本身，那考试就失去意义了] 听力： 辨音：

这种题型考察的目的是什么？我一直很疑惑。（有同行说这些题目以后不考了，但总要思考下吧）

如果是考察学生对单词是否读准了，那告诉你，10个有8个是没问题的，exercise这个单词有点复杂，也许有很多学生对里面的单个音吃不准，但是要整体认读对，是不难的，但问题也就在这里，有很多学生会读整个单词，但不知道具体每个字母在这个单词里读什么音，这点也许那些高中，大学老师觉得很不可思议，但是小学老师绝对深有感触，我在训练

高考英语答题技巧

一．听力

1.拿到试卷后应充分利用考前时间，快速读完题目和选项，预测即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等。

2．听力正式开始后，要做到带着问题去听，听力中遇到数字问题，往往需要进行一定的简单计算或

进行选择，最好做一些笔记，听的过程中，要抓关键词。

3．在听的过程中，难免会遇到没听懂的词句，此时不要慌，应保持良好的心理状态，听不懂的内容应尽力从试题中推测，不要因一道题答不出而影响下一题。

二．完形填空，时间:20分钟左右。（答试题的时候，可利用直接法、排除法和比较法等选择

正确答案。）

(一)正确答题步骤?

结合选项，初定答案, 能做的，先做。不能做的，暂时放弃。通读全文，把握大意

综合考虑，瞻前顾后，先易后难，?个个击破 再读全文，反复检查

（二）5种常用的方法

1、通过上下文语境来选择答案：这些答案的选择，起关键作用的是上下文的关系，且难度也大，若从单句或\局部\来分析，所给的四个答案在语法或结构上 都是正确的，若放在全局，则不一定正确。考生必须通过部分上下文甚至全文才能选出正确的答案来。

2根据词的固定搭配和固定句型来选择答案：词的固定搭配，特别是动词的搭配和词语类型试题是完形填空测试的重点。

3、利用文章中

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关于职称英语考试完形填空答题技巧介绍

职称英语考试完形填空 答题技巧 一、答题总思路

考生若能通读并读懂原文最好，因为这类题的原文难度一般是比较适中，较容易掌握其大意。如果不能完全读懂，至少要读懂填空处句子的意思。所以其重点是真空处所在的句子。 二、答题步骤

通读全文要求，我们要浏览一篇原文，尽能力理解原文内容，并对全文的语言表达方式，如原文的时态语态、措辞语气、大意内容等有大概印象。这并不要求我们一定要精读并读懂原文，只是希望通过通读全文，能摄取到最大的做题信息量。

自上而下，按顺序做题，特别注重填空处句子。在通读全文的基础上，开始从头判断每个填空处所缺的词的语言形式，按符合语法词法句法、符合逻辑结构关系、符合内容意思连贯的三要求，采用综合分析排除法，判断填入的词应具有的符合文章上下文的词义、词性、时态和语态等。

对照理解，选择最佳答案。从4个选项中，选出符合以上三个标准与原文相符合

五（下）：

Unit 1 Cinderella

一、重点细节词汇

1. at home 在家 注意in 和at的用法（at school at the bus stop ）

in the classroom at the princes house

2. put on（穿上），try on（试穿），take off（脱下）的用法：

当它们跟的是名词时，可放中间或末尾，如：put on the shoes, takeoff the jacket,try thegloves on

当它们跟的是宾格时，只可放中间，如：try then on ,put it on 3. fit well 非常合适 It doesnt fit well.它不合适。 4. before(在??之前)和after(在??之后)的用法：

before class课前 after lumch 午饭后 5. 动词和介词后面用宾格：

be bad for us / be good for me

let me help you. Listen to them. Teach her Maths 注：be bad for our eyes 6. 以下内容后用动词原形：

五（下）：

Unit 1 Cinderella

一、重点细节词汇

1. at home 在家 注意in 和at的用法（at school at the bus stop ）

in the classroom at the princes house

2. put on（穿上），try on（试穿），take off（脱下）的用法：

当它们跟的是名词时，可放中间或末尾，如：put on the shoes, takeoff the jacket,try thegloves on

当它们跟的是宾格时，只可放中间，如：try then on ,put it on 3. fit well 非常合适 It doesnt fit well.它不合适。 4. before(在??之前)和after(在??之后)的用法：

before class课前 after lumch 午饭后 5. 动词和介词后面用宾格：

be bad for us / be good for me

let me help you. Listen to them. Teach her Maths 注：be bad for our eyes 6. 以下内容后用动词原形：

物理考试答题技巧

高中物理答题技巧归纳总结

学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意保持好心态及答题时的技巧,本文为大家介绍了高中物理答题中常见的技巧包括心态的保持,选择题,计算题,大题,易错题的答题方式技巧,为大家平时考试时做题提供了方法,希望大家能好好掌握这些高中物理答题技巧.

一,考场中心态的保持

心态“安静”：心静自然“凉”，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心静如水，超然物外，成为时间的主人、学习的主人。情绪稳定，效率提高。心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此而心在彼，貌似用功，实则骗人。

二,高中物理选择题的答题技巧

选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题：

（1）每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。

（2）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。

（3）相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。

（4）做选

【航海英语考试大纲】

考试目的

依据《STCW 公约》的要求，考核无限航区和沿海航区船长，大副，二、三副适任其职务的英语能力。 考试基本要求

本大纲通过理论考试和听力与会话评估形式对船员进行有效沟通应掌握和具备的英语能力，包括听力理解，口语表述，阅读理解，书面表达能力以及应掌握的英语词汇量方面做出如下要求：

听力与会话评估要求： 听力理解能力：能够听懂并理解《STCW 公约》对无限航区和沿海航区的各级别海船船员职务要求的船舶内部日常生活和日常业务工作语言交流，及听懂通过VHF

和其他无线电和电子通信设备所进行与他船和陆上各台站的英语交流内容，包括船舶进出港，船舶靠离与锚泊，货物作业，航行期间，船舶修船与保养作业期间，海上遇险与事故处理，船上消防与船员自救和船舶保安，港口国检查及海上搜救作业等过程中的英语交流内容。能够基本听懂语速为100-150词/分钟的交流内容。语音，词汇量， 口语表述能力：能够进行《STCW 公约》对无限航区和沿海航区的各级别海员职务要求的有效的面对面以及通过VHF和其他无线电和电子通信设备所进行的口语沟

通，包括日常生活交流，船上业务工作交流，船方与岸上各方的工作交流，包括船舶进出港（特别是VTS的报告程序），船舶靠离与锚

pep 小学英语

小学英语主要句型归类（三年级上册----六年级下册） I询问姓名、年龄。

1, ----What’s your name? ----你叫什么名字？

----My name is ________. ----我叫……。

2, ----How old are you? ----你几岁了？

----I’m 12. ----我十二岁。

II询问颜色。

1, ----What colour is it? ----它是什么颜色的？

----It’s yellow and white. ----黄白相间。

2, ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？

----They’re green. ----绿色的。

III 询问数量或价钱。

1, ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？ ----I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。 2, ----How many crayons