2022北师版小学数学四年级上
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北师大版小学数学四年级(上)教材分析.doc
北师大版小学数学四年级(上)教材分析
2007年9月韩德江
一、本册教材的整体介绍
(一)教材的主要内容
数与代数
第一单元认识更大的数
●亿以内数的认识
●亿以内数的读写
●大数的比较与改写能对大数进行改写
●近似数的认识
第三单元乘法
●两、三位数乘法
●较大数的估计
●认识计算器以及运用计算器
●探索一些数学规律
第五单元除法
●三位数除以两位数的除法
●路程、时间与速度
●体会万、亿等大数的实际意义
●商不变的规律
●带中括号的整数三步混合运算
第七单元生活中的负数
●正数和负数的意义
●用正负数表示相反意义的量
●对0的再认识
空间与图形
第二单元线与角
●线段、射线与直线的认识
●平行线与垂线的认识
●平角、周角的认识
●用量角器量角与画角
第四单元图形的变换
●认识较复杂图案的形成过程
●能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°
第六单元方向与位置
●在方格纸上用数对确定物体的位置
●根据方向和距离确定物体的位置
●描述简单的路线图
统计与概率
第八单元统计
●1格表示多个单位的条形统计图
●简单的折线统计图
●简单的统计活动
综合应用
1.结合具体内容设计的实践活动
●你所在年级(学校、地区)有多少名学生?四舍五入到十位是什么?
●准备一个长方体或正方体的纸盒,说一说长方体或正方体上的哪些边是互相平行的?
●测量你班全体
北师大版小学数学四年级上册《除法》
本课件是北师大版四年级上册数学第四单元的全部教案,希望可以帮到你。
北师大版四年级数学上册
本课件是北师大版四年级上册数学第四单元的全部教案,希望可以帮到你。
北师大版四年级数学上册
本课件是北师大版四年级上册数学第四单元的全部教案,希望可以帮到你。
本节课我们主要来学习除数是 整十数的除法,同学们通过买 文具的实例掌握除数是整十数 的除法的计算方法,能够正确 的解决相关的实际问题。
本课件是北师大版四年级上册数学第四单元的全部教案,希望可以帮到你。
括号里最大能填几? 60×( 5 )<306 30×( 7 )<220 50×( 1 )<85 40×( 3 )<140 60×( 3 )<200 80×( 3 )<314
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导入
新授
练习
作业
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每个8元
每个20元
每个30元
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80元可以买多少个书包?
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( 20 )+(
北师大版小学数学四年级上册第四单元
北师大版小学数学四年级上册第四单元《买文具》教学方案设计
《买文具》
江西省抚州市南丰县琴城镇中心小学 黄益中
教学内容:
义务教育课程标准试验教科书(北师大版)四年级上第五单元除法第一课时《买文具》。 教材分析:
除数是整十数的除法是义务教育课程标准试验教科书(北师大版)四年级上第五单元除法第一课时。它在教材中起着承前启后的作用,在二三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容,基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同,不同的是商的数值可能较大。在试商时又涉及商的定位。教材这里安排竖式计算是为了分散难点,理解算理,确定商的位置为后续的学习除数是任意的两位数及三位数打下伏笔。 教学目标:
1.结合实际情境,探索并掌握除数是整十数除法的算法,并能进行正确计算。
2.能运用所学的方法解决简单的实际问题 教学重点:
探索并掌握除数是整除数的除法。 教学难点:
1
试商时商的定位。 一、复习旧知 1.开火车口算。
40×2= 30×3= 20×7= …… 2.括号里最大能填几。
40×()<140 20×()<110 ()×30<175
北师大版小学数学四年级上册课程纲要
北师大版小学数学四年级上册课程纲要
郑东新区商鼎路第一小学 ●学校名称:郑东新区商鼎路第一小学 ●设计教师: ●日期:2014.9 ●适用年级:四年级
一、课程目标细化
1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,体会大数的实际意义。通过操作活动,认识亿以内数的记数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用,能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动,认识直线、线段与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动,认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。通过操作活动,知道平角、周角,了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。 3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器,会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣
算式规律的探索经理数学问题探索的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算。
4、通过在方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的
北师大版小学数学四年级上册教学设计
北师大四年级上册:《数一数》教学设计 教学目标:
1、通过“数一数”的活动,感受学习较大数的必要性,体会较大数的实际意义。
2、认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,知道亿是个很大的数,了解各单位之间的关系。
3、培养学生的迁移类推能力,观察、动手及分析能力。
重点、难点:
1、感受大数的必要性,体验大数的实际意义。
2、了解各单位之间的关系。
教学准备:计数器,课件
教学过程:
(一)情景创设:
1、向学生呈现山东省等各省图片,让学生感受生活中的更大数。
大家知道这些省有多少人口吗?
2、问:这些都是老师找到的图片资料,看完之后同学们有什么感受?有什么发现?
3、教师提问:同学们说的都很好,在这些资料中出现的数据都比较大,是我们以前所没有学过的,你们想认识它们吗?
4、导入:这节课我们就来一起来认识这些比较大的数。
(二)探索新知:
1、铺垫回顾:
2、认识“十万”:
(1)让学生在计数器上1千1千的拨。
(2)问:10个一千是一万,接下去1万1万该怎么数?
(3)当学生数到九万时,教师可以提出:“再加上一万是多少?”的问题,以供学生思考。
(4)在学生充分的讨论中,引出“十万”的计数单位。
老师小结:万位满十,向前一位进一,就是“十万”,10个一万就是“十万”,并在计
北师大版小学数学四年级上册课程纲要
北师大版小学数学四年级上册课程纲要
郑东新区商鼎路第一小学 ●学校名称:郑东新区商鼎路第一小学 ●设计教师: ●日期:2014.9 ●适用年级:四年级
一、课程目标细化
1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,体会大数的实际意义。通过操作活动,认识亿以内数的记数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用,能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动,认识直线、线段与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动,认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。通过操作活动,知道平角、周角,了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。 3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器,会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣
算式规律的探索经理数学问题探索的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算。
4、通过在方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的
新课标小学数学四年级
新课标小学数学四年级(上
册)教学计划
一、本班学生状况
四年级学生已经从中年级迈向高年级,
他们的思维已经开始由具体形象思维
过渡到抽象思维,
对周围事物的认识较以前上升了一个层次,
已经会用归纳概括
的方法认识事物及解决问题,
该班学生已经具备了初步的数学知识,
为学好本册
教材打下了良好的基础。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:
大数的认识,
三位数乘两位数,
除数是两位
数的除法,
角的度量,
平行四边形和梯形的认识,
复式条形统计图,
数学广角和
数学实践活动等。
在数与计算方面,
这一册教材安排了大数的认识,
三位数乘两位数,
除数是
两位数的除法。
在小学阶段,
本学期结束后,
有关正整数的认识和计算的内容将
全部教学完。
本册这些知识的学习,
一方面使学生学会用较大的数进行表达和交
流,
掌握较大数范围内的计算技能,
进一步发展数感;
另一方面通过十进制计数
法的学习,
对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,
为学生形成
科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、
分数的四则运算做好铺垫。
因此,
这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基
础知识和基本技能。
在空间与图形方
北师版小学数学四年级上册单元测试题
北师大版小学数学四年级(上册) 知识点
第一单元《认识更大的数》
数一数
知识点:
1认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系。 数级 数位 计数单位 …… …… 千亿位 千亿 百亿位 百亿 亿级 十亿位 十亿 亿 位 亿 千万位 千万 百万位 百万 万级 十万位 十万 万 位 万 千 位 千 百 位 百 个级 十 位 十 个 位 个 …… 2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十,也就是十进 制关系。
3、数数。能一万一万地数,十万十万地数,一百万一百万地数……
人口普查(亿以内数的读法、写法)
知识点: 1、 亿以内数的读数方法。
含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读,在级中间的零必须读。中间不管有几个零,只读一个零。 2、 亿以内数的写数方法。
从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。 3、 比较数大小的方法。
多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小。如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。如果左起第一
北师版小学数学四年级上册单元测试题
北师大版小学数学四年级(上册) 知识点
第一单元《认识更大的数》
数一数
知识点:
1认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系。 数级 数位 计数单位 …… …… 千亿位 千亿 百亿位 百亿 亿级 十亿位 十亿 亿 位 亿 千万位 千万 百万位 百万 万级 十万位 十万 万 位 万 千 位 千 百 位 百 个级 十 位 十 个 位 个 …… 2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十,也就是十进 制关系。
3、数数。能一万一万地数,十万十万地数,一百万一百万地数……
人口普查(亿以内数的读法、写法)
知识点: 1、 亿以内数的读数方法。
含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读,在级中间的零必须读。中间不管有几个零,只读一个零。 2、 亿以内数的写数方法。
从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。 3、 比较数大小的方法。
多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小。如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。如果左起第一
西师版小学数学四年级下册教案
第一单元 四则混合运算
第一课时
教学内容 教材p1-3 例一 课堂活动1 练习一 1. 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解括号在四则混合运算中的作用,理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。 教学目标 2. 掌握四则混合运算的运算顺序,能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。 3. 感受四则混合运算在实际生活中的应用,体会四则混合运算的价值。 教学准备 教学重点 多媒体课件 注重混合运算方法实质的理解,联系生活经验理解混合运算顺序。 注重混合运算方法实质的理解,联系生活经验理解混合运算顺序。 教师活动 用多媒体课件出示例一的情景: 小朋友们都刚过完年吧?那同学创设情景 激发兴趣 们都去买过年货没有?都买了那些年货呢? 大家买多灯笼没有?在大门口挂上一对大红灯笼,是不是看起来非常的喜气? 自主探索 出示例一 1.他们想的是做红灯让同学们自由发言,讨论都买了那些年货? 学生活动 教学难点 教学程序 1.恩,小明和几个同学在想着怎么笼。
样年办的红红火火的,他们想了一方2.同学们读题,找出题法?是什么呢? 中的已知条件。 对,自己做的,既可以锻炼自己3.同学们分两步做出来的动手能力,又可以