大班音乐欣赏教案波尔卡

大班音乐欣赏教案

大班音乐欣赏教案1 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象，让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣. 活动目标：

1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2、 结合音乐形象，尝试用语言、打击乐器和动作表达表现， 在游戏活动中有一定的自控能力。

3、 熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。 活动准备：

音乐磁带，录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。 活动过程： 一、开始部分

(PPT1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，(课件上呈现出森林背景图)。

二、基本部分

1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

孩子们， 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞

曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜

大班音乐欣赏教案

大班音乐欣赏教案1 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象，让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣. 活动目标：

1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2、 结合音乐形象，尝试用语言、打击乐器和动作表达表现， 在游戏活动中有一定的自控能力。

3、 熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。 活动准备：

音乐磁带，录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。 活动过程： 一、开始部分

(PPT1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，(课件上呈现出森林背景图)。

二、基本部分

1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

孩子们， 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞

曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜

单簧管波尔卡_小学音乐教案_模板

【授课年级】二年级 【执 教】何 霞 【教学目标】

1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。 2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。并 指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。 3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。 【教学重难点】

感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的”波尔卡”的跳跃情绪特点 及乐曲曲式结构的特点。 【教学内容】 一、学一学 导入新课：

1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧 2、木管乐器的自我介绍：

A、长 笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。

B、短 笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏各种 抒情或华彩性的乐曲。

C、大 管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。

D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。常用于田园风光的表现

E、单簧管：又称“黑管”，直吹。低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐

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大班音乐欣赏大声唱歌

大班音乐欣赏:大声唱歌 （1）[课题（学科和年级）] 音乐欣赏:大声唱歌（大班） （2）[教材简解]

音的高低，强弱作为音乐表现要素，成为诸多教学法中学习音乐的入手点。今年11月份的时候我到常州参加了“幼儿园艺术领域教育教学专题分享”，接触的都是艺术领域的活动，回来以后在孩子们中间尝试过几次，效果还不错，其中就有将听辨唱歌声音的大小进行归类的音乐游戏。本次活动，我有意将听辨声音的大小，乐器声音的强弱组织成一个音乐欣赏活动。 （3）[目标预设]

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1,欣赏歌曲“大声唱歌”，尝试听辨和模仿不同声音的力度及节奏变化，并能用肢体动作及相应乐器表现歌曲。

活动名称：大班音乐欣赏《猜调》

昆明市政府机关幼儿园 王艳

设计思路：

《猜调》是云南儿童游戏时唱的对歌，内容生动，形式活泼，富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣。

这是一首一问一答的对歌，由一个具有呼唤性的音调“小乖乖”开始，接着就通过一连串的排句发问，但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出，对答如流。然而，许多21世纪的孩子们却不知道这首对歌，感受不到歌曲的趣味。另外，幼儿对猜谜语的活动很感兴趣，因此设计此活动，在让幼儿欣赏歌曲的同时，感受对歌诙谐的情趣。 活动目标： 1、 2、

感受歌曲诙谐的情趣，对猜谜活动感兴趣。 认识对歌一问一答的形式，尝试创编歌词。

活动准备：

1、《猜调》音乐磁带，录音机。

2、教师准备与歌词有关的问题若干，供幼儿猜测。 3、活动前让幼儿每人收集一条谜语。 活动过程：

1、 导入活动：猜谜。

（1） 教师给幼儿猜自己收集的谜语。 （2） 请个别幼儿说自己的谜语让大家猜。 （3） 幼儿分组进行猜谜游戏。

（4） 教师将歌词中的问题提出让幼儿猜，充分发挥幼儿的想象。 a、 什么长，长上天？什么长，水中间？什么长，街前卖？ b、 什么团，团上天？什么团，水中间？什么团，街前卖？ 2、 欣赏歌曲《猜调》。 （1） 第

大班音乐欣赏《美丽的乡村》

活动名称：《美丽的乡村》 活动领域：艺术——音乐欣赏 活动目标：

1、初步熟悉乐曲的旋律，感受和体验A段音乐的平稳、B段节奏的跳跃、C段音乐的优美。

2、借助故事情节和动作，初步感受乐曲的曲式结构，尝试用简单的动作，表现音乐乐段的变化。

3、在分角色表演时，体验合作活动的乐趣。

活动准备：

1、大幅图谱“美丽的乡村”。

2、课程主乐曲《美丽的乡村》、入场和出场音乐。 3、自制“啄木鸟”。

4、电脑、音响、投影、摄像或照相机用来录像。

活动过程：

一、放入场音乐，幼儿做律动入场。

师：我们走在乡间的小路上，看到了美丽的乡村，这里有一片树林，大树和啄木鸟医生发生了一段有趣的故事。我们一起来听一听，它们之间到底发生了什么故事？

二、幼儿安静欣赏完整的乐曲。

1、师：音乐听完了，请问小朋友们觉得大树和啄木鸟医生之间发生了什么故事呢？（幼儿自由表述自己听完音乐的感受）

2、师：每个小朋友的感受都不一样，那就让我们来看着啄木鸟在“美丽的乡村”的表演，再欣赏一遍音乐，看一看啄木鸟和大树之间到底都发生了什么故事。

三、出示图谱，老师手拿啄木鸟随音乐做动作，幼儿听音乐的同时看图谱及动作，让幼儿理解故事内容并完整欣赏乐曲。

1、

音乐欣赏 (1)

一:向同学提问什么是音乐?让同学发言.

总结: 1.音乐是通过有组织的音(主要是乐音)所形成的艺术形象,表现人们的思想感情,反映社会现实生活的艺术.

2.创作、演奏(演唱)和欣赏,是音乐艺术实践的三个方面. 3.欣赏音乐是一种审美活动.

二.向同学讲解:欣赏音乐分为三个阶段: 1.官能的欣赏 2.感情的欣赏 3.理智的欣赏

官能的欣赏主要满足于悦耳(即好听),是比较肤浅的欣赏.要对一个音乐作品进行全面的领略,从而获得完美的艺术享受,除了官能的欣赏之外,还必须进行感情的欣赏和理智的欣赏.

三.请大家欣赏一段音乐,说说看选自哪首著名的曲子,并说出作者是谁?开始播放《梁山伯与祝英台》的第一个乐段,请同学回答. 答:《梁山伯与祝英台》 何占豪.陈钢作曲,并向同学说明这是一首小提琴协奏曲

四.向同学解说什么是协奏曲?

协奏曲是独奏乐器和乐队协同演奏的器乐套曲。在协奏曲中，有时由独奏乐器主奏，有时则由乐队独当一面，两者好象是在互相竞争，所以协奏曲又称竞奏曲。 协奏曲一般有三个乐章：

第一乐章为奏鸣曲式的快板，一般首先由乐队奏出呈示部，然后在乐队的伴奏下独奏乐器重复呈示部．第一乐章充满了戏剧性．

第二乐章一般为抒情

七年级音乐第二单元《缤纷舞曲》教案

第三课时《雷鸣电闪波尔卡》

七年级音乐综合备课组 组长签名 授课人 张发发

【教学目标】

1、 初步了解西洋乐队的打击乐器——定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。

2、 赏析《雷鸣闪电波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。

3、 初步了解、体验波尔卡舞蹈。

【教学重难点】

重点：1：通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。 2：通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。 难点：1：引导学生从音乐的各要素赏析音乐作品。

2：作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是教学中难点。

【教学方法】

启发、诱导、体验、探究、合作。

【教学器材】

多媒体

【教学过程】

（一）导入新课：

谜语导入新课教学。

师：同学们上节课我们进入到了轻歌曼舞这个单元的学习，在这个单元我们主要学习和鉴赏一些舞曲体彩的音乐作品，上节课我们学唱了一首好听的歌曲《难忘今宵》，这节课呢老师会给大家介绍一首非常有意思的外国音乐作品。上课之前呢，我们首先来猜一个谜语。

【毫光突起，瞬息千里， 一鸣惊人

小班音乐活动教案 音乐欣赏：《橘子船》

主题活动教案

音乐欣赏：《橘子船》

一、 活动目标

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

二、 准备

幼儿：观察过橘子的特点；

教师：将若干橘子剥好。

三、 活动过程

1、引出主题

师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲

1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3）律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、 反思

小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有

小班音乐活动教案 音乐欣赏：《橘子船》

主题活动教案

音乐欣赏：《橘子船》

一、 活动目标

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

二、 准备

幼儿：观察过橘子的特点；

教师：将若干橘子剥好。

三、 活动过程

1、引出主题

师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲

1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3）律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、 反思

小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有