大一班长述职报告800字

大一班长述职报告1

尊敬的老师：

我是陶艺的班长杨海，首先我要感谢老师对我的信任，其次我要感谢班里全体同学对我工作的大力支持！

回首马上结束的大一学习生活，我感到充实和努力能为班里同学服务也是我的职责所在。

身为一个基层的学生干部我管理着10人，我努力配合老师，用自己的实际行动致力于建设一个学习进取互帮互爱的11级陶艺班。尊重师长，努力学习。先做人再做事，是我们11级陶艺班的谏言。现将入学以来的学习生活情况汇报如下：

身为11级陶艺班的一员，我很珍视班里的10位兄弟姐妹，也很尊重每一位的个性和喜恶。大家来自不同的省市带来了不尽相同的习惯和风俗，我也着实见识了不同地域下的风土人情，同时也感受到了沟通的重要。班集体的好与坏，班长是关键。一个人的能力是有限的，通过和班里同学的接触，我认为沟通是解决问题最好的方法之一。也将秉持着服务的心帮助同学。

在学习生活中，身为11级陶艺班的一员，我感到革命尚未成功同志仍需努力！从出勤率来说我们班无同学没有私自旷课的现象，在作业完成情况来说也无一人迟交和不交的现象。单从这一点来说，我们做的还不错，但学习的热情度和对作业的认真程度来说差强人意！

在今后的学习中我要尽量以身作则在完成学业的基础上尽量做到最好，搞好班级的学习氛围。

　　岁月荏苒，白驹过隙，转眼间我们已经从刚入学时的“菜鸟”即将变成高年级同学了，马上我们将要迎接新一届新生的到来。回首过去的一学期，真的有很多话想说，我们有苦有甜，正如我那句话所说的：“经历成长的阵痛，我们终于如蝴蝶般破茧而出。”“我们有种种的幼稚和不足，但，这，都是成长的足迹。”

　　从高中到大学，如果说大一的第一个学期是一个适应的过程，那么大一的第二个学期则是我们开始从适应到发展的一个时期。

　　在这个学期中，我们共同经历了上饶集中营扫墓、音乐系专业技能竞赛各专场比赛、科技文化节、教师基本功竞赛等活动还有那场难忘的生日。可以说这个学期是个丰富多彩而充实的学期。我们欣喜的看到，很多同学都在这个学期找到了自己的定位，开始为自己的梦想而加油冲刺了，而很多同学也开始不断的在校园内的各个活动中崭露头角、独领风骚。

　　都说大学是个小社会，在这里不仅要学习专业知识，更要学习很多其他方面的东西，在大学中先去适应如何走进即将拥抱我们的大社会。

　　在这个学期中呢，可以说班级整体向好的一方面发展着。毕竟同学们已经相处一年了，彼此之间建立的深厚友情正是班级凝聚力的基础。班委各项工作的开

　　开展也

　　岁月荏苒，白驹过隙，转眼间我们已经从刚入学时的“菜鸟”即将变成高年级同学了，马上我们将要迎接新一届新生的到来。回首过去的一学期，真的有很多话想说，我们有苦有甜，正如我那句话所说的：“经历成长的阵痛，我们终于如蝴蝶般破茧而出。”“我们有种种的幼稚和不足，但，这，都是成长的足迹。”

　　从高中到大学，如果说大一的第一个学期是一个适应的过程，那么大一的第二个学期则是我们开始从适应到发展的一个时期。

　　在这个学期中，我们共同经历了上饶集中营扫墓、音乐系专业技能竞赛各专场比赛、科技文化节、教师基本功竞赛等活动还有那场难忘的生日。可以说这个学期是个丰富多彩而充实的学期。我们欣喜的看到，很多同学都在这个学期找到了自己的定位，开始为自己的梦想而加油冲刺了，而很多同学也开始不断的在校园内的各个活动中崭露头角、独领风骚。

　　都说大学是个小社会，在这里不仅要学习专业知识，更要学习很多其他方面的东西，在大学中先去适应如何走进即将拥抱我们的大社会。

　　在这个学期中呢，可以说班级整体向好的一方面发展着。毕竟同学们已经相处一年了，彼此之间建立的深厚友情正是班级凝聚力的基础。班委各项工作的开

　　开展也

大一第一学期工作总结

刚进入大学时，我与其他同学一样，对大学充满了向往和期待，也下定决心要在大学中做出一些成就。在大一上学期，我先是做了班里的临时负责人，再到后来竞选中当上了班长，和我的同学们也一起经历了许多事情。

从一开始的班级主题活动，到校运动会，隐形的翅膀，期末总结会，所有的活动，我们的班委投入了很多心思。纵观整个学期，让我印象最深刻的是开学第二天，那时的我们彼此还都不熟悉，所有的男生们都牺牲了自己的午休午餐时间帮所有人搬来了马扎，当时还是女负责人的团支书更是在军训服的领取处忙活了一个中午，这件事让我非常感动，更让我坚定了我们班是一个团结的班级的信念。

在这半年的时间里，有美好的记忆，也有失望的时光。刚刚当上班长的一段时间，我有困惑，我想做一个好班长，但是有的班委的工作积极性并不高，我看了班委们的竞职报告，每个人都表现出了积极的工作期望，但他们并没有在实际工作中做到。班委之间也缺乏交流，有一段时间我一直在思考这一个问题，为了解决这个问题，我和团支书积极和每一个班委交流，在班委会时，带动大家参与讨论，慢慢磨合。

作为一个没有班长经验的班长，起初的我做的并不好，不知道怎么带动班里的积极性，也不擅长和班里女同学搞好关系。慢慢的在班委们的帮助下

上学期大一班结构游戏阶段计划

大一班

学年目标

1、能积极主动地参与结构游戏活动，发展小肌肉动作和手眼协调能力。

2、会运用各种材料和结构材料，能根据自己的构思，正确、合理地反映物体特征。

3、能够分工合作，有目的、有计划地按一定的顺序进行建构，会运用排合、分解、连接等技能，集体结构较复杂的主题。

4、进一步培养观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，培养幼儿的造型艺术能力和审美情趣。

5、能爱护建构材料和建构结果，与同伴共同使用材料，合作游戏，客观地评价自己或同伴的游戏情况，独立收拾玩具。 第一学期

情况分析：中班下学期幼儿建构的内容渐渐丰富，使用材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴。他们初步学会了与同伴分工合作，共同建构某一组较复杂的建筑群，游戏结束后能分类整理收拾结构材料。本学期升上大班将培养幼儿灵活运用排列、组合、连接等镶嵌技能，建构较复杂的物体造型，合理地分工合作，有目的、有计划地进行建构活动。

幼儿创意美术教学的实践与思考

幼儿美术活动，是培养幼儿审美创造力的一种活动，幼儿的绘画过程是幼

儿追求美、向往美、表达美的过程。而我在教学过程中，积极发挥主导作用，大胆的推行新的教学方式、方法，从诱发兴趣、启发思维，激发创意入手，培养幼儿学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过绘画的形式来展现生活中的美和揉发内心世界的美。

随着近几年素质教育的逐步深入，创造力的发展已经成为培育下一代的重要因素之一。幼儿园作为实施学前教育的机构，同样也担负着培养幼儿创造力的重要使命。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”幼儿园开展创意美术教学就是激发幼儿创造力的有益实践。 一、改变传统的教学模式

以往的美术教学多半以一堂美术课来要求幼儿，画一幅与教师范画相同的画，画面的形式、内容与范画大同小异，以“像不像”、“对不对”来评价幼儿作品。这样的教学无疑的束缚了幼儿的思想，对幼儿的审美能力、创造能力均起到不良影响，使幼儿很容易的丧失了学习的兴趣。 而创意

大一班角色游戏记录表

班级： 大1班 日期：12月25日 带班教师： 薛洪贤

游戏内容 重点指导 《快乐BUS》、《加油站》、《苏州银行》、《卫生服务站》、 《卡伊造型》、《喜糖铺子》、《大润发》、《贝贝家》 《快乐BUS》、 《加油站》 游戏目标： 1、 熟悉公交线路，到站后“驾驶员”能够停车并报站，知道要文明乘车。 2、 了解加油站加油过程，会使用相关的礼貌用语。 3、 游戏中能够爱护玩具，体验“工作”的乐趣。 游戏过程： 1、 幼儿晨间来园时已经插卡选择好游戏角色。 1、《快乐BUS》：自制公交车一辆、公交线路、驾驶员挂牌等。 2、加油站游戏场景，工作人员挂牌等。 材料投放 游 戏 安 排 与 指 导 2、 回忆上次游戏情景，提出本次游戏的要求： （1）公交车站：公交车每到一站都要停车，并且要报站名，提醒要下车的客人及时下车。 （2）加油站：工作人员看到有车来加油，要正确使用 “你好！请问要加几号油？”“请问加多少钱？”“请出示加油卡！”等礼貌用语和客人交流。 （3）提醒幼儿在游戏中要爱护玩具，学会轻拿轻放。游戏结束后将各类玩具整理放到指定的位置。 3、幼儿游戏，教师巡回指导。 角色指导：游戏中

大一班角色游戏记录表

班级： 大1班 日期：12月25日 带班教师： 薛洪贤

游戏内容 重点指导 《快乐BUS》、《加油站》、《苏州银行》、《卫生服务站》、 《卡伊造型》、《喜糖铺子》、《大润发》、《贝贝家》 《快乐BUS》、 《加油站》 游戏目标： 1、 熟悉公交线路，到站后“驾驶员”能够停车并报站，知道要文明乘车。 2、 了解加油站加油过程，会使用相关的礼貌用语。 3、 游戏中能够爱护玩具，体验“工作”的乐趣。 游戏过程： 1、 幼儿晨间来园时已经插卡选择好游戏角色。 1、《快乐BUS》：自制公交车一辆、公交线路、驾驶员挂牌等。 2、加油站游戏场景，工作人员挂牌等。 材料投放 游 戏 安 排 与 指 导 2、 回忆上次游戏情景，提出本次游戏的要求： （1）公交车站：公交车每到一站都要停车，并且要报站名，提醒要下车的客人及时下车。 （2）加油站：工作人员看到有车来加油，要正确使用 “你好！请问要加几号油？”“请问加多少钱？”“请出示加油卡！”等礼貌用语和客人交流。 （3）提醒幼儿在游戏中要爱护玩具，学会轻拿轻放。游戏结束后将各类玩具整理放到指定的位置。 3、幼儿游戏，教师巡回指导。 角色指导：游戏中

我，小学毕业了。小学六年的时间只不过是一眨眼的功夫。在这六年小学生活中，同学们和我一起学习，一起玩耍，这正是令人难忘怀的。

我们班的每个同学都很有特点，我们都是独一无二的。

林康贵，是我前一排的同桌。他比较懒惰，经常不完成作业。而且，他在面对老师批评时，总是是不服气的，还是时常耍赖。就比如该他扫地时，他就装模作样地要去上个洗手间什么的，就回家了，避过值日，这十分让人无奈。但是，有一次林华玲笔弄丢了，我刚想拿笔递给她，林康贵第一个借笔给她了，看到这一幕，我感到高兴，原来每个人都有优点的！希望能发现林康贵同学更多的优点吧。

龙宏浩和欧耀阳，是大家的开心果”。顾名思义，他俩是那样的幽默。在课堂上，他们的一名话就会戳破大家的笑点，同学们有的捧腹大笑，有的捂着嘴笑，老师也忍不住瞪着他们抿着嘴笑，而这个开心果”却装作若无其事的样子。正因为如此，我们的课堂时常充满笑声。他们是紧张学习的调节剂。

欧耀阳个子不高，虽然有点皮”，但他是一个乐于为班级奉献的人。不论哪位老师，凡让他去帮忙做点什么，他都能出色地完成任务。每一天的课前，都能见到他在教室里走来走去，忙着收本子。他会问每位组长收齐本子了没有，他会数齐11个小组好好地将它们送到老

大班表演游戏阶段计划

学年目标

1、 能认真对待自己扮演的角色，在游戏中情绪积极愉快，通过游戏加深对文学作品的理解，

激发对文学作品的兴趣。

2、 根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上有所增添或更动，进行创造性的表

演。发展想象力、创造力和表演能力。

3、 能用连贯的语言，富有创造性地表现出符合角色性格的声调语气和表情。

4、 能与同伴协商分配角色，协调配合、合作游戏，能正确处理游戏中的纠纷，并能正确评

价自己和他人。

5、 通过游戏学习角色的优良品质，培养对周围事物的正确态度及思考、解决的方法。 6、 能够正确使用自制和替代游戏材料，会设计布置游戏场地。活动结束后能有条理地收拾

玩具。

第一学期 情况分析：

经过中班一学年的培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓了，能协商轮流扮演角色，大部分幼儿能用适当的动作、语调表现角色的特征。幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处于初级阶段。

第一阶段：2012年9月3日——9月24日 共4次 执教者：赵秋云 游戏主题：小猴卖“0” 一、 游戏目标：

1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。在教师的指导下，建立扮演角色