长江上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路

架起师生之间的第一座桥梁——导语

良好的开端等于成功的一半。一节成功的语文课，总是从导语设计开始的。好的导入语，能够激发学生的学习兴趣，牢牢抓住学生的注意力；好的导入语，能够揭示课文的主旨，起到画龙点睛的作用；好的导入语，还能够激起学生情感的共鸣，培养学生良好的道德情操。经验丰富的教师，往往在导语设计上煞费苦心，甚至“语不惊人死不休”。 教师课前的导入，是给学生学习留下的“第一印象”。 导入艺术的魅力能延续小学生兴趣高峰的时值，导入艺术的优势，往往潜在地影响着整堂课的教学效果。因此，我在从事小学语文教学时，常常根据不同的课文采用不同的导入方式，来调动学生的积极性。具体说来，我采用过以下几种方式：

一、 直截了当，省时提效

在小学语文教材中，不少文章的课题直接或间接地反映文章的主要内容，或点明文章的中心，在教学这类课文时，为了使整个教学过程中学生的学习主动性得以充分表现，教师就要抓住有利时机设计简短、精彩的导语直接揭示学习的内容。如在教学《桂林山水》时，教师可以这样导入：“我们的祖国是美丽的，她有连绵起伏的崇山峻岭，有壮阔秀美的江河湖泊，还有一望无际的良田沃野。祖国南方的桂林更是以山清水秀的风景闻名于世，有‘桂林山水甲天下’的美誉。现在我们

真美呀！我已经是月球一位建筑师了。我今天要建一座云朵桥，云朵桥是彩色的，像七彩祥云。上面有：游乐场；有飞行滑板；有快乐蹦极；有绕月球跑道；有深海观看滑道；有极地飞行器；”有好多好多小朋友可以玩的项目。

云朵桥上有云朵餐厅”，玩累了还可以吃东西。食品有：蔬菜沙拉；藻类小吃；蘑菇草饼干；冰沙包；米包；食用”水球等，水球不用瓶子是环保的，它的皮扔在地上会长出花草，所以不用担心污染问题。这里的每个人是快乐的，星星是闪耀的，天是蓝的，水是清的，草是绿的，连空气都是新鲜的，带着泥作文土的气息。

云朵桥上还有许多门，闪亮闪亮的门。门上写着你要去哪里，请在上面输入。”比如说我要去妈妈家，输入去妈妈家”一开门就到了，这样小朋友就不会迷路了。不会堵车更不会有尾气排放，是不是很快，很方便，很好玩，很环保？！

我们的桥不光是玩的地方，主要还是让车辆通行。共有三条道路，一条是回来”，一条是出发”，还有一条是专门给救护车救火车为了拯救他人生命的车专用，但我还是希望少出事故，每个人都平安幸福。

我相信有一天我的理想一定会实现！其他小朋友的理想也一定会实现的！

辽 宁 科 技 学 院

课 程 实 践 报 告

课程实践名称：设计一座公称容量为X吨的转炉和氧枪

指 导 教 师：

班 级： 姓 名：

2011年7 月 12 日

辽宁科技学院就课程实践

课程设计（论文）任务书

题目： 设计一座公称容量为80吨的转炉和氧枪 系

别：

冶金工程系

专 业： 冶金技术

班级： 学生姓名：

学

号：

指导教师（签字）：

2011年 6 月一、课程设计的主要任务与内容

一、氧气转炉设计

氧气顶吹转炉炉型设计

1.2氧气转炉炉衬设计 1.3转炉炉体金属构件设计 二 转炉氧枪设计

2.1 氧枪喷头尺寸计算

2. 2氧枪枪身和氧枪水冷系统设计 2.3升降机构与更换装置设计 2.4氧气转炉炼钢车间供氧

二、设计（论文）的基

　　岁月总是轻轻巧巧地更换着，你的笑，就定格在花开的四月……下文是小编整理的爱情散文：寻你，从一座城到另一座城，欢迎阅读参考!

　　当一阵风吹来，温婉缠绵，牵挂开始涌上心头。

　　当一场雨下起，孤寂萦绕，思念渐渐飘向远方。

　　当我们有天终于相逢，一切的等待与忍耐，都有了期许。

　　一指流沙，敌不过岁月无情。一刹烟火，燃不尽流年芳华。一阵名为“青春”的风，却将我的心牢牢困在了你的城。我该何处寻你?你的城又坐落在何地?我想要找回我的心，从此，只顾风雨兼程，转山转水转风景，只为了能早点遇见你。

　　谁是谁的前世回眸?谁是谁的今生注定?我闭目静候在凡尘的喧闹之中，蓦然听见，爱的呼唤，爱的呐喊。我独自走过了十万里路，不为风景所动摇，只为了能在途中与你邂逅相逢。

　　这一生，愿为莲，伫立在尘世间，不为繁华富贵所动，不为烟火流年所寂寞，倾尽毕生容颜，只为你灿烂盛开，为你而痴痴等候。你若来，即便天荒地老，我仍会等你。你若不来，倒也无所谓，待到经年流尽，我自一个人孤芳老去。

　　下一世，欲化蝶，越过茫茫情海，带着一颗向往爱情的心，我会一路寻你，直到天涯海角，直到岁月尽头。我不会再为谁痴痴苦等，这一次我要踏上追寻幸福的征程，既然你迟迟未来，我便不改初心去寻你，寻觅属于自己的

　　岁月总是轻轻巧巧地更换着，你的笑，就定格在花开的四月……下文是小编整理的爱情散文：寻你，从一座城到另一座城，欢迎阅读参考!

　　当一阵风吹来，温婉缠绵，牵挂开始涌上心头。

　　当一场雨下起，孤寂萦绕，思念渐渐飘向远方。

　　当我们有天终于相逢，一切的等待与忍耐，都有了期许。

　　一指流沙，敌不过岁月无情。一刹烟火，燃不尽流年芳华。一阵名为“青春”的风，却将我的心牢牢困在了你的城。我该何处寻你?你的城又坐落在何地?我想要找回我的心，从此，只顾风雨兼程，转山转水转风景，只为了能早点遇见你。

　　谁是谁的前世回眸?谁是谁的今生注定?我闭目静候在凡尘的喧闹之中，蓦然听见，爱的呼唤，爱的呐喊。我独自走过了十万里路，不为风景所动摇，只为了能在途中与你邂逅相逢。

　　这一生，愿为莲，伫立在尘世间，不为繁华富贵所动，不为烟火流年所寂寞，倾尽毕生容颜，只为你灿烂盛开，为你而痴痴等候。你若来，即便天荒地老，我仍会等你。你若不来，倒也无所谓，待到经年流尽，我自一个人孤芳老去。

　　下一世，欲化蝶，越过茫茫情海，带着一颗向往爱情的心，我会一路寻你，直到天涯海角，直到岁月尽头。我不会再为谁痴痴苦等，这一次我要踏上追寻幸福的征程，既然你迟迟未来，我便不改初心去寻你，寻觅属于自己的

　　大地复苏，万物生辉，我从冬的襁褓里涉寒而至，三月的季节，独看一场花飞寂寞不语，观江南的山水无言。那一袭烟雨，锁住这座城，时光也湿润。心头，一抹微漾的情愫，留下一份执着和纯真。这春天的旅行者，又踏上了曼妙的步履，恍若梦里一道道深浅的印痕。——题记

　　烟火流年，如梦翩跹。此刻，岁月的信笺上，被涂染了一份流转的绿意盎然。天空，是一层薄薄的阴云，一袭烟雨，湿湿的，宛如一些缥缈久远的往事。雕花的窗棂绿了，瓦檐下，坠落一个个晶莹的词语，门前的庭院深深，卉木萋萋，那仓庚喈喈的枝头，已是苞蕾吐芽，芳香盈袖。春天就这样来了，满眼皆绿，那一江春水，载着落花，被一只多情的鸟赶来，衔起一朵，它能读懂春天的寓意么？

　　陌上，柳树一身新绿，纤尘不染，春风梳理这些青青的睫毛，缀着一颗晶莹的泪，打湿了我纸上多情的诗句。灵魂藏在三月的深处，看山幽静，水秀清，那重重叠叠的美丽，宛如一道轻描淡墨的风景。冰雪消融，泥土解冻，我又听到了春天心跳的声音。好似那寒流滚滚，朔雪飘飘的冬季，在一夜之间逃逸。流水破冰，叮咚而透明；那欢快的音乐，敲碎了山峦的清寂，也敲碎了年华里静谧的梦。

　　一直喜欢晴耕雨读的日子，携一颗简约的心，用淡然濡墨，把多少个黑白日月，静写为流年安稳。春韵的气息，是一

这座城市春天鸟语花香，夏天凉风呼呼，秋天瓜果飘香，冬天暖风飘荡。

在这个城市中，每个人都做到了友善、关怀、相助、爱。早晨，天还朦朦亮所有人都还在睡觉一些勤劳的小朋友就会早早的起床，去帮助清洁工们清扫城市，这样城市就会变得更加纯洁。中午，大家聚在中央大餐厅”吃饭，好似一个大家庭。因为厨师非常友善，所以会给会给大家双倍饭。菜量让大家吃饱喝足。晚上，夜幕降临黑黑的地方都隐藏着危机，许多乐意帮助的人会去扶六、七十岁的老人家走路这样子老人不会摔跤不会出事故，他们会安全很多。

每当人们看到暖”这个字时，都会情不自禁的想起她暖暖。她是暖城”的创始人：原来这个城市叫做死神的家”，天空中飘散着许多的乌作文云，阴森恐怖。所有人们都互相残杀到处破坏，整个城市布满战争的硝烟。我能听到城市在哭泣，惨不忍睹。冬风初起，大雪纷飞，可战争还在继续。枪声、爆炸声充满了整个城市。终于，她来了，她叫暖暖”，是掌管天空的暖”。她让这个城市发生了铺天盖地的变化，完整的房屋，每幢房子也隐隐透露着纯洁，人们也变得互相帮助、爱护、友善，不再充斥着敌意，一切都变得更加美好，这一切仿佛给了城市生命一般。如果静下心，仔细聆听似乎

《 这儿，原来是一座村庄》教学设计

教学目标

1、有感情地朗读诗歌。了解这里的变化，体会变化的原因。 2、体会作者运用对比写变化的写法。

教学重点：有感情地朗读诗歌。了解这里的变化，体会变化的原因。 教学难点：体会改革开放给中国人民带来的福音。 教法：启发、引导 学法：自主、交流 教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1．同学们，你们去过深圳吗？

课件出示深圳城市建设图片，背景音乐为《春天的故事》） 深圳给你留下了怎样的印象？（指名说）

师：现在的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗？ 师：是啊，这儿，原来是一座村庄！今天我们就来学习这首诗歌。 （板书课题：这儿，原来是一座村庄。齐读课题。） 二、出示自学目标：

1、有感情地朗读诗歌。了解这里的变化，体会变化的原因。 2、体会作者运用对比写变化的写法。 三、细读感悟：

1、自学提示

默读思考：诗中村庄的面貌发生了怎样的变化？村庄里的人

们发生了怎样的变化？（请分别用“——”和“﹏ ﹏”画出）

（5分钟后小组交流） 2、全班汇报交流。

A、环境的变化：生交流相关语句，师指导感情朗读。

高速公路

说扬州——1550-1850年的一座中国城市 作者: (澳)安东篱 【《说扬州》 前言】 【《说扬州》 前言】 《说扬州》 目录 目录 序1

第一部分基础

第一章导论3

第二章名字和一个地方17

一城市与帝国21

二城与府23

三一个中心地？29

第二部分从明到清

第三章商人之城39

一两淮盐政与明代扬州42

二西商44

三徽商49

四晚明扬州的一个徽人家族53

第四章扬州十日65

一满洲与明朝的灭亡66

二“扬州十日记”：前六日67

三另类历史之一：郑元勋72

四另类历史之二：宗灏76

五“扬州十日记”：后四日79

第五章忠义之城85

一重建和复兴89

二重写扬州93

三变迁100

第三部分城市与腹地

第六章盐务管理109

一君主与商人110

二专卖商及其财富112

三商人与制盐者116

四盐务官员119

五走私者12

篇一：我愿化身石桥···

我愿化身石桥···

--------《剑雨》中的禅意浪漫 姓名：沈朝君 班级：09级广告学 上课时间:1.2节 内容摘要：

在这部电影里，你看不到金庸笔下的那种快意恩仇，鲜衣怒马，或不食人间烟火，

飘逸如仙，或侠之大者，为国为民；也不是古龙的沉郁压抑，勾心斗角。影中也有国中首富、朝上首辅等“大人物”，但在影中沦落为一群草根杀手的配角。

我喜欢里面的一句台词：“我愿化身石桥，受五百年风吹，五百年日晒，五百年

雨打···”。这句话是陆竹对细雨说的。

在主题上，影片主要是讲“救赎”和“归隐”两个命题。如果说我们看的那些古

装动作片曾经走过大导演炫技、扎堆消费明星、有佳句无佳章的历程的话，那《剑雨》算是有诚意地、扎实地讲了一个故事。

看着一座宅子里蝇拂、纸伞、油布等古代生活用具无不齐备，顺手拈来皆能出奇

的效果，实在是一种赏心悦目的观影经验。

关键词：草根 救赎 隐遁 禅意 新意

从同学的电脑上拷了《剑雨》来看。电影刚刚上映，还在冲票房的阶段，所以看的是抢先版，画面不甚清晰。看之前听说导演是那个老给观众放白鸽子的吴宇森！不愧是大导演手笔下、制作精良的大作，看完后上网查了才知道吴导只是监制，真正的导演是观众不太熟悉的苏照彬。看完之后，觉得