教资面试结构化问答题库

教师资格证面试阶段结构化问答环节题库

你认为一堂好课的标准是什么?

一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。用建构主义观点探讨一堂好课的标准：学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终

公选结构化面试答题技巧

这里只重点强调几个必须注意的基本技巧，希望引起各位考生的高度注意。

1、在面试思维技巧上，严格按照“四步曲”来思考和回答问题。四步曲即“是什么、为什么、怎么看、怎么办”。这是赢得高分的不二法门。因为，一是从辩证法、两点论等哲学的角度来看，任何类型的题目都可以从这几个方面去分析和处理，这样才能全面透彻地说清楚楚，也符合我们的辩证思维技巧；二是操作起来简便易行，便于掌握。所以在平时的训练和答题过程中，首先要找准“题眼”，即问题的症结和实质、核心，也就是“考点”。然后，在此基础上，按“是什么、为什么、怎么看、怎么办”的“四步曲”回答，会达到“八九不离十”的效果。在此，我们特别提醒广大考生，别人都只强调“三步曲”即“是什么、为什么、怎么办”，而忽视了“怎么看”的问题，而这正是你区别于别人，能表达出你的理论和政策水平的亮点和关键所在。以题为例：

例如问：“现在一些部门和领导存在这样一些问题：联系领导多、联系群众少；听取汇报多、深入基层少；发文件多、抓落实少。你认为其原因何在？怎样解决这些问题？”

【答题思路】

1、（是什么）题目中所反映的这三种现象在我们干部队伍中一定程度的存在，反映了我们部分干部在工作作风、思想

作作风方面存在的错误的群众

题本

一、自我认知

1.请做一个自我介绍。

2.介绍自己的经历，并针对所报考的岗位谈谈自己有哪些优势和劣势。 3.乡镇工作乏味单调，你怎么看？

4.能够发现自己的不足并勇于改正是进步的一种表现。请问你有什么性格缺陷？谈谈你如何弥补这个缺陷？

5.谈谈你对未来工作的规划？

6.每个人都有自己的优点和缺点，你如何在实际的工作中做到扬长避短？ 7.通过这次面试，如果我们通知没有录用你，你会有什么样的感受？ 8. 在工作中,你对工作环境和工作待遇是怎么看的?

9. 你进入新单位，觉得工作环境不理想，工作一段时间后发现没发展空间，理想与现实有些差距，怎么办？

10.对于大学生来讲，人脉，机遇，奋斗，哪个最重要？

11.有一份工作，和你的专业对口，但待遇一般；另一份工作，与你的专业无关，但待遇很好。请问你如何选择？

二、人际沟通

（一）与领导

1.你为领导印了一份报告，其中有两个错别字，领导当面严厉地责备了你，请问你如何面对。

2.假如你们科室科长和副科长同时让你做一件事，却提出了不同的意见，而副科长的意见更好，此时你会怎么办？

3.正领导交代的任务，副领导态度冷淡，说拖一拖，而这任务很紧急，你该怎么办？

4.两位上司有矛盾，分

结构化面试问题库

影响他人的能力

如果你是某事的负责人的话，你很容易让他人听你的；但是，当你不是负责人时，让别人听自己的话是非常难的事。想要培养自己影响他人的能力的话，得通过与他人的共同的理想和目标来建立个人关系。那些拥有影响力并能感召他人的应聘者通常能够使同事和客户支持自己的观点和目标。下面的一些问题能够考核出应聘者在这方面的能力。

& 请你举一例说明你曾经使某人做他并不喜欢做的事情。

& 请描述一下这样一个经历：你使别人参与、支持你的工作，并最终达到了预期目的。

& 假设你发现你的一位工友做了不道德的事情，你会采取什么样的方法来使这位工友改正他的不道德行为？

& 假如管理层要对工作程序进行调整，这会对你的工作造成危害。你会采取什么办法来说服管理层不要这样做？

& 请说说你的这样一个经历：你的一位老板总是在最后一刻才给你布置工作任务。你采取什么办法来改变老板的这种工作方法？

& 我想知道你是怎样使某位雇员来承担更多的责任，或承担他本人认为很难的工作的？

& 我想知道你是否遇见这样的情形：部门的某位员工不愿意干自己的工作。你采取什么措施来改变这种情况的？

& 请说一下你是否想出过某种能够解决你部门问题的

结构化面试通用题库

(本题库仅限于测试个性倾向和一般通用能力、专业能力测试由用人部门自定。) 一、开场寒暄

1、□您怎么过来的？交通还方便吧!

2、□从 （出发地)到 （面试地）要多长时间？路途辛苦吗？

3、□以前来过 （面试地）吗？对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受？ 4、□这几天的(或这边的)天气较( 待定 )，您还能适应吗？ 5、□您来自来哪里？(简单与面试者聊聊他出身地的特点) 二、外貌举止： 1、衣着整齐度 2、精神面貌 3、行、坐、立动作 4、口头禅、礼貌用语等

三、口头表达能力(注意语言逻辑性、用语修辞度、口头禅、语言波幅等) 1、 □请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧!

2、 □您先说说您最近服务的这家公司(由简历而定)的基本情况吧(规模、产品、市场)! 3、 □您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容？主要的顾客有哪些？ 4、 □请您简要介绍一下自己的求学经历。 5、 □请您简要介绍一下自己的成长历程。 四、灵活应变能力和工作态度

1、 □您为何要离开目前服务的这家公司？(答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，回答完毕后继续发问)

-----您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题

智力问答

1、0到9十个数中，哪个数最勤奋，哪个数最懒？{答案}1最勤奋，2最懒

2.一般比赛是往前进才取得胜利，而这个比赛是往后退才算胜利，这是什么比赛？答案:拔河比赛 3.一个鸽子从南京非到巴黎要一个小时,从巴黎飞到南京<相同的速度>却要两个半小时,为什么? 答案:因为两个\半小时\加起来就是一个小时.即30加30等于60 4.什么东西天气越热，它爬的越高？ 答案:温度计

5有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁？ 答案:你自己 6.冰变成水最快的方法是什么? 答案:去掉冰字的两点水

7.有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生？ 答案:沉到江底

8.人在什么情况下会七窍生烟? 答案:火葬 9.谁天天去看病？ [答案] 医生

10.:在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么？ 答案:他们都交白卷

11.:有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪？ [答案] 朝下

12.在一间房子里,有油灯,暖炉及壁炉.现在,想要将三个器具点燃,可是你只有一根火柴.请问首先应该点哪一样? [答

题本

一、自我认知

1.请做一个自我介绍。

2.介绍自己的经历，并针对所报考的岗位谈谈自己有哪些优势和劣势。 3.乡镇工作乏味单调，你怎么看？

4.能够发现自己的不足并勇于改正是进步的一种表现。请问你有什么性格缺陷？谈谈你如何弥补这个缺陷？

5.谈谈你对未来工作的规划？

6.每个人都有自己的优点和缺点，你如何在实际的工作中做到扬长避短？ 7.通过这次面试，如果我们通知没有录用你，你会有什么样的感受？ 8. 在工作中,你对工作环境和工作待遇是怎么看的?

9. 你进入新单位，觉得工作环境不理想，工作一段时间后发现没发展空间，理想与现实有些差距，怎么办？

10.对于大学生来讲，人脉，机遇，奋斗，哪个最重要？

11.有一份工作，和你的专业对口，但待遇一般；另一份工作，与你的专业无关，但待遇很好。请问你如何选择？

二、人际沟通

（一）与领导

1.你为领导印了一份报告，其中有两个错别字，领导当面严厉地责备了你，请问你如何面对。

2.假如你们科室科长和副科长同时让你做一件事，却提出了不同的意见，而副科长的意见更好，此时你会怎么办？

3.正领导交代的任务，副领导态度冷淡，说拖一拖，而这任务很紧急，你该怎么办？

4.两位上司有矛盾，分

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2015教资国考：结构化面试押题预测二十一

2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，福建中公教师考试网为考生准备了结构化面试押题预测试题，希望能够帮助考生熟知面试的每一个环节，成功拿下面试考试。

【试题】

作为一名教师，请你谈谈对“立德树人”的理解。 【中公教育解析】

“立德树人”的本意是指自身树立德业，给后代做榜样，培养人才。它强调把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始，且强调了培养人才是长远之计。“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念，党的十八大报告中也明确说明把立德树人作为教育的根本任务，着力提高教育质量。

第一，“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征，对学生的个性品质加以正确引导；在日常的教学实践中，将情感态度与价值观的维度目标细心体现；在课堂上，给予学生更多名人事迹的熏陶与指引，使学生树正德、立志向。

第二，“立德树人”要求教师必须坚持德育为先，促进学生全面发展。

数据结构复习题：绪论

问答题

1、当你为解决某一问题而选择数据结构时,应从哪些方面考虑?

答：通常从两方面考虑：第一是算法所需的存储空间量；第二是算法所需的时间。对算法所需的时间又涉及以下三点：

（1）程序运行时所需输入的数据总量。 （2）计算机执行每条指令所需的时间。 （3）程序中指令重复执行的次数。 2、简述逻辑结构与存储结构的关系.

答：数据的逻辑结构反映数据元素之间的逻辑关系（即数据元素之间的关联方式或“邻接关系”），数据的存储结构是数据结构在计算机中的表示，包括数据元素的表示及其关系的表示。

3、数据运算是数据结构的一个重要方面,试举例说明两个数据结构的逻辑结构和存储方式完全相同,只是对于运算的定义不同,因而两个结构具有显著不同的特性,则这两个数据结构是不同的. 答：栈和队列的逻辑结构相同，其存储表示也可相同（顺序存储和链式存储），但由于其运算集合不同而成为不同的数据结构。

数据结构复习题：线性表

问答题

1、线性表有两种存储结构：一是顺序表，二是链表。试问： (1)两种存储表示各有哪些主要优缺点?

(2)如果有n个线性表同时并存，并且在处理过程中各表的长度会动态发生变化，线性 表的总数

用.net做B/S结构的系统，您是用几层结构来开发，每一层之间的关系以及为什么要这样分层？ 答：

从下至上分别为：数据访问层、业务逻辑层（又或成为领域层）、表示层 数据访问层：有时候也称为是持久层，其功能主要是负责数据库的访问 业务逻辑层：是整个系统的核心，它与这个系统的业务（领域）有关 表示层：是系统的UI部分，负责使用者与整个系统的交互。 优点： 分工明确，条理清晰，易于调试，而且具有可扩展性。 缺点： 增加成本。

分层式结构究竟其优势何在？

1、开发人员可以只关注整个结构中的其中某一层； 2、可以很容易的用新的实现来替换原有层次的实现； 3、可以降低层与层之间的依赖； 4、有利于标准化；

5、利于各层逻辑的复用。

概括来说，分层式设计可以达至如下目的：分散关注、松散耦合、逻辑复用、标准定义。 分层式结构也不可避免具有一些缺陷：

1、降低了系统的性能。这是不言而喻的。如果不采用分层式结构，很多业务可以直接造访数据库，以此获取相应的数据，如今却必须通过中间层来完成。

2、有时会导致级联的修改。这种修改尤其体现在自上而下的方向。如果在表示层中需要增加一个功能，为保证其设计符合分层式结构，可能需要在相应的业务逻辑层