溶解性表的记忆口诀

高二化学溶解性表记忆口诀

高二化学溶解性表记忆口

溶解性口诀一

钾钠铵盐溶水快,① 硫酸沉钡银铅钙。②

氯盐不溶氯化银, 硝盐溶液都透明、③

碱溶锂钾钠钡氨,④ 口诀未提皆下沉。⑤

注:

①钾钠铵盐都溶于水;

②硫酸盐中只有硫酸钡、硫酸铅不溶(硫酸钙硫酸银微溶也是沉淀);

③硝酸盐都溶于水;

④碱性物质中除了钾离子钠离子铵离子锂离子还有钡离子也可溶

⑤口诀中没有涉及的盐类都不溶于水;

溶解性口诀二

钾、钠、铵盐、硝酸盐;氯化物除银、亚汞;

硫酸盐除钡与铅; 碳酸、磷酸盐,只溶钾、钠、铵。

说明,以上四句歌谣概括了8类相加在水中溶解与不溶的情况。

溶解性口诀三

钾钠铵硝皆可溶,氯盐不溶银亚汞;

硫酸盐不溶钡与铅、碳磷酸盐多不溶。

多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶

溶解性口诀四

钾、钠、硝酸溶,(钾盐、钠盐与硝酸盐都溶于水。)

盐酸除银(亚)汞,(盐酸盐里除氯化银与氯化亚汞外都溶。)

再说硫酸盐,不容有钡、铅,(硫酸盐中不溶的是硫酸钡与硫酸铅。)

其余几类盐,(碳酸盐、亚硫酸盐、磷酸盐、硅酸盐与硫化物)

只溶钾、钠、铵,(只有相应的钾盐、钠盐与铵盐可溶) 最后说碱类,钾、钠、铵与钡。(氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡与氨水可溶)

另有几种微溶物,可单独记住。

溶解性口诀五

(适合初中化学课本后面的附录)

钾钠

物质的溶解性教案

一、教学目标

1、通过对溶解性及饱和溶液的复习理解并记住固体溶解度的概念。

2、通过实验理解影响固体物质溶解度的因素，培养学生思维能力、实验能力，解决 问题的能力，互相协作能力学习过程。

3、能从溶解度曲线中获取相关的图示信息。了解结晶的概念及结晶的一些实际应用。

二、教学重点、难点

重点：溶解度的涵义。

难点：溶解度概念的建立。

三、教学分析

本节课运用的主要教学法有实验探究法、讨论法、对比法等。通过实验探究，得出“溶解性”的影响因素，为溶解度概念的建立提供感性材料，同时也让学生体验到控制变量思想在科学探究中的重要作用；通过对溶解性限定因素的认识细化、对溶解性实质的讨论分析，帮助学生建立固体溶解度的概念；通过对溶解度随温度变化情况的两种表示方法——表格法、坐标法的对比，让学生了解溶解度曲线的涵义，感悟数形结合思想的精妙。

四、教学过程

1.新课引入

同学们，铁和食盐是日常生活中常见的两种物质，联系我们的生活经验想一想，这两种物质在水中能溶解吗？（不能）事实上，不同的物质溶解性不同。影响固体物质在水中溶解性的因素到底有哪些，影响结果又是怎样的呢？请同学们做出大胆的猜想。

2.探究活动1（影响固体物质在水中溶解性的因素有哪些？）

（1）学生猜想（其间贯穿

课件

课题2 溶度解一、溶解

课件

性力。 一种能物溶解质在另一物质种能力 一种物质的溶解在另种物一的质能。力1.与质溶性的有关 与质质的性溶质有 关影响素： 因影响因：素2. 与温度关有与 3.溶与的性液质有 与溶关的性质液有关

课件

质物解性溶能的大力小何如量定来表呢示 物？质溶解能性力的小如何大定量来表呢示 定？来表示量呢

课件

、二溶度解义：在定一定度下温，某态物固质 定在义在：定温一下度，某固物态质1在00剂里溶 溶剂 达里到饱和状时所溶态解质的，用量符S表号 表示。示 到达和饱状态所时解的质量，溶用符 表示。条件：号 件：条一在定温下度标 ： 标准：在准010克剂中溶克溶剂 中 态：状状态： 达饱和状态 单到位： 位单：克

溶解性

课件

固与溶体度的关系(了解解 溶解)性固与体溶解的度系(关了解)

溶解性 20C时º 的的 时溶度解

易 溶>0g1溶 1可-01g微溶 00.11-g

难溶 0.<0g

课件

1的溶解度为125.,其含克义什是么 ？1例某：物质 在某：质物2在0Cº溶解的度 为溶解的度为克 其含 义什么是 答？:含其是：义在02º时C该，质在物 含其是义 ： 该物时质在10克0中水到达 水克中到达 和

第3课时 溶解性 手性 无机含氧酸分子的酸性

1.从分子结构的角度,认识“相似相溶”规律。

2.了解手性的概念及手性分子在生命科学等方面的应用。 3.能用分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性。

1.物质相互溶解的性质十分复杂,有许多制约因素,如①温度、②压强等。从分子结构的角度,存在“③相似相溶”的规律:非极性溶质一般能溶于④非极性溶剂,极性溶质一般能溶于⑤极性溶剂,水是⑥极性溶剂,极性溶质比非极性溶质在水中的溶解度⑦大 。

2.如果存在氢键,则溶剂和溶质之间的氢键作用力越大,溶解性⑧越好。相反,无氢键相互作用的溶质在有氢键的水中的溶解度⑨比较小。

3.“相似相溶”还适用于分子结构的⑩相似性,例如,乙醇的化学式为CH3CH2OH,其中的子的

—OH相近,因而乙醇能与水互溶;而戊醇CH3CH2CH2CH2CH2OH中的

小得多,因而它在水中的溶解度

明显减小。

增—OH与水分

烃基较大,其中的—OH跟

水分子的—OH的相似因素

4.如果遇到溶质与水发生化学反应的情况,如SO2与水发生反应生成亚硫酸,后者可溶于水,因此,将大SO2的溶解度。

5.具有完全相同的组成和原子排列的一对分子,如同左手与右手一样互为重叠,互称

手性异构体,有手性异构体的分子叫作

踝管内容物:景致动人吗？

踝管内容物由前到后依次是：景---胫骨后肌腱、致---趾长屈肌腱、动人---胫后动静脉和神经、吗---姆长屈肌腱。 急性软组织损伤的“RICE大米”疗法 Rest 休息 Ice 冷敷

compression 加压 elevatio 抬高

也有人称为“价值”原则：pretection (板

等

护),rest,ice,compression,elevation 脊髓内部结构

白质周围灰质中，灰质切面倒“H”形 胞体树突集中成，前柱胞体为运动 后柱中间神经元。胸一腰三有侧柱 交感低级中枢部。骶二三四无侧柱 前后角间夹细胞，都是副交感中枢 白质集中有三素，后索内薄外楔束 精细触觉本体觉，两束传递有分工 胸四以下薄束传，胸四以上楔束管 侧索之中下行束，皮质脊髓侧束传

夹保

躯干四肢温痛觉，脊髓丘脑侧束传 前索之中共有两，皮脊前束脊丘前 脊神经

颈八腰五胸十二，骶五尾一三十一 胸一腰三前根内，躯体内脏运动全 骶二骶三骶四中，胸一腰三前根同 前支粗大吻合丛，颈丛臂丛腰骶丛 胸部前支单独走，后支细小不成丛 臂丛分支

颈五至八胸第一，组成臂丛发长支 肌皮正中尺神经，桡腋神经后束分 腋神经

腋神经后束发，三角肌它管辖

“一骨脑”原创

对一名医学生来说...真是【经典中的经典】【极品中的极品】，各种记忆口诀~！

来源：中国医学生公益性教学辅导中心（请在分享完本日志后点击我查看更多资料）

十二对脑神经

一嗅二视三动眼， 四滑五叉六外展， 七面八听九舌咽， 迷走及副舌下全。

（虽然大家都知道这个，我想还是需要把它放在最前面，真的是经典中的经典）

痴呆常见的病因：Vitamin （维他命) 即7项首个字母：

Vascular reason 血管性 Infection 感染 Tumor 肿瘤

Alzheimer disease 阿尔茨海默病 metabolism 代谢性

Inheritance 遗传、变性病 Nutrition 营养缺乏

睡眠性头痛的治疗药物选择

李（锂）灵（西比灵）退（褪黑素）休（消炎痛）喝咖啡（咖啡因）

周围神经的分类 感觉神经128 动346副舌下 57910为混杂

颅神经核团在脑内的分布

嗅入端脑视入间，动眼滑车出中脑，5678过脑桥，9101112延髓穿。

语言中枢和视听中枢记忆法 视距听颞横 听颞上后行 视角书额中 说额下后用。

椎体和脊髓的发生学的关系

331，等生成

(人在胚胎三个月时，脊柱和脊髓是相等的；在出生时脊髓的末端

元素周期表口诀记忆法

第一周期：

氢氦——侵害。

第二周期：

锂铍硼碳氮氧氟氖——鲤皮捧碳，蛋养福奶。

第三周期：

钠镁铝硅磷硫氯氩——那美女桂林留绿牙（有点恐怖）。

第四周期：

钾钙钪钛钒铬锰——嫁改康太反革命

铁钴镍铜锌镓锗——铁姑捏痛新嫁者

砷硒溴氪——生气休克

第五周期：

铷锶钇锆铌——如此一告你

钼锝钌——不得了

铑钯银镉铟锡锑——老把银哥印西堤

碲碘氙——滴点咸

第六周期：

铯钡镧铪——彩色贝壳蓝色河

钽钨铼锇——但见乌鸦引来鹅

铱铂金汞砣铅——一白巾供它牵

铋钋砹氡——必不爱冬天

第七周期：

钫镭锕——防雷啊！

（其中黑体是记忆的谐音，其余为记忆辅助用字。）

分组背诵法

把五个元素分成一组来背诵。

H He Li Be B(氢氦锂铍硼)

C N O F Ne(碳氮氧氟氖)

Na Mg Al Si P(钠镁铝硅磷)

S ClAr K Ca(硫氯氩钾钙)

Sc Ti V Cr Mn(钪钛钒铬锰)

Fe Co Ni Cu Zn(铁钴镍铜锌)

内容

我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星; 我是氦，我无赖，得失电子我最菜; 我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起; 我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离; 我是硼，有点红，论起电子我很穷; 我是碳，反应慢，既能成链又成环; 我是氮，我阻燃，加氢可以合成氨; 我是氧，不用想，离

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰戈尔

英语音标表发音规律记忆口诀

英语音标表、字母表----- 字母、字母组合发音规律记忆口诀

一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。

印刷体：大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 手写体倾斜：（注意四线格占格要求）

大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /dVi: / eitF / ai / dVei / kei / el /em /en /Eu /pi:/

刑诉法记忆口诀

法定不起诉的情形：

轻——情节显著轻微、危害不大、不认为是犯罪的 罪——犯罪已过追诉时效期限的 赦——特赦

告——告诉才处理的案件，未告诉或撤回的 死——人死了

他——其他免于追究刑事责任的 没事——没有犯罪事实的

酌定不起诉的情形：

外国——在外国犯罪已受刑罚的 盲聋哑 自——自首 从——从犯

到中国——自动中止 宜——疑，存疑不起诉 防——防卫过当 雨——犯罪预备 避——紧急避险超限

邪——被胁迫、被诱骗参加犯罪的

注：法定不起诉需检察长批；酌定不起诉需检委会批。

刑诉中的免证事实： 常——常识性事实

柴——生效裁判确认的事实 程——无异议的程序事实 发——法律规定的内容 推定——法律规定的推定事实 应知——审判人员应知的事实 外加自然规律或定律

1

自诉案件出现漏罪的处理： 自诉案件现漏罪 另案移送公、检办

一般管辖的原则： 原则上犯罪地管 被告人居住地也行 注：网络犯罪、沾边就管

中国公民在境外犯罪的管辖 离境前居住地法院 入境时入境地法院 被害若是中国人 其离境前居住地法院管

在域外的飞机轮船上犯罪的管辖飞机最初降落地 轮船最初停泊地

服刑犯有漏罪的管辖 一般由原审法院管 如果更适宜

服刑地

二年级学生乘法口诀记忆失误的原因和对策

摘要：二年级学生在学习乘法口诀的过程中经常会产生这样或那样的错误，其中有不少是共同性的错误。产生这些错误的根源是什么？如何解决这些问题？本文通过在实验小学近一个月的观察、了解，与学生谈话交流，作业分析，得出如下结论：学生乘法口诀记忆失误不是单纯的学习态度问题，它涉及到学生的记忆品质、学习习惯以及教师的教学方法等因素。

关键词：乘法口诀 学习态度 教学策略 记忆品质

在小学二年级上册的数学教材中，表内乘除法是全册书的重点和难点，是学生必须练好的基本功之一。在实际教学中，我们常常发现，孩子们在背诵几遍乘法口诀之后，就不愿意继续去背诵。经常是按顺序一个挨着一个背时，很熟练，随意抽出一个就得不出结果。有很多孩子在计算表内乘除法时，计算速度慢，经常出错。我们还会发现有的学生把“三九二十七”说成“三九二十八”或者“三八二十七”??我们总是习惯于把这些现象简单地归结为：这些学生太懒、太粗心或者欠仔细。笔者经过细心观察，并对学生进行了了解，与学生谈话交流，发现学生乘法口诀记忆失误不是单纯的学习态度问题，它涉及到学生的记忆品质、学习习惯以及教师的教学方法等因素。

一、失误原因

1、学生的学习态度缘故

乘法口诀