学校语言文字工作管理制度

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语言文字工作管理制度

标签:文库时间:2024-12-15
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语言文字工作管理制度

龙潭区第二幼儿园把语言文字工作纳入幼儿园管理常规。为贯彻落实《国家通用语言文字法》,实现我园语言文字的规范化、标准化、制度化,依法治园、依法执教,结合幼儿园实际情况,特制定本制度。

一、幼儿园以普通话为幼儿园语言,教师以普通话为教学语言,幼儿以普通话为交流语言,公共活动以普通话为交际语言。

二、“说普通话,写规范字,做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。

三、成立幼儿园语言文字领导机构。科研室具体负责教学常规方面的落实,有机渗透语言文字规范化教育,总务室投入人力、物力,积极建设幼儿园规范用语用字的宣传环境,办公室协调各室工作,制定好幼儿园工作计划和语言文字专题工作计划,并做好工作总结,各部门各司其职,紧密配合,齐抓共管。同时建立了由领导小组、各室、小组长、专任教师组成的语言文字工作网络,覆盖幼儿园内各部门,深入到各教学班,各司其职,各尽其能,充分发挥作用,形成良好的管理功能。

四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面,是幼儿园教育教学工作的重要内容。幼儿园语言文字工作领

导小组与各年级组、各班级实行目标管理,根据上级有关规定和幼儿园具体情况,把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节,把对幼儿普通

幼儿园语言文字工作管理制度

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.' 龙场镇中心幼儿园语言文字工作管理制度以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导,进一步优化

幼儿园语言文字的校园环境、推进文明单位的创建、加强幼儿园文化的建设,制定本规章制度。

一、教师教学用语用字规范。

1.教师备课时书写用字要求:所有备课笔记,教学案例等用字符合要求,不得书写繁体字,异体字,二简字或错别字。

2.教师上课板书及教学用语要求:板书用字符合要求,不得书写繁体字,异体字,二简字或错别字;教学时必须使用比较标准的普通话.

2.教师与家长进行交谈时,必须使用比较标准的普通话.

4.教师批改作业,书写评语用字要求:批改作业,书写评语用字符合要求,不得书写繁体字,异体字,二简字或错别字.

5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话,在板书、批改作业、家园联系册等中写规范字

6.教师有语言文字规范意识和应用能力。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

四、按照国家标准要求,实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用能力作为对幼儿的管理要求。

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.' 六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规

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龙川县培英学校 语言文字工作管理制度汇编

培英学校语言文字工作办公室

二○一一年五月

1

目 录

中华人民共和国国家通用语言文字法………………………………………………… P2-8 语言文字工作网络和工作职责………………………………………………………… P9-10 语言文字学习宣传制度………………………………………………………………… P11 学生语言文字规范运用制度…………………………………………………………… P12 校园用语用字监督监测制度…………………………………………………………… P13 语言文字工作改进措施………………………………………………………………… P14 教师推普员工作职责…………………………………………………………………… P15 学生推普员工作职责…………………………………………………………………… P16 语言文字规范化实施细则……………………………………………………………… P17 语言文字工作队伍工作职责…………………………………………………………… P18 语言文字工作规划……………………………………………………………………… P19-20 语言文字工作制度……………………………………………………………

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龙川县培英学校 语言文字工作管理制度汇编

培英学校语言文字工作办公室

二○一一年五月

1

目 录

中华人民共和国国家通用语言文字法………………………………………………… P2-8 语言文字工作网络和工作职责………………………………………………………… P9-10 语言文字学习宣传制度………………………………………………………………… P11 学生语言文字规范运用制度…………………………………………………………… P12 校园用语用字监督监测制度…………………………………………………………… P13 语言文字工作改进措施………………………………………………………………… P14 教师推普员工作职责…………………………………………………………………… P15 学生推普员工作职责…………………………………………………………………… P16 语言文字规范化实施细则……………………………………………………………… P17 语言文字工作队伍工作职责…………………………………………………………… P18 语言文字工作规划……………………………………………………………………… P19-20 语言文字工作制度……………………………………………………………

小学语言文字工作奖惩制度

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小学语言文字工作奖惩制度

语言文字工作是学校的一项重要工作,“说普通话,写规范字”是教师的基本功之一。为了推进我校语言文字工作,提高教师综合素质,促进全体教师说普通话,使用规范字,学校提出并试行以下基本要求和奖惩措施:

1.所有教师必须持有普通话等级证书上岗,并达到相关标准。

2.进入学校的每位教职工和学生都应该说普通话,使之成为学校工作语言,力争在校园内100%使用普通话。

3.在日常工作、学习和社会交往中使用规范汉字,不得写不规范的简化字、繁体字。

4.全体教师在教育教学、学校管理、家长工作中必须正确使用普通话。

5.每个教职工全年按10分计,发现一次违规用语用字,扣除0.1分。累积结果与各种奖项评比、工资晋升和年终考核等挂钩。

6.教职员工因违规用字被学校通报者,除接受学校的处理外,学校一次性扣0.5分。

7.教职员工在学校开展的语言文字工作中取得良好成绩(如参加活动获奖等)或有好的建议被学校语言文字工作组采纳的给予奖励1分。

8.为了落实以上具体措施,学校决定成立语言文字工作督查小组。对师生员工的用语用字情况进行检查,对坚持在学校中说普通话的教师、书写规范的教师,给予奖励。

9.学校教职工对督查小组人员用语用字情况有监督的义务。凡教职工发现督查组人员违规

语言文字工作总结

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语言文字工作总结

4 区是的中心城区,占地7.62平方公里,人口约30.5万。本届区委、区政府制定的发展战略目标是要把区建成”高品位的商业商务区、高品质的生活居住区”。随着区经济和社会的进一步发展,区委、区府把语言文字工作作为提高市民素质、提高城区文明程度的重要内容之一,区语委坚持以贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点,以全面达到一类城市语言文字工作评估标准为抓手,不断推动、拓展、深化全区语言文字工作。现将自评情况分三部分概述如下:

第一部分“九五”期间加强政府行为力度全面推进语言文字工作

“九五”期间,在区语委、区政府的领导下,在市语委的具体指导下,区语言文字工作取得了长足的进展。

一、加强政府行为力度,健全语言文字工作管理体制和机制

随着语言文字工作的不断深入,进一步健全语言文字领导机构,实施规范化管理十分重要。我区自1992年在全市率先建立区语言文字工作委员会以来,根据语言文字工作发展的

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需要,不断完善领导机构。区语委不断调整扩大成员单位,目前区语委成员单位覆盖了30个部、

语言文字工作计划

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2017学年度语言文字工作计划

普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用,对学生进行国家通用语言文字教育,使学生具备良好的语言文字应用能力,是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动,对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工规范意识,提高学生的语言文字应用能力,进一步贯彻《国家通用语言文字法》,掀起普及推广普通话高潮,促进我校创建示范校工作顺利进行,特别定本计划。

一、工作目标

1、普通话成为教学语言,所有课程均使用普通话。

2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。

3、适龄教师百分之百参加培训和测试。

二、具体措施

1、加强领导,贯彻政策法规。

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识创建活动的重大意义,将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常

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规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组,全面领导和负责学校的示范校创建工作。

2、加大宣传力度,形成氛围

加大语言文字规范宣传力度,要在师生中

语言文字工作计划

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语言文字工作计划

计划的实质是确定目标以及规定达到目标的途径和方法。下面是语言文字工作计划范文,一起来看一下吧。 第一篇:语言文字工作计划范文 以《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》精神为指导,根据市语委办工作指示,结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际,加快我校语言文字工作规范学校的建设工作,更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识,以“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”为主题,把“说普通话,写规范字,做文明人”作为工作重点,加快普通话的推广普及进程,提高全社会语言文字规范化应用水平。

1、大力推广和普及普通话。要将普通话作为教师的教学用语。教师全部持普通话合格证书上岗。

2、要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练,要注意培养学生的语感。要引导学生用普通话交谈、交流。力求把普通话说得正确、流利。

3、大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指

示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、

语言文字工作计划

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2017学年度语言文字工作计划

普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用,对学生进行国家通用语言文字教育,使学生具备良好的语言文字应用能力,是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动,对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工规范意识,提高学生的语言文字应用能力,进一步贯彻《国家通用语言文字法》,掀起普及推广普通话高潮,促进我校创建示范校工作顺利进行,特别定本计划。

一、工作目标

1、普通话成为教学语言,所有课程均使用普通话。

2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。

3、适龄教师百分之百参加培训和测试。

二、具体措施

1、加强领导,贯彻政策法规。

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识创建活动的重大意义,将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常

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规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组,全面领导和负责学校的示范校创建工作。

2、加大宣传力度,形成氛围

加大语言文字规范宣传力度,要在师生中

语言文字工作相关制度汇编(1—6)

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马 市 中 学

语言文字工作管理制度汇编

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马市中学 二〇一六年五月

目 录

1. 马市中学语言文字规范化工作制度……………………1 2. 马市中学校园用语用字管理制度…………………………4 3. 马市中学学生语言文字行为规范制度………………5 4. 马市中学语言文字工作教育培训制度………………6 5. 马市中学语言文字工作教师管理制度………………7 6. 马市中学语言文字学习宣传制度…………………………8

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马市中学语言文字规范化工作制度

为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,创建语言文字规范化示范校,推动学校普及普通话和汉字规范化工作的深入开展,促进素质教育的全面实施,我校制订本制度。

一、组织管理

1.把语言文字工作列入学校议事日程。由教学副校长分管、教务处主抓,成立语言文字工作领导小组,学校工作计划和总结中均有语言文字工作内容。

2. 健全制度,认真落实。有语言文字规范化制度,保证语言文字工作的活动经费,语言文字规范化列入教学检查,并有改进措施。

3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入