德国古典唯心主义

上一节课小结第八讲世纪苏格兰学派的社会思想苏格兰启蒙运动的背景休谟人性的科学亚当斯密看不见的手小结、社会秩序法国启蒙学者或是相信理性有能力设计种个人利益与社会公共利益相互协调的社会秩序如法国唯物主义和社会契约论中的观点或是把社会秩序等同于社会整体结构的力量视其为种决定个人行动的强制力量。苏格兰学派自然秩序是从人的本性中产生的。然而问题是放手追求自身利益的个人如何能达到一种利益相互协调的社会秩序苏

上一节课小结第八讲世纪苏格兰学派的社会思想苏格兰启蒙运动的背景休谟人性的科学亚当斯密看不见的手小结、社会秩序法国启蒙学者或是相信理性有能力设计种个人利益与社会公共利益相互协调的社会秩序如法国唯物主义和社会契约论中的观点或是把社会秩序等同于社会整体结构的力量视其为种决定个人行动的强制力量。苏格兰学派自然秩序是从人的本性中产生的。然而问题是放手追求自身利益的个人如何能达到一种利益相互协调的社会秩序苏

上一节课小结第八讲世纪苏格兰学派的社会思想苏格兰启蒙运动的背景休谟人性的科学亚当斯密看不见的手小结、社会秩序法国启蒙学者或是相信理性有能力设计种个人利益与社会公共利益相互协调的社会秩序如法国唯物主义和社会契约论中的观点或是把社会秩序等同于社会整体结构的力量视其为

篇一：南开大学14秋学期马克思主义哲学在线作业4

一、单选题（共 50 道试题，共 50 分。）

V

1. 阶级斗争的根源在于，对立阶级之间()

A. 在物质利益上的根本对立

B. 在政治立场上的根本对立

C. 在社会心理上的根本对立

D. 在意识形态上的根本对立

满分：1 分

2. 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桃子等的关系是 ()

A. 整体和部分的关系

B. 共性和个性的关系

C. 本质和现象的关系

D. 内容和形式的关系

满分：1 分

3. 科学技术是第一生产力，这一命题适合于()

A. 任何历史时代

B. 奴隶社会以后

C. 资本主义社会以后

D. 当代新科技革命以后

满分：1 分

4. 历史唯物主义和历史唯心主义的根本区别在于 ()

A. 是否承认社会存在决定社会意识

B. 是否承认社会意识具有相对独立性

C. 是否承认社会历史是发展变化的

D. 是否承认阶级和阶级斗争

满分：1 分

5. 实践是检验真理的唯一标准，这主要是因为()

A. 实践是人类生存和发展的基础

B. 实践是认识的来源和目的

C. 实践能把主观和客观联系起来

D. 实践是一个无限发展的过程

满分：1 分

6. 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桃子等的关系是 ()

A. 整体和部分的关系

湖南省嘉禾县第一中学

王先勇制作

2010年上学期 2010年上学期

某位学者问一位民工。 某位学者问一位民工。“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 你是做什么的？家在哪里？追求什么？ 民工回答： 打工，家在深山里， 民工回答：“打工，家在深山里，追求富 你追求什么？ 裕。你追求什么？” 学者说： 我追求精神的满足， 学者说： “我追求精神的满足，是唯心 主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。 主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”

湖南省嘉禾县第一中学

王先勇制作

2010年上学期 2010年上学期

课堂探究：有人认为唯物主义就是一味追求物质 财富的满足，专门迷恋物质享受的人； 财富的满足，专门迷恋物质享受的人；唯心 主义者则是追求“心灵”世界的满足，追求 主义者则是追求“心灵”世界的满足， 远大理想的人。 远大理想的人。

◎你同意上述材料对唯物主义、 你同意上述材料对唯物主义、 唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。 唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。

湖南省嘉禾县第一中学

王先勇制作

2010年上学期 2010年上学期

课堂探究：①《尚书·洪范》认为，水、火、木、土是世 尚书·洪范》认为， 界的本原，五行相生相克，产生万物。 界的本原，五行

王 集 中 学 课 堂 教 学 导 学 设 计

设 计 人 ： 审 核 人 ： 施 教 日 期201 年 月 日 教 学 内 容 2.2唯物主义和唯心主义 共 几 课 时 第 几 课 时 2 2 课 型 新 教 学 目 标 理解唯物主义基本观点及其三种基本历史形态 理解唯心主义基本观点及其两种基本形态 重点：唯物主义和唯心主义基本观点 难点：唯物主义三种基本历史形态的区别 唯心主义两种基本形态的区别 、上网查找：各种基本形态的代表人物及其观点 重 点 难 点 资 源 选 择 十七世纪英国的唯物主义者有培根、霍布斯、洛克；十八世纪法国的唯物主义者有拉美特利、爱尔维修、狄德罗、霍尔巴赫；十九世纪德国的唯物主义者费尔巴哈（近代唯物主义的集大成者）。 预 习 设 计 学 生 活 动 设 计 教 师 导 学 设 计 教学反思或修改意见 活动一：看书填表 唯物主义和唯心主义观点 本原 派生 先后 谁决定谁 多媒体打出、学生填写 较容易，给 学生2分钟背出唯物主义观点 如：金、木水、火、土、气等 唯

哲学的基本派别——唯物主义与唯心主义

一、考点突破

1. 唯物主义和唯心主义的根本观点。

2. 唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。 3. 唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系。

二、重难点提示

1. 唯物主义和唯心主义的根本观点。

2. 唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。

根本观点 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识 意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质 要点1：唯物主义和唯心主义的根本观点 基本派别 唯物主义 唯心主义 【核心突破】

唯物主义与唯心主义是由哲学基本问题的第一个方面的内容来区分的，而不能从两个词语的表面意义来理解。如：

某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”

学者：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。” 文中的学者就是按照字面意思，把唯物主义理解为重物轻人的物本主义或贪图享受的物质主义；而把唯心主义理解为轻物重人、追求社会道德信仰的理想主义，因而是错误的。

要点2：唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态

1. 唯物主义的三种基本形态 基本 派别 基本形态 基本观点

哲学的基本派别——唯物主义与唯心主义

一、考点突破

1. 唯物主义和唯心主义的根本观点。

2. 唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。 3. 唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系。

二、重难点提示

1. 唯物主义和唯心主义的根本观点。

2. 唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。

根本观点 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识 意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质 要点1：唯物主义和唯心主义的根本观点 基本派别 唯物主义 唯心主义 【核心突破】

唯物主义与唯心主义是由哲学基本问题的第一个方面的内容来区分的，而不能从两个词语的表面意义来理解。如：

某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”

学者：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。” 文中的学者就是按照字面意思，把唯物主义理解为重物轻人的物本主义或贪图享受的物质主义；而把唯心主义理解为轻物重人、追求社会道德信仰的理想主义，因而是错误的。

要点2：唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态

1. 唯物主义的三种基本形态 基本 派别 基本形态 基本观点

教学准备

1. 教学目标

一、知识目标 1、识忆目标

唯物主义和唯心主义的基本含义以及二者的根本分歧不可知论的基本内涵 2、理解目标

如何理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 3、运用目标

（1）学会判断什么样的观点是唯物主义的，什么样的观点是唯心主义的 （2）如何区分唯物主义和唯心主义的基本形态 二、能力目标

1、使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力

2、使学生初步具有自觉运用哲学基本问题的理论认识、分析和把握社会生活现象的能力

三、德育目标

1、对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。

2、坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义指导自己的生活和实践

2. 教学重点/难点

1、唯物主义和唯心主义的根本分歧（重点） 2、唯物主义的三种基本形态。（难点）

3. 教学用具 4. 标签

《唯物主义，唯心主义，教案

教学过程

古往今来，哲学上千流百派，名目繁多，但归根到底都分属于唯物主义与唯心主义这两个基本派别。唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题而展开。 1、唯物主义

从“逻辑先在性”看哲学唯心主义

1

任何一个正常的普通人都知道这样一个基本事实(科学事实)：先有地球，后有人类及其意识;物质世界是“本原”性的存在，而精神世界是“派生”性的存在;先有事物的存在，后有关于事物的观念。那么，为什么会有这种认为“意识第一性、物质第二性”的唯心主义哲学呢?为什么会有“聪明”的哲学家搞这种唯心主义呢?

在旧唯物主义者看来，哲学唯心主义是纯粹的“胡说”，唯心主义者简直是一群无法理喻的“疯子”。之所以会对唯心主义作这种简单地理解，从根本上说，就在于旧唯物主义本质上是一种“素朴实在论”，是以一种“表象思维”和“常识思维”去解决思维和存在的关系问题。

从辩证唯物主义的观点看，唯心主义的产生有着深刻的认识论根源。列宁指出：“人的认识不是直线(也就是说，不是沿着直线进行的)，而是无限地近似于一串圆圈、近似于螺旋的曲线。这一曲线的任何一个片断、碎片、小段都能被变成(被片面地变成)独立的完整的直线，而这条直线能把人们(如果只见树木，不见森林的话)引到泥坑里去，引到僧侣主义那里去(在那里统治阶级的阶级利益就会把它巩固起来)。直线性和片面性，死板和僵化，主观主义和主观盲目性就是唯心主义的认识论根源”。(《列宁全集》，第38卷，第411—412页。

生活与哲学2——2《唯物主义和唯心主义》导学案

编写：高二政治备课组

班级： 组别： 姓名：

【使用说明】

1.通过自主学习知识填写，熟悉基础知识，并要求在课本上勾画标注要点，并要求在课本上勾画标注要点，把自学预习过程中遇到的疑难问题用红笔标识出来。

2.通过自主探究与小组合作探究相结合，解决疑难问题，巩固教材知识点。

一、学习目标

○识记唯物主义及其表现形式，唯心主义及其表现形式 ○正确理解唯物主义的三种基本形态

○区分主观唯心主义和客观唯心主义；从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义能

二、学习重难点

重点：唯物主义与唯心主义的主要表现形式 难点：主观唯心主义与客观唯心主义的区别

三、学习过程

知识梳理 （一）唯物主义

1.唯物主义和唯心主义的根本分歧

唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕__________的问题展开的。

唯物主义认为，______是本原，先有物质后有意识，________决定_______； 唯心主义认为，______是本原，物质依赖于意识，_________决定_______。 2．唯物主义三种基本形态

唯物

第二框 唯物主义和唯心主义

知识点一：唯物主义

1．关于唯物主义的观点表述正确的是

A．追求物质的满足，就是唯物主义者

B．唯物主义认为，物质是本原，物质决定意识

C．唯物主义认为，意识是本原，意识决定物质

D．唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识

2．古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在

A．缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界

B．它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的

C．否认意识反映物质

D．往往把物质的具体形态当作世界的本原

3．(2010浙江宁波云龙中学期中)有人认为，人脑产生意识，就像肝脏分泌胆汁一样。这种看法属于

A．辩证唯物主义观点

B．朴素唯物主义观点

C．机械唯物主义观点

D．历史唯物主义观点

4．关于近代形而上学唯物主义表述正确的是

①近代形而上学唯物主义坚持意识是世界的本原的根本观点 ②近代形而上学唯物主义具有机械性、形而上学性 ③近代形而上学唯物主义具有历史观上的唯心主义的局限性 ④近代形而上学唯物主义把物质归结为具体的物质形态，如水、气、火、土等，把复杂的问题简单化

A．①② B．②④ C．③④ D．②③

5．(2010天津南开期中)如何发展本本？历来有两条对立的思想路线：一条是唯