小班绘本想吃苹果的鼠小弟

小班想吃苹果的鼠小弟教案范文

下面是为大家准备提供与想吃苹果的鼠小弟教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!

小班想吃苹果的鼠小弟教案范文一

一、活动目标：

1.观察画面内容，学说语句：要是我也……

2.在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想。

3.乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

二、活动准备：

经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。

物质准备：课件。

三、活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。

师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗?为什么喜欢?

--出示图书封面《了解名称》

师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测。此处突出鼠小弟的小和矮)师：鼠小弟吃到苹果了吗?我们一起来看这个故事《想吃苹果的鼠小弟》吧!

2.看图阅读，学说语句：要是我也……(1)集体阅读小鸟，小猴摘苹果，学说句型①师：(出示图1)谁来了，发生了什么事?(关键词：鸟、飞)看到乌鸦吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜测)师：(出示图2)，看!鼠小弟在干什么呀?(给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定)为什么要这样做呀?

小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质

教学资料参考范本

幼儿园说课稿《想吃苹果的鼠小弟》

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

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教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质

《想吃苹果的鼠小弟》说课稿范文，希望对幼儿学习有所帮助。

一、设计意图：

各位老师好，我是12级学前8班的xx ，今天我带来的说课内容是大班语言活动，题目叫《想吃苹果的鼠小弟》。先说说我的设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》描述的是：鼠小弟为了吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物。矮小的鼠小弟想尽各

篇一：可爱的鼠小弟

可爱的鼠小弟

——绘本指导《想吃苹果的鼠小弟》

厦门海沧延奎小学 肖亚女

一 激趣导入 阅读封面

1、以旧激趣 师：小朋友们，喜欢图画书吗？我们都看了哪些有趣的图画书呀？（指名谈）爱看吗？为什么？ 2、激趣导入。 3、揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》

二、想尽办法摘苹果

（一）小鸟和猴子按书的正常页数出现。

1、小鸟“叼”苹果

（1）师过渡：正当鼠小弟着急的时候，谁来了呢？（出示小鸟文）师念出文字——来了一只小鸟，拿了一个苹果。

（2）问：小鸟怎么拿到苹果的呢？（指名答，出示小鸟图）会飞，怎么飞？说清楚好吗？（指名说，演一演）

（3）问：鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢？（预设1：自己学小鸟飞 过渡到鼠小弟学飞环节；预设2：请求小鸟帮忙 策略：老师扮演鼠小弟请求，无果！于是说：唉，可惜鼠小弟太小了，小鸟又飞得太快了，小鸟没听见！）

（4）点击出现假设文字——老师念出文字：要是我也有翅膀??

2、猴子“摘”苹果（环节同上）

（二）大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让学生猜想会是什么动物。

1、大象“吸”苹果2、长颈鹿“咬”苹果（环节同上）

（三）袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让学生猜想他们会有什么本领；

1、袋鼠跳摘苹果

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Photoshop教程：教你鼠绘一只闪亮青苹果

效果图 图1

第一步：

新建一个空白文档。

第二步：

新建一个图层，命名为“APPLE”，用椭圆选框工具创建一个接近圆形的选区。接着选择渐变工具，径向渐变模式，前景色使用#88cc33、背景色使用#005522，填充选区，确保得到如下图的效果。

图2

第三步：

为图层添加一个“内阴影”图层样式，混合模式是正片叠底、不透明度75%、角度-90度、距离45像素，大小为80像素。

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图3

第四步：

新建一个图层，命名为“Texture”，按住Ctrl同时点击“Apple”图层载入选区（记住依然是在“Texture”图层中）。继续使用第一步中选定的前、背景色，选择滤镜>渲染>云彩。接着选择滤镜>扭曲>球面化，设定数量100%，模式正常。这样会令材质看起来更像一个球面。设置图层的混合模式为柔光，这样我们就得到了青苹果的材质。

图4

第五步：

在图层面板最上新建一个图层“Dots”，选择画笔工具，设置前景色为#ccdd99，设置主直径为5像素，硬度100%，在青苹果表面添加一些斑点效果使得苹果皮更为

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Photoshop教程：教你鼠绘一只闪亮青苹果

效果图 图1

第一步：

新建一个空白文档。

第二步：

新建一个图层，命名为“APPLE”，用椭圆选框工具创建一个接近圆形的选区。接着选择渐变工具，径向渐变模式，前景色使用#88cc33、背景色使用#005522，填充选区，确保得到如下图的效果。

图2

第三步：

为图层添加一个“内阴影”图层样式，混合模式是正片叠底、不透明度75%、角度-90度、距离45像素，大小为80像素。

选填,简要介绍文档的主要内容,方便文档被更多人浏览和下载。

图3

第四步：

新建一个图层，命名为“Texture”，按住Ctrl同时点击“Apple”图层载入选区（记住依然是在“Texture”图层中）。继续使用第一步中选定的前、背景色，选择滤镜>渲染>云彩。接着选择滤镜>扭曲>球面化，设定数量100%，模式正常。这样会令材质看起来更像一个球面。设置图层的混合模式为柔光，这样我们就得到了青苹果的材质。

图4

第五步：

在图层面板最上新建一个图层“Dots”，选择画笔工具，设置前景色为#ccdd99，设置主直径为5像素，硬度100%，在青苹果表面添加一些斑点效果使得苹果皮更为

鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来，所以，猫先生一直想找它谈一谈。

这一天，它们相遇了。鼠小弟蹑手蹑脚在搬草莓，与猫先生不期而遇，鼠小弟有点儿心虚，慌慌张张想逃走。却被猫先生叫住了，它瞪着圆溜溜的眼睛，说：鼠小弟啊，你偷吃一、两个草莓就算了，你还把主人的新皮鞋给咬坏，就连小主人心爱的布娃娃你也啃，你一而再、再而三的，把主人家里弄得一团糟，你觉得这样做好吗？”

猫先生，我知道错了，我好吃贪玩，还喜欢恶作剧，没想到给主人带来这么多麻烦，我一定改掉这些毛病，做一个人见人爱的小老鼠。”

猫先生语重心长地说：我希望你能说到做到”。我一定会的。”鼠小弟说。

小老鼠知错能改，好样的！

一天夜晚，饿了整整一天的鼠小弟出来找食物吃。它跑到了厨房里，这里看看、那里瞧瞧，目不转睛地寻找着食物。巡视了整整一夜，也没有发现他最喜欢吃的奶酪，鼠小弟失望透顶，正准备捣蛋一下，发泄自己的不满。

想到这里，早就藏在窗帘后面的猫先生出现在他的面前。太不像话了！你把房间里的东西弄得乱七八糟，一点儿也不为别人着想。你给我停下，我绝对饶不了你，你这只讨厌的老鼠！气冲冲的猫先生喊道。吱吱吱！欢快的鼠小弟蹦蹦跳跳地叫着，引着猫先生来追。他们俩人你追我赶，从二楼一直追到了门前，又从门前追到了离家不远处的花园里。

鼠小弟藏在漂亮的菊花妹妹身后，轻轻地说：嘿嘿，看你怎么抓到我！猫先生抓不到鼠小弟，闷闷不乐地说：下次不会再让你逃掉了。

扑通！鼠小弟正得意洋洋呢，却没有注意到身后是一条河，不小心脚一滑，就掉了下去。它在水中挣扎着，说道：救命救命作文，我不会游泳，说完就不见了。

这时，突然下起了狂风暴雨。猫先生看到了这种情景，二话不说的就请来了小鸭子。小鸭子一下子就跳下了水，把鼠小弟从水里拖上了岸，鼠小弟居然晕了过去。

傍晚，鼠小弟醒过来了，往旁边一看，居然是猫先生。他心里想：肯定是猫先生救了我，还照顾我、他人真好！于是，鼠小弟挣扎着站了起来，紧紧握住猫先生的手，表示非常感激

　　《精灵鼠小弟》是一部由罗伯·明可夫执导，迈克尔·J·福克斯 / 吉娜·戴维斯 / 休·劳瑞主演的一部冒险 / 喜剧 / 家庭 / 奇幻类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《精灵鼠小弟》影评(一)：精灵鼠小弟

　　好久好久以前看过，在《猫和老鼠》之后，那真的是第二次喜欢一只小鼠，还是小白鼠呢。

因为好久以前看，所以那时候以为这是一只真的小鼠，觉得小鼠可聪明了，再看才意识到是动画做的

　　《精灵鼠小弟》影评(二)：搞笑的

　　斯图亚特一开始登场,他的父母也是开车过来的,我汗

　　如果那一天老鼠真可以跟人和睦共处,甚至开口讲话了,而猫还是动物,那真的蛮可怕的.

　　不过斯图亚特还是很可爱的确实蛮好玩的

　　《精灵鼠小弟》影评(三)：Stuart Little

　　第一部侧重他通人性的一方，而第二部影片则描绘其本性回归。

　　从开始的惊叹，好奇到最好的沦为一般。

　　终也摆脱不了这类影片的一贯套路，观众在看了许多该类型影片之后也会渐渐审美疲劳。

　　最终续集难产，束之高阁，不可避免。

　　《精灵鼠小弟》影评(四)：精灵鼠小弟

　　一个逼真的现代版童话故事，幽默而充满浓郁的家庭氛围。波斯猫很有演戏天分，表情极为丰富，一招一式很有章法；小鼠

绘本《鼠小弟荡秋千》教学设计

绘本解读：

草绿色边框构成的舞台。两条细长的黑线，自上而下划破白底的画面，醒目地将读者的视线吸引到线的底端，在那儿，小鸟坐在绑在线端的小树枝上。《鼠小弟荡秋千》的故事，就从这里开始。随着故事的展开，我们看到，这秋千原来是鸟爸爸和鸟妈妈在用身体做支撑。父母的爱和呵护，是儿童健康成长发育的摇篮。对孩子来说，家庭应是温暖、和睦、快乐的环境。在绘本中让孩子们感受父母之爱，并能明白要做一个讲文明的孩子。

教学目标：

1、通过绘本让孩子们明白游戏时要遵守游戏规则。

2、感受父母之爱，并能明白要做一个讲文明的孩子。

3、教育了孩子要乐意与别人分享。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入。

老师指着封面上的鼠小弟问学生：“你们还记得它吗？我们曾经讲过它的什么故事呀？”“是鼠小弟，我们讲过《想吃苹果的鼠小弟》。”对，今天老师继续带给你一个关于鼠小弟的故事：《鼠小弟荡秋千》。（出示题目）

二、讲述故事。

1、（从封面中，你知道这个故事，除了鼠小弟之外，还有谁？孩子们观察到了还有小鸟，这时教师读扉页：故事就是从小鸟荡秋千开始了。“知道这个秋千是谁做的吗？学生随意猜测。）“爸爸妈妈给我做的秋千。”（你看小鸟多么得意呀！动物们看到了也都想来荡一荡呢，你看谁

上个月的最后个周末，我从店主手中接过为你们精心挑选的小别墅”

一个小房子和一个小滑梯。这时候，你们就变成了我的兄弟”，一只叫鼠小弟，一只叫鼠小二，顾名思义，大点的就是鼠小弟，小点的就是鼠小二。

这兄弟俩有很多的共同点，比如满身体都是金黄色的，背上有一条黑纹，眼睛都是比芝麻大一点，睡觉的时候眼睛眯成一条缝，根本就看不到它们的眼睛，可爱极了。你们一到新家，就爬上爬下，观赏你们的住所，看都不看我一眼。难道你们不喜欢我吗？嘿嘿！你们不喜欢我也得喜欢你，谁叫我是你们的新一代主人呢？我最喜欢你们左顾右盼的时候，你俩圆圆的身体活像两个黄色的皮球在转来作文转去。

有一次，我把你们吃东西的碗装满食物放进去的时候，你们竟然逃了出来，跟我玩起躲猫猫了。我就不信我找不到你两位小家伙。椅子下？没有，桌子下？没有，在哪呢？我有点着急了了，要是你们钻到下水管道里，被洪水”冲走了怎么办？外面太冷了，你们会不会冻坏了呀！这时，我突然发现门的边上有点仓鼠吃东西的壳，难道你们在这？真的在这！你们躲在门后吃东西，看来，你们是迷路了。接着我把你们一个个送回家了。你们一回到别墅，就欢天喜地，上蹿下跳。哈哈！我看你们经过了这事情后，还会不会满世界乱跑。

这就是