山东小学信息技术第四册教案

第一课初识Word

[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

[教学重点与难点]

(1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

1课时。

[教学准备]

Word 作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

这就是Word

的快捷方式图

议一议哪种启动方法好？

2．认识Word 窗口

师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

练一练

1．说出下面窗口中的各部分名

1

课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？

第二课走进word

[教学目的与要求]

(1)

第一课初识Word

[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

[教学重点与难点]

(1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

1课时。

[教学准备]

Word 作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

这就是Word

的快捷方式图

议一议哪种启动方法好？

2．认识Word 窗口

师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

练一练

1．说出下面窗口中的各部分名

1

课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？

第二课走进word

[教学目的与要求]

(1)

实用标准文案

文档大全第一课初识Word

教学目标：

1、使学生学会进入与退出Word 窗口。

2、使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。教学重点与难点：

重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

教学过程：

一、导入

出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

实用标准文案

这就是Word

的快捷方式图

议一议哪种启动方法好？

2．认识Word 窗口

Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

三、练一练

1．说出下面窗口中的各部分名

四、课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？

五、总结

教学反思：

文档大全

实用标准文案

文档大全第二课走进word

教学目标：

1、使学生学

第一课 初识Word

[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

[教学重点与难点]

(1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排] 1课时。

[教学准备] Word 作品

教学过程： 一、引入

出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

1

议一议 哪种启动方法好？ 2．认识Word 窗口

师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ 练一练

1．说出下面窗口中的各部分名 课堂作业

议一议 你能用几种方法关闭“Word

《小学信息技术》（第四册）教学计划

学生知识现状分析 ：

通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

本学期教学的主要任务和要求 ：

本册教学分三个单元，共14课。第一单元为轻轻松松做屏保，第二单元为小小书签我来做，第三单元为制作《少儿报》。主要的任务和要求是：

1、了解掌握ACDSee软件的基本操作；

2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作；

3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力，并进行排版与制作。 教材的重点和难点 ：

1、了解掌握WORD文字处理

小学英语第四册教案

Module 1 Friends（二课时）

一 教学目标

（一）语言运用能力：

听：听懂课文，听准单词发音。

说：运用新授句型进行英语对话。

读：读准单词， 熟练朗读课文。

写：写会7个单词，1个短语。

（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。

二 教学方法：教师讲授+小组合作学习

三 教学重难点：

1.单词的正确发音。

2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.”

四 现代化教学手段：录音机.卡片

第一课时

课题：Unit1 She’s a nice teacher. 课型：新授

教学过程设计

一 （1）热身复习

1．师生问好。

2．教师带领学生做一组快速对游戏。例如：tall.short.fat.thin .

(2) 任务呈现与课文导入

1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。

2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。

3

第一单元 生肖乐园

单元目标：

1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。

2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。

3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。

单元重点：

引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。

单元难点：

感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。

第 一 课 时

教学内容：

1、唱：《十二生肖歌》 2、听：《母鸡与公鸡》 3、采集与分享、歌表演 教学目标：

1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。

2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象； 3、能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点：

学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点： 唱准 X 0 X|节奏 教学用具：

教学用琴、音响资料、十二

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

课 时 教 案

课题： 春天是我们的朋友 第 1 课时 总序第 1 个教案 课型：口语交际 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 批注： 1、感受春天的美丽，知道从哪些方面来赞美、 描述春天。 2、激发学生说话愿望，提高表达能力。 教学重点： 学会观察，并把观察到的东西用自己的话表达出来。 教学难点： 知道多方面多角度地赞美春天。 教学用具： 图片录像 教学方法： 图片引入，小组练说与教师引导结合，指导学生有条理地说话。 教学过程： 一、导入： 春天来了，许多同学用自己锐利的双眼观察到了春天的美丽，现在让我们来说说自己是如何找到1 春天的，好吗？ 二、播放关于春天的录像，让学生边看边回忆曾经寻找春天的画面，激发他们口语交际的欲望。 三、提出要求： 1、讲文明礼貌，遵守发言秩序。 2、围绕“春天是我们的朋友”这个主题说话。 3、用词造句必须准确，口齿清楚，语句流畅，让人能听得清，听得懂。 4前后语言要有条理，不重复罗嗦。 四、学生先思考，想好后准备交流： 1、小组内交流

Unit 1 Days of the Week

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标 1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。

2.学习句子:What do you often do every week?

We....

3.学习字母m在单词中的发音。 4.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 5.功能：介绍日常活动内容。

◆ 语言技能目标

1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。

2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。

◆ 情感态度

珍惜时间，养成良好生活习惯。

教具准备

1.本课所需的单词和词组卡片。 2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。 3.一本挂历，一面国旗。 4.

课题：第1课 建立班级课程表

教学目标： 【知识与技能】

1、了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。 【过程与方法】

1、教师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。 【情感态度与价值观】

1、让学生学会表格制作的知识和技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。

2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。 教学重点：

1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。 2、在表格的单元格中输入内容。 教学难点：

1、理解并合理规划课程表。 2、在单元格中行色移动光标位置。 课 时：1课时 教学过程：

一、激趣导入

1、谈话：通过平时的观察，老师发现女生获取信息的速度要比男生快。

2、提议进行比赛，看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出的问题的答案。（男生的材料为文字材料，女生为表格材料。）

3、揭示比赛结果及原因。

4、请同学说一说，为什么女生使用表格材料，能轻易获胜？ 5、老师总结表格的特点。（分类清晰，简单直观）

6、课件展示生活中常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表。 7、引出课题，同学们想不想用Word软件制作一个