夜书所见古诗的意思翻译三年级
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夜书所见古诗的意思翻译
夜书所见
宋叶绍翁
萧萧①梧叶送寒声,
江上秋风动客情②。
知有儿童挑③促织④,
夜深篱落⑤一灯明。
注释
①萧萧:风声。
②客情:旅客思乡之情。
③挑:用细长的东西拨动。
④促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。
⑤篱落:篱笆。
萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
写作手法
①借景抒情,情景交融。全诗四句均是写景。一二两句写自然环境,三四两句写生活场子景。落木萧萧,寒声阵阵,秋风秋江,传达漂泊不定、凄怆落寞之感;秉灯夜游,捉弄蟋蟀,儿童欢悦,流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜,相互映衬,均是不着痕迹地融汇在环境描写之中。
②动静结合,以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意,均是写动,动得有声有色、有光有影;漆黑如墨,幽深莫测,黑暗无边,这是写静,静得凄神寒骨、惆怅满怀。萧萧风声,顽皮儿童,这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静,更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。
③悲欢对比,以欢衬悲。一二句写景,秋风扫落叶,长天送寒意,是悲景,传悲情;三四句写人,深夜挑促织,明灯照篱落,是乐景,传欢情。悲喜交加,以欢衬悲,更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。
④传情
人教版三年级上册9课《夜书所见》
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夜书所见叶绍翁(南宋)
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同学们,大家下午好,我叫叶绍 翁,字嗣宗,号靖逸,南宋诗人。我 是江湖派诗人,我的诗以七言绝句最 佳,有的写江南水乡景色,很有风味; 有的写田家生活片段,耐人寻味。我 写的《游园不值》最为著名,历来为 人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣 柴扉久不开。春色满园关不住,一枝 红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
这下你了解我了吧?喜欢 我吧?点此播放教学视频
叶绍翁是( 南宋诗人)。他是 ( 江湖派诗人 ),他的诗以七言绝句最佳, 有的写江南水乡景色,很有风味;有的写 田家生活片段,耐人寻味。我写的 《 游园不值 》最为著名,历来为人们所传诵。 “应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色 满园关不住,一枝红杏出墙来。”历来为 人们所传诵。
夜书所见叶绍翁Xiāo wú
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。cù
知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。点此播放教学视频
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更到满像 外 加自天 地 寒己的秋 。有 冷漂黑天 一一 。泊暗到 天年 在 了 晚秋 外听 上天 着连 诗秋树 风叶 人风叶 吹绍 怎吹都 着翁 么动怕 梧离 都树冷 桐开 睡叶起 树家
《夜书所见》说课稿
《夜书所见》说课稿
今天我说的课题是《夜书所见》。现在我就从教材、教学目标、教学重难点 、设计理念、教法学法、教学过程、教学特色几方面阐明我的教学思路。
首先我说说对教材的理解:
《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第三组课文中的古诗。这是南宋诗人叶绍翁写的客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡和童年的生活,于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
根据我对教材、课标的理解和学生的学习实际,我把教学目标定为以下几个方面:
知识、技能目标:1会认两个生字 萧、梧,会写两个生字 促、深,读准一个多音字 挑( )。2 引导学生理解诗意体会诗人所描绘的情景。
过程、方法目标:学习借助注释理解诗意,体会诗歌的感情。
情感、态度、价值观目标:有感情的朗读古诗,背诵古诗。 激发和培养学习古诗的兴趣 。
俗话说:牵牛要牵牛鼻子。也就是要抓住重难点,这课的重难点是:感受诗中的秋意和诗情,激发学习古诗的兴趣。
理念是先导,基于以上目标我说说这堂课的设计理念:
《课标》指出语文课程应该重视语文的熏陶感染作用,让学生更多的接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。努力建设
三年级古诗竞赛试题
三年级阅读与写作衔接育人之古诗词知识竞赛
班级 _________ 姓名_________ 得分_________
一、智力冲浪
(一)古诗百花园(填花名) (4分)
1.忽如一夜春风来,千树万树(梨花)开。2.(桃花)潭水深千尺,不及汪伦送我情。 3.接天莲叶无穷碧,映日(荷花)别样红。4.借问酒家何处有?牧童遥指(杏花)村。
(二)古诗七彩园(填色彩)(15分)
1.(白)毛浮(绿)水,(红)掌拨清波。2春色满园关不住,一枝(红)杏出墙来。 3.日出江花(红)胜火,春来江水(绿)如(蓝)。
4.(白)日依山尽,(黄)河入海流。5.咬定(青)山不放松, 立根原在破岩中。 6.日照香炉生(紫)烟,遥看瀑布挂前川。 7.接天莲叶无穷(碧),映日荷花别样(红)。 8.(碧)玉妆成一树高,万条垂下(绿)丝绦。
(三)古诗动物园:(填动物)(10分)
1.春眠不觉晓,处处闻啼(鸟)。2.两个(黄鹂)鸣翠柳,一行(白鹭)上青天。 3.牧童骑(黄牛),歌声振林樾。4.泥融飞(燕子),沙暖睡(鸳鸯)。
5.两岸(猿)声啼不住,轻舟已过万重山。 6草长(莺)飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 7小荷才露尖尖角,早有(蜻蜓)立上头。 8竹外桃花三两枝,春江
三年级古诗文
小学三年级(上)古诗文诵读计划
一、教学目标
为了弘扬传统优质文化,汲取民族的源头活水,不断深入开展古诗文诵读活动,使三年级形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力,陶冶情操,增强集体荣誉感,培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前三年级的实际,特拟定本班古诗文诵读计划。 二、教学分析
三年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动,即:抓尖子生,带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外,三年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则,根据坚持经典诵读与课改结合,坚持经典诵读与品德教育结合,坚持形式与过程并重的方针。
我们选用的“读诗”教材是《小学必背古诗70首》并进行适当的课外补充,根据教材的深浅,我们在诵读数量上对不同学生进行了划分:尖子生本学期完成十七首古诗的诵读,后进生要完成9首课标必背古诗的诵读。 三、学生分析
大部分学生学习古诗的积极性不够高,对古诗的意境体会浅薄,因此学生常常是背诵容易,巩固难。 四、主要措施
1、、创设班级诵读环境,激发学生诵读热。环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力,并从中受到潜移默化地影响,从而逐步提高自身素养。
小学三年级必备古诗
小学三年级必备古诗
1、早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
2、凉州词
朝代:唐代 作者: 王之涣 类型:边塞
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
3、晚春 韩愈
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
4、三衢道中
朝代:宋代作者:曾几
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
5、王翰——《凉州词》
【内容】:
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 小学三年级需要掌握的古诗
1.寻隐者不遇【唐】贾岛
1
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
2.小儿垂钓【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人
3. 清明 【唐】杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
4. 元日 【宋】王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
5. 鹿柴 【唐】王维
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
有意思的游戏三年级日记
每到下课的铃声响起,我都有两件最喜欢做的事,要么是看课外书,要么是玩游戏。你猜猜我玩的游戏是什么?哈哈!猜得出来么?告诉你吧,不是捉迷藏,更不是“撕名牌”,而是——“官兵捉贼”。
先讲讲游戏规则吧,参加游戏的共有五人,分别是——我、王思贤、戴羽晗、钱亦璇和龚淑婷。首先,在四张小纸片上写上“官”、“兵”、“捉”、“贼”四个字,折到看不见里面的字为止。由“天女”(轮流当)洒花似的洒纸片儿,我们就赶快抢一张(但只能自己看,除了“捉”可以给别人看)。然后,由“捉”来猜谁是“贼”,猜对了,让“兵”打“贼”,猜错了打“捉”。
记忆犹新的是那天下课后,我们又聚在了一起玩“官兵捉贼”的游戏,龚淑婷纷纷扬扬地洒下了纸片,我们每人飞快地抢了一张,我拿来纸片一看,是“官”,高兴极了。这时,“捉”(王思贤)开始巡视谁是“贼”了,我想了想,计上心头,故意装出心神不宁的样子,左顾右盼。他一见到我,便确定了我就是“贼”,“本官你也敢胡猜乱疑,不要命了,兵,给我往死里打!”我故意亮出纸片,大声地说。王思贤一见情况不妙,赶忙乖乖地伸出手来,让“兵”打了他几下。大家捧腹大笑。
游戏虽然结束了,但大家的笑声仿佛还在教室里久久回荡……
小学三年级语文古诗汇总
一、山居秋暝
【作者】王维 【朝代】唐
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
译文 注释
空旷的群山沐浴了一场新雨,夜晚降临使人感到已是初秋。 皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。 竹林喧响知是洗衣姑娘归来,莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。 春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天的山中王孙自可以久留。
赏析
这首山水名篇,于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。“空山新雨后,天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟,诗人怎下笔说是“空山”呢?原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,正所谓“空山不见人,但闻人语响”(《鹿柴》)啊!又由于这里人迹罕到,“峡里谁知有人事,世中遥望空云山”(《桃源行》),一般人自然不知山中有人了。“空山”二字点出此处有如世外桃源。山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,可以想见。“明月松间照,清泉石上流。”天色已暝,却有皓月当空;群芳已谢,却有青松如盖。山泉清洌,淙淙流泻于山... 【注解】: 1、螟:夜色。
2、浣女:洗衣服的女子。 3、春芳:春草。 4、歇:干枯。
二、回乡偶书二首·其一
【作者】贺知章 【
小学三年级语文古诗汇总
一、山居秋暝
【作者】王维 【朝代】唐
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
译文 注释
空旷的群山沐浴了一场新雨,夜晚降临使人感到已是初秋。 皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。 竹林喧响知是洗衣姑娘归来,莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。 春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天的山中王孙自可以久留。
赏析
这首山水名篇,于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。“空山新雨后,天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟,诗人怎下笔说是“空山”呢?原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,正所谓“空山不见人,但闻人语响”(《鹿柴》)啊!又由于这里人迹罕到,“峡里谁知有人事,世中遥望空云山”(《桃源行》),一般人自然不知山中有人了。“空山”二字点出此处有如世外桃源。山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,可以想见。“明月松间照,清泉石上流。”天色已暝,却有皓月当空;群芳已谢,却有青松如盖。山泉清洌,淙淙流泻于山... 【注解】: 1、螟:夜色。
2、浣女:洗衣服的女子。 3、春芳:春草。 4、歇:干枯。
二、回乡偶书二首·其一
【作者】贺知章 【
三年级下古诗(打印版)
三年级(下)经典诵读班级姓名1.少年中国说梁启超
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,
少年强则国强,少年独立则国独立;
少年自由则国自由,少年进步则国进步,
少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,
少年雄于地球,则国雄于地球。
红日初升,其道大光;
河出伏流,一泻(xiè)汪洋。
潜(qián)龙腾渊(yuān),鳞爪(zhǎo)飞扬;
乳虎啸谷,百兽震惶(huáng);
鹰隼(sǔn )试翼,风尘吸张。
奇花初胎,矞(yù)矞皇皇;
干将发硎(gān jiàng fā xíng),有作其芒。
天戴(dài)其苍,地履(lǚ)其黄。
纵(zòng)有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
美哉(zāi),我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆(jiāng)!
2.次北固山下王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮(cháo)平两岸阔,风正一帆悬(xuán)。
海日生残(cán)夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
3.送杜少府之任蜀州王勃
城阙(què)辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦(huàn)游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧(qí)路,儿女共沾(zhān)巾。
4.黄鹤楼崔颢(hào)
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空