幼儿大班语言公开课教案《小兔子开超市》
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中班数学教案公开课《小兔子分萝卜》
教案公开课教学设计
中班公开课数学教案《小兔子分萝卜》
执教老师:严娜执教时间:2021年10月23日
设计意图:
活动目标:中班的幼儿初步对数字和颜色有一定的认知,逻辑思维能力比较简单
抽象,直观的东西只能用初步直觉判断,本节课主要是物体的大小,
颜色的不同来激发幼儿的判断能力和动手操作能力,让幼儿能直接判断出实物的。准确度。
1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
重点难点:
让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
活动准备:
1、大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡
教案公开课教学设计
片若干(幼儿人手两套)。
2、画有颜色的盒子两个,贴有大小萝卜的盒子两个。
活动过程:
开始部分
一、导入
创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友,我们一起来猜一猜是谁吧。
(兔姐姐)
二、展开
1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔非常喜欢我们的小朋友,它在森林举办了一个大派对,不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜?
大班语言公开课教案
目录
第一篇:大班公开课教案语言:克里克塔第二篇:大班公开课教案第三篇:大班健康公开课教案第四篇:大班数学公开课教案第五篇:大班公开课教案更多相关范文正文
第一篇:大班公开课教案语言:克里克塔
大班语言:好朋友克里克塔
设计意图:
“朋友”是个让人感到温暖的话题,绘本中有许多素材与“朋友”有关。之所以选择《克里克塔》这本书,最关键的是由于可爱的克里克塔将幽默、智慧、勇敢展现得淋漓尽致,完全改变了大家对蛇的传统概念,颠覆了蛇的丑恶形象。原来,蛇也可以如此可爱、如此勇敢、如此富于爱心的。 每一种生命都有其可爱之处,诚如法布尔笔下的《昆虫记》,苍蝇也可以是英雄,蚂蚁也可以是战士,他们在大自然中都是不可或缺的一分子!波特太太和克里克塔的相处是多么自然、融洽!我觉得让孩子从小学会接受自然界万物,不要对任何物种存有偏见,这种意义可能远远超出阅读故事本身。
为了让主题脉络更清晰,我对原绘本素材进行了重组与改编。活动一共有三个层次。第一层次:了解故事背景,引发观察讲述兴趣;第二层次:观察画面,理解故事内容,将重点放在“克里克塔帮助奶奶”、“奶奶照顾克里克塔”两个部分;第三层次:进一步体(版权归好范文网)验朋友间爱的情感。
活动
大班音乐游戏《勇敢的小兔子》幼儿园大班音乐教案_1086
大班音乐游戏《勇敢的小兔子》—幼儿园大班音乐教案
大班音乐游戏《勇敢的小兔子》
发布者:宝宝热线
课题: 音乐游戏《勇敢的小兔子》(大班) 课型:新授课
教学目标
1。教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2。培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3。听音乐愉快地参加游戏活动。
教学准备:活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
教学重难点
1。分辨音乐的高低不同,听懂音乐。2。用身体的动作表现音乐。
教学反馈:
纠正措施:教学后记:
教学过程
一。音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
谈话:小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)
今天,老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事,你们想听吗?
二。新授。游戏《勇敢的小兔子》
1。看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一
大班音乐游戏《勇敢的小兔子》幼儿园大班音乐教案_1086
大班音乐游戏《勇敢的小兔子》—幼儿园大班音乐教案
大班音乐游戏《勇敢的小兔子》
发布者:宝宝热线
课题: 音乐游戏《勇敢的小兔子》(大班) 课型:新授课
教学目标
1。教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2。培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3。听音乐愉快地参加游戏活动。
教学准备:活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
教学重难点
1。分辨音乐的高低不同,听懂音乐。2。用身体的动作表现音乐。
教学反馈:
纠正措施:教学后记:
教学过程
一。音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
谈话:小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)
今天,老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事,你们想听吗?
二。新授。游戏《勇敢的小兔子》
1。看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一
迷糊小兔子
小兔子已经六岁了,要上小学了,开学第一天,兔妈妈带着小兔子来到森林小学。兔妈妈对小兔叮嘱道:“孩子,你一定要认真学习啊,不要总是迷迷糊糊的!”
“知道了知道了,我上学去了。”小兔子听也没听完就说。
第一节课上卫生知识课,由么长颈鹿老师来上课,长颈鹿老师亲切地说:“同学们,我们上饮食问题。”上课时,小兔子总是东张西望,爱听不听。老师说:“彩色的东西都是有毒的,不能吃。比如彩蘑菇……”老师又说:“我们吃东西前一定要看保质期。”别的同学都拿出笔记本记下老师说的重点,只有小兔子呆呆地看着窗外。
放学了。小兔子又累又饿,看到路边有几个彩蘑菇,想:老师说彩色的东西没有毒,于是摘了几个彩蘑菇吃起来,小兔子刚吃完第二个,忽然肚子痛起来,他一下子跑了好几趟厕所,小松鼠见了,奇怪地问:“小兔子,你为什么上这么多次厕所呀?”“我只是吃了两个彩蘑菇。”小兔子难受地说:“幸好你只吃了两个啊!”小松大声地说,“你再吃几个就会被毒死的
大班语言教案(公开课)字宝宝找家
大班语言活动设计:字宝宝找家
活动目标:
1、认识“田”字格,知道“田”字格上、下、左、右位置的名称。 2、学习正确的握笔姿势,学习用铅笔按箭头方向画线。
活动准备:
1、已认识“田”字格。 2、花卉图片四张。
3、字卡五张,幼儿操作材料。
活动过程:
1、引导幼儿观察并认识“田”字格。
①教师:我们小朋友都有家,字宝宝也有家,你们知道是什么吗?(请一名幼儿上来书写。)
②教师绘制“田”字格,并告诉幼儿它的名称。 2、向幼儿介绍“田”字格的各部分名称。
3、教师分别将花卉图片放入左上格、右上格、左下格、右下格,帮助幼儿进一步认识“田”字格各部分的名称。
4、完成幼儿操作材料,巩固对“田”字格的认识。
(1)将桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的各格中,要求幼儿正确说出各种花的位置。
(2)将几何图形按要求放入各格。
5、将“花”字等放入“田”字格中,帮它们找家。教师和幼儿共同分析讨论该字在“田”字格中的位置。
6、看幼儿操作材料,帮助幼儿掌握正确的握笔姿势,学习用铅笔按箭头方向画线。
2011-10
幼儿园精品教案大班语言公开课教案《小猴变戏法》
【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《小猴变戏法》
活动目标:
1.能够仔细观察画面,大胆猜测故事情节。
2.理解故事,知道不同的颜色能给人不同的感觉,并尝试根据三原色混合图谱续编故事。
活动准备:颜料、PPT、图谱
活动过程:
一、谈话导入孩子们,你们喜欢什么颜色,为什么?哪些东西是这个颜色?
二、幼儿观察画面,猜测故事情节。
1.PPT2今天小猴子也带来了三桶颜料,你们猜猜他是来干什么的?
2.PPT3“小兔子在说什么呢?”“小猴子会怎么做呢?”
PPT4“你们发现了什么?”“这时候小兔又会说什么呢?”
3.PPT5“又有谁来了?”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢?”
PPT6“小鹿的房子变成了什么颜色?”“它会对小猴说什么呢?”
三、教师完整讲述故事
1.你们猜的对不对呢?(教师讲述故事1-4页)提问“小兔对小猴子的设计满意吗?为什么?”(这里要突出房子朝北,冷。红色暖和)“小鹿为什么也很满意?”(绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的作用啊!)
2.“你们有没有发现一个奇怪的地方?”(引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料,幼儿猜测绿色是怎么来的)
1 / 2
3.教师
幼儿园大班语言活动公开课教案及反思故事《微笑》
幼儿园大班语言活动公开课教案及反思
故事《微笑》
1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。 2、 懂得微笑是快乐的传递。 1、 故事图片 2、 一封信 3、 轻柔的音乐
1、今天我收到了一封信,我们一起来看看,是寄给谁的?是谁写的?
2、我们一起来听听,信里都说了些什么?
3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个故事吧!
提问:小蜗牛为什么着急? 小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?
小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢? 小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的? 朋友们看到了小蜗牛的微笑,心情会怎么样? 小结:微笑真是一样好东西,小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
我们再来完整地听一遍故事。 1、提问:
小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?
当你看到小蜗牛的微笑的时候,心情怎么样? 小结:微笑是发自内心的,只有心里快乐,微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。
2、讨论:
、你什么时候最快乐?
原来帮助别人不仅能使别人快乐,也会使自己快乐。快乐了,我们就会微笑,就可以把我们的快乐传递给朋友们。 、你想怎样让别人
小兔子乖乖故事
篇一:儿童经典故事:小兔乖乖
【儿童经典故事】
小兔乖乖
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。
一天,兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里去拔萝卜,你们好好看着家,把门关好,谁来叫门都别开,等妈妈回来了再开。”小兔们齐声说道:“知道了,妈妈!”
兔妈妈拎着篮子,到地里去了。小兔子们记住妈妈的话,把门关得紧紧的。过了一会儿,大灰狼来了,他想闯进小兔子的家,可是小兔子把门关得紧紧的,进不去啊! 大灰狼坐在小兔子家门口,眯着眼睛,在想坏主意,突然看见兔妈妈回来了,他连忙跑到一棵大树后面躲起来。 兔妈妈走到家门口,推了推门,门关得紧紧的,就一边敲门,一边唱: “小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开, 我要进来。” 小兔子一听是妈妈的声音,一齐叫起来:“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈拔了这么多胡萝卜!兔妈妈亲亲红眼睛,亲亲长耳朵,又亲亲短尾巴,夸他们是好孩子。那只大灰狼躲在大树后面,偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想,这回我有办法了。
第二天,兔妈妈又到地里拔萝卜去了,小兔子们把门关好,等妈妈回来。过了一会儿,大灰狼来了。他一边敲门,一边捏着鼻子唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,我要进来。”红眼睛一
最新幼儿园中班去超市公开课教案
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幼儿园中班早期阅读:《去超市》
读本分析:
《去超市》这本书通过一家人在超市购物的故事,帮助幼儿梳理了在超市中可能遇到的一系列事物:从购物准备到结款的过程、从货品分类到物品摆放特点、购物单的运用,这既是本书的重点,也是对展开教学的重要启示,利用幼儿身边的熟悉的事物作为教育,处处可见孩子的闪光点。超市各个区域的名称是语言学习的重点,除了基本的理解外,还可引导孩子在日常的生活中更多的学习和运用相关的句型。
教学目标:
1、了解购物清单的用途,通过购物单和图画中的线索提示预测故事。
2、理解水果区、蔬菜区、饮料区、文具区、厨具区等,知道同类物品摆放在一起。
3、学用句型“**去***买***”进行简单表述。
教学准备:
经验准备:幼儿有和爸爸妈妈一起去超市购物的经验,知道超市购物的基本流程,看到过超市宣传单。
材料准备:大书、与超市相关的图片、海报资料、一张大白纸记录超市资源
教学过程:
一、导入活动
出示超市海报,这是什么?你们在哪里看到过这样的海报呢?(超市)
你们去过超市吗?(去过)去超市做什么?(买东西)买东西可以说是购物。到超市买东西购物时你们都会看到什么?(幼儿自由回答如:购物车、存包柜、吃的、水果、收银台等)
引出今天要和小朋友们一起看的