哲学生活第二单元知识框架

《生活与哲学》 第二单元 探索世界与追求真理

一、选择题。（25*3=75分）

1.漫画《坚持原则》中的人错在 A．一意孤行，没有尊重客观规律 B．因循守旧，没有发挥主观能动性 C．生搬硬套，没有做到从实际出发 D．顾此失彼，没有一分为二地看问题 2.当前，有些家长“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果，事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长 A.认为事物发展不存在矛盾

B.忽视了规律在事物发展中的作用 C.没看到事物发展过程存在质变 D.不重视外部条件对事物发展的影响

3.图5漫画(作者：周锐)给我们的哲学启示是 ①对事物的认识受主体差异的影响 ②认识和改变规律是克服困难的条件 ③辩证的否定是事物之间相互的否定 ④真理都有自己适用的条件和范围 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4. 2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了

①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 ③人的意识能够创造出

适合一轮复习

第 四课生 产 与经 济 制 度◆本课考高点考 一(生)产与费消1 生、决定消费产 、消费2生对的反作用产 3发、展生的产意 义(二)我的国本基经制度 1济、有制公主体为2、国 有经济及其主导作 3用多、种有制经济共同发展所第

适合一轮复习

二 第 单 四 元课 生 产生产 劳 与 经动 与济 经制 营

度生决定产消费：人们消的费是由不主观愿望定决， 的是而由观客的物质产状生况决(定理解个方四面。物 )产生质资 的生产料是类人社会赖以存生和发展的础基从 与消。 定一意义上说人的类历史是生产就展的历发史。费 费消生对具产有要的反重作 用从四方个面解理：向，导带动， 创，目造和动的力 消的发费展进生促的发产 展发生产展 会社生产的再四个节环满足 费 消论依据 理为什么？大力 意 义 展发生产 展对于发面全建小设社康、加快会推进会 力 社主义代现建化，设有具定决意义性要。住 怎样 扭心。中。。不解放断和发生产力展 发 展面提高全劳者的动素质加快学技术的发展，科动科技推步进创与 改革生产新关系上和建层筑

地

适合一轮复习

位公有 制 为范 体集济经：含义地，位范，围，国家政，策意 我 主体义围 国 混合有所经制中济的有国

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第 四课生 产 与经 济 制 度◆本课考高点考 一(生)产与费消1 生、决定消费产 、消费2生对的反作用产 3发、展生的产意 义(二)我的国本基经制度 1济、有制公主体为2、国 有经济及其主导作 3用多、种有制经济共同发展所第

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二 第 单 四 元课 生 产生产 劳 与 经动 与济 经制 营

度生决定产消费：人们消的费是由不主观愿望定决， 的是而由观客的物质产状生况决(定理解个方四面。物 )产生质资 的生产料是类人社会赖以存生和发展的础基从 与消。 定一意义上说人的类历史是生产就展的历发史。费 费消生对具产有要的反重作 用从四方个面解理：向，导带动， 创，目造和动的力 消的发费展进生促的发产 展发生产展 会社生产的再四个节环满足 费 消论依据 理为什么？大力 意 义 展发生产 展对于发面全建小设社康、加快会推进会 力 社主义代现建化，设有具定决意义性要。住 怎样 扭心。中。。不解放断和发生产力展 发 展面提高全劳者的动素质加快学技术的发展，科动科技推步进创与 改革生产新关系上和建层筑

地

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位公有 制 为范 体集济经：含义地，位范，围，国家政，策意 我 主体义围 国 混合有所经制中济的有国

政治必修四哲学生活第三单元 思想方法与创新意识

7.1 1.联系具有普遍性。要求我们用联系的观点看问题。

唯物辩证法联系观唯物辩证法发展观2.联系具有客观性。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，建立新的联系。 3.联系具有多样性。要求我们一切以时间、地点、条件为转移；要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 ①整体居于主导地位，整体统率着部分。要求我们要树立全局观念，立足整体，达到整体功能大于部分功1.坚持整体与部分与的统一 能之和的理想效果。

②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其作用甚至对整体 二、用联系的观点看问题 功能起着决定作用。要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体发展。

①着眼事物的整体性； ②遵循系统内部结构的有序性；

2.掌握系统优化方法 ③注重系统内部结构的优化趋向； ④用综合的思维方式认识事物。

8.1 1．发展具有普遍性。要求我们用发展的观点看问题。

一、世界是普遍发展的 2．发展的实质

一、哲学的两个来源

1.人类的实践活动。 2.对实践的追问和对现实的思考。

二、哲学的本义

1.本义：给人智慧，使人聪明的学问。 2.任务：指导人们正确的认识世界，改造世界。

1.含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 1. 哲学史系统化理论化的世界观。 2. 世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 3. 零散的、不自觉的世界观并不是哲学，必须加以系统化，理论化形成思想体系才能成为 哲学。 (老太太祈求神灵保佑，是世界观，不是哲学。 ) 1. 世界观决定方法论，世界观体系方法论。 2. 不存在脱离方法论的世界观，也不存在脱离世界观的方法论。 3. 哲学是世界观与方法论的统一。 方法论即用世界观去认识和改造世界。 区别：1.具体科学揭示某一具体领域的规律和奥妙。 2.哲学从具体科学中抽象出本质和最普遍的规律。 联系：1.具体科学是哲学的基础，具体科学推动哲学的发展。 2.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。

2.哲学与世界观的关系

三、世界观

哲 学 导 论 ①

3.方法论与世界观的关系

4.哲学与具体科学的关系

四、思想流派

1.哲学基本问题是思维和存在的关系问题 1.哲学的基本问题 2.思维和存在何者为本原，是划分唯物主义和唯

《生活与哲学》第二单元限时训练

一、单项选择题

人与自然的关系是千百年来人类无法回避和不断探讨的问题。据此回答1～2题。 1.下面漫画所蕴涵的哲学寓意是( )

①要尊重自然的客观性，做到人与自然和谐相处②做一切事情都必须遵循规律，按规律办事 ③在改造世界的过程中要做出正确的价值判断和价值选择④规律是客观的，人们在规律面前无能 ①自然界的存在和发展是客观的 ②联系具有普遍性和客观性 ③规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移④认识世界和改造世界要以科学发展观作为根本出发点 A.①②③ B.①②④ C.①③④为力

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

2.近几年全球气候变暖、多次发生特大自然灾害，自然界再次向人类敲响了警钟，人类必须与自然和谐相处。人与自然和谐相处的哲学依据是( ) D.②③④

3.有关研究显示，物种之间的相互影响十分紧密。一个物种的消失，一般可影响5到20个物种的功能与生存。每一种鸟类的消失，都将有大约90种昆虫、35种植物、2到3种鱼类随之灭绝。每两种鸟类消失，则必然会有一种哺乳动物随之灭绝。这说明( ) A.自然界的事物是按

含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一

与世界观：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。（哲学是系统化理论化的世

界观）

世界观与方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 区别：研究对象

与具体科学 联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学

为具体科学提供世界观和方法论的指导。

思维和存在何者为第一性

基本问题：思维（意识）与存在 （划分唯物主义、唯心主义的唯一标准） （物质）的关系问题 思维和存在有没有同一性 （划分可知论、不可知论） 围绕物质和意识谁是第一性 哲 基本观点

唯物 基本 古代朴素唯物主义 （金木水火土等）

基本 主义 形态 近代形而上学唯物主义（原子等）（唯心史观—半截子唯物主义） 学

第二单元 探索世界与追求真理

第四课 探索世界的本质

广州市八十九中 高三政治备课组

一、教学目标：把握高考考点 1．世界的物质性

（1）自然界的物质性 （2）人类社会的物质性 2．认识运动把握规律

（1）运动和物质的关系 （2）绝对运动与相对静止 （3）规律的概念 （4）规律的客观性和普遍性 二．教学过程 一）学生讲评时事 二）导入复习 三）复习过程

构建知识框架 复习考点 典型例题讲评 学生学案

1．构建知识体系

自然界的物质性 物质的含义

世界的 人类社会是物质世界长期发展的产物 探索世界 物质性 人类社会

的本质 的物质性 人类社会物质生活的基本要素是客观 运动含义

运动是物质的根本属性 物质与运动的关系

认识运动 运动与

高二政治《生活与哲学第二单元》易错知识点汇总 注：

“易错点点播”部分是正确内容， “自我巩固”部分是练习， 后面是练习的答案提示。 第二单元

探索世界与追求真理

【易错点点播】

1、物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性、固有属性。

2、发展是一种运动和变化，运动和变化不一定是发展。

3、静止是相对的、有条件的、暂时的，运动是绝对的、无条件的、永恒的。

4、规律不能等同于规律的表现形式。

5、人们可以发现、认识和利用规律，不可以制定、废除、创造、消灭和改变规律。

6、规律是事物之间的一种联系，规律是事物运动过程中本身固有的、本质的、必然的、稳定

的联系（注意：规律也是有条件的，不是永恒的）。

7、规律是客观的，无好坏之分。

见到处理人与自然的关系材料时，应用联系的观点和发挥主观能动性与尊重客观规律，自 然界的客观性原理，全面、协调、可持续发展，科学的发展观来解题。

8、意识离不开物质，物质不依赖于人的意识，不以人的意志为转移。所以，不能说物质与意识密不可分。

9、意识是人脑特有的机能

10、意识的内容是客观的，形式是主观的。

11、无论意识正确与否都是人脑对客观事物（客

高二政治《生活与哲学第二单元》易错知识点汇总 注：

“易错点点播”部分是正确内容， “自我巩固”部分是练习， 后面是练习的答案提示。 第二单元

探索世界与追求真理

【易错点点播】

1、物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性、固有属性。

2、发展是一种运动和变化，运动和变化不一定是发展。

3、静止是相对的、有条件的、暂时的，运动是绝对的、无条件的、永恒的。

4、规律不能等同于规律的表现形式。

5、人们可以发现、认识和利用规律，不可以制定、废除、创造、消灭和改变规律。

6、规律是事物之间的一种联系，规律是事物运动过程中本身固有的、本质的、必然的、稳定

的联系（注意：规律也是有条件的，不是永恒的）。

7、规律是客观的，无好坏之分。

见到处理人与自然的关系材料时，应用联系的观点和发挥主观能动性与尊重客观规律，自 然界的客观性原理，全面、协调、可持续发展，科学的发展观来解题。

8、意识离不开物质，物质不依赖于人的意识，不以人的意志为转移。所以，不能说物质与意识密不可分。

9、意识是人脑特有的机能

10、意识的内容是客观的，形式是主观的。

11、无论意识正确与否都是人脑对客观事物（客