八年级历史培优补差措施

八年级物理培优补差总结

（2017-2018学年度第一学期）

巴兴龙

一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是潜能生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。 培优补差工作总结。在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低

2013——2014学年上期八年级生物

培优补差计划

徐粉霞 学生的学习基础与学习习惯都不一样，有少部分比较好，但有一大部分学生则两方面都很差，甚至个别学生漏洞很多。因此为了使学困生尽快赶上学优生，决不让任何一个孩子掉队，特制定计划如下：

1、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关心，从而激发学习上进心。

2、及时评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指出问题所在，循序渐进地让生逐步让学生接受。 具体措施：

（一）后进生辅导计划

所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。

1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。

2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。

3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。

4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

5、教师在课余

八年级历史培优补差工作计划

(新选版)

The work plan of the eighth grade history training

( 工作计划 )

汇报人：_________________________

职务：_________________________

日期：_________________________

适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

精选计划范文

通用版|Quality text 八年级历史培优补差工作计划(新选版)

【篇一】

一.指导思想

以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出成效。

二、优、差生情况分析

从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。

第2页

精选计划范文

通用版|Quality text 对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点

篇一：人教版八年级历史上册说课稿

人教版八年级历史上册说课稿

初中历史共有六个板块：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史。八年级历史上册属于中国近代史部分。我打算从研三个方面进行说课。 一、说课标

1、课标要求；2、内容标准 二、说教材

1、教材编写意图；2、内容结构，立体整合。 三、说建议

1、教学建议；2、评价建议；3、资源开发和利用。 一、说课标 1、知识与能力：

通过课堂学习和课后活动，了解中国近代历史重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够阅读和理解一些基本的历史资料。

2、过程与方法：

能过认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；

3、情感态度与价值观：

认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的目标；知道民族民主革命的艰巨性；知道没有共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 二、说教材 1、教材编写意图：

趣味性、生动性：教材设置图文并茂的历史图片、图表、地图等激发 学生学习历史的兴趣。

启发性、探究性：教材设置导语栏、动脑筋等启发学生自主学习思考探究的能力。

人文性、思想性：教材以

八年级地理培优辅差计划

八年级地理培优补差计划

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

我所教的班，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解差生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差生在学习上的困难。

5、课外辅导，利用课余时间，

篇一：八年级历史上册教学反思

教

学

反

思

年 级

学 科

任课教师 八年级历 史张慧玲

教学过程注重学生的积极参与亲身体验。 通过教学三维目标的交融，实现情感教育探究体验贯穿始终。三维目标常常是相辅相成，相互交融的，三维目标实现来自学生对知识点的理解和感受探究的过程，在教学过程中针对每节课的疑难内容设计灵活多样的教学方法，创设有效、适度的教学情景，激发学生学习历史的兴趣，吸引学生的注意力，引起共鸣，让历史课生动活泼、精彩、贴近生活，让死的历史变活的，让学生感受历史的重现。如 通过林则徐的名言，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”让学生体验林则徐以民族利益为重，不计较个人荣辱得失的高风亮节。让学生体验林则徐虚怀若谷，善于学习，吸纳新知的开阔胸襟。林则徐不愧为近代中国第一放眼看世界的人。二、在教学中要充分发挥小组合作学习的有效性。从尊重学生的主体地位，弘扬学生个性发展入手，探索适合学生主动参与学习过程的“民主化课堂教学”之路，设计教师和学生的活动本课的教学活动设计思路为：指导学生获取有关鸦片战争的历史知识，了解鸦片走私到禁烟活动直到《南京条约》签订的基本线索，掌握历史学习的基本技能和方法，并有一定的情感体验。为此，安排以下两个大的教学活动。1.让学生分小组

两张图片反映的是什么 标志着什么？ 场景 ？标志着什么？

延安人民欢庆抗战胜利

庆祝抗战胜利的游行

被 日 军 炸 毁 的 桂 林 解 放 桥 战争毁坏的城市

战争结束了， 战争结束了，无 家可归的人们

人们最大的心愿是什么？ 人们最大的心愿是什么？1945年 1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信 新华日报》中国的老百姓， 中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平 的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我 的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我 们对于战后和平的期望， 和平的期望 们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的 急迫……我们反对内战 不管用什么法律来解释， ……我们反对内战， 急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我 们还是要反对，如果内战 内战， 们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷 的损害 ……

第17课 17课

烽火再燃，何缘由 烽火再燃，

1.当时主宰中国命运的政治 当时主宰中国命运的政治 力量有哪些？ 力量有哪些？ 2.他们对中国的发展前途提 他们对中国的发展前途提 出了什么主张 ？

今天的中心工作在于消灭共产党， 今天的中心工作在于消灭共产党，日本 是我们外部的敌人，中共是我们国内的敌人，

八年级英语培优辅差记录表

班级

时间

辅导类别

对象

地点

教师

辅导内容

八(2)

11 月 18 日

培优

李申奥 许雅轩 毛 脉 唐 涵

办 公 室 (一)

张 浩

1,指点学习方法。 2,指导写作。

班级

时间

辅导类别

对象

地点

教师

辅导内容

八(2)

9 月 13 日

辅差

李 凎 张 腾

办 公 室 (一)

张 浩

1,书写 2,指导学习方法

班级

时间

辅导类别

对象

地点

教师

辅导内容

八(2)

10 月 21 日

辅差

魏思思 张子奇 邓春旺 洪雪斌

办 公 室 (一)

张 浩

1, 培养他们对英语的兴 趣 2, 指出各自存在的缺点 和不足 3,指导学习方法

班级

时间

辅导类别

对象

地点

教师

辅导内容

八(2)

11 月 4 日

辅差

张 腾 魏思思 张子奇 邓春旺 洪雪斌

办 公 室 (一)

张 浩 讲解英语同步练习册的 他们没有搞懂的习题

班级

时间

辅导类别

对象

地点

教师

辅导内容

八(2)

11 月 20 日

辅差

黄珍妮 刘慧敏 李 凎 吴 奇

办 公 室 (一)

张 浩

1, 给他们重新讲解否定 疑问句 2, 督促他们记单词记笔 记

班级

时间

辅导类别

对象

地点

教师

辅导内容

八(2)

12 月 10 日

辅差

韩 贝 胡杨华 张子奇 黄珍妮

办 公 室 (一)

张 浩

1, 纠正他们的一些不好 的学习习惯 2,指点学习方法。 3,纠正书写

八年级数学暑期培优练习（三）

（一次函数与反比例函数2011中考专项练习）

1．（2011?潜江市）．如图，已知直线l：y=

3x，过点A（0，1）作y轴的垂线交直线l于点B，过点B3作直线l的垂线交y轴于点A1；过点A1作y轴的垂线交直线l于点B1，过点B1作直线l的垂线交y轴于点A2；?；按此作法继续下去，则点A4的坐标为（ ）

A．（0，64） B．（0，128） C．（0，256） D．（0，512）

y

A2 l A1 A B1 x 第3题图 O A B x y C y 5 y=2x B3 B2 S 3A3 y=x

4 3 B O 2 B1 S2 A2 1 S1 A1 （第1题图）

第5题

O 1 2 3 4 5 x （第6题） 2．（2011?桂林市）8．直线y?kx?1一定经过点（ ）．

A．(1，0) B．(1，k) C．(0，k) D．(0，－1) 3．（2011?黄冈市）如图，把Rt△ABC放在直角坐标系内，其中∠CAB=90°，BC=5，点A、B的坐标分别

为（1，0）、（4，0），将△ABC沿x轴向右平移，当点C

篇一：2016-2017下学期八年级历史期中试卷

8、 对“文化大革命”的评论有误的是 A.是由毛泽东错误发动和领导的政治运动B.是给国家、民族带来严重灾难的内乱 C.提高了人民生活水平，丰富文化生活 D.拉大了中国与发达国家之间的差距 9.“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这首歌描绘的两位领导人是 A.孙中山、毛泽东 B.毛泽东、邓小平 C.邓小平、江泽民 D.江泽民、胡锦涛 10.1952年，许多农民为能在自己的土地上耕种感到非常高兴，出现这种局面的原因是 A．镇压了反革命 B． 进行了土地改革 C．加入了人民公社 D． 完成了三大改造 11.胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“新时期最鲜明的特点是改革开放。??从沿海到沿江沿边，从东部到中西部，对外开放的大门毅然决然地打开了。”我国的对外开放开始于 A.深圳等经济特区的创办 B.沿海经济开放区的开辟 C.沿海开放城市的设立 D.内地的开放 12．领导粉碎林彪反革命集团的是 A毛泽东 周恩来B华国锋 叶剑英 C周恩来 邓小平 D 华国锋 邓小平 13．我国初步建立起社会主义制度，进入社会主义初级阶段的标志是 A．中华人民共和国的成立B．一五计划