傲游汉字王国

汉字演化过程和来历

汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：

甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书

（商） （周） （秦） （汉） （魏晋） 草书

以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”

中国文字——汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表

篇一：遨游汉字王国手抄报欣赏

类 别：汉字手抄报学 校：福建晋江二中学版面设计：潘志格 马明华 尺 寸：480x360 像素班 级：初三(6)班文字编辑：潘志格 大 小：34KB(34439 Bytes)指导老师：史久西美术编辑：马明华 遨游汉字王国手抄报欣赏简介：本作品尺寸为480x360像素，由福建晋江二中学初三(6)班潘志格和马明华共同制作，手抄报版面设计过程在史久西老师的指导下完成。本站推荐初中妇女节手抄报_我爱爸爸和妈妈，迎国庆手抄报小学作品，环保手抄报获奖作品：花蕾报，网吧手抄报图片：正确上网，敬廉崇洁手抄报——廉洁格言，一缕阳光题目手抄报，人与环境手抄报——节电妙招，希望你喜欢。

篇二：上册第五单元综合性学习——遨游汉字王国(手抄报)

篇三：汉字王国手抄报

汉字王国手抄报 504班 刘思汉

篇一：四年级下5单元作文鲁教版：遨游汉字王国

四年级下5单元作文鲁教版：遨游汉字王国

我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习,我已经对中国汉字有更多的了解,但对汉字的探究并没有结束.

汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜.

通过学习《有趣的汉字》.让我们体会到字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话,这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历,和人类怎样创造文字的过程,深深地体会到汉字的有趣.

通过学习《我爱你.汉字》.我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书.还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话.我们要细心一点,远离错别字.这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品.我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字.

现在我明白了,汉字对于我们中国人来说是多么重要,一个中国人一定要学会汉字,汉字就是中华民族的瑰宝.我坚信,在人类文化历史长河中,中华汉字将被更多的人使用与珍爱.我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及

篇一：四年级下5单元作文鲁教版：遨游汉字王国

四年级下5单元作文鲁教版：遨游汉字王国

我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习,我已经对中国汉字有更多的了解,但对汉字的探究并没有结束.

汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜.

通过学习《有趣的汉字》.让我们体会到字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话,这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历,和人类怎样创造文字的过程,深深地体会到汉字的有趣.

通过学习《我爱你.汉字》.我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书.还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话.我们要细心一点,远离错别字.这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品.我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字.

现在我明白了,汉字对于我们中国人来说是多么重要,一个中国人一定要学会汉字,汉字就是中华民族的瑰宝.我坚信,在人类文化历史长河中,中华汉字将被更多的人使用与珍爱.我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及

今天，我们在百世师开展了了一次遨游汉字王国”的综合性活动。老师一宣布开展活动，教室里顿时砸开了锅，同学们个个跃跃欲试，整个教室有山雨欲来风满楼之势。

活动开始了，顿老师笑着说：本次游戏分三轮，第一轮，必答题，每一组五个人，我会给你们每人定一个号数，然后从1到5来答题。猜字谜。如果直接回答出答案加10分，如果队友帮助回答加5分，如果对方回答同样加5分；第二轮看图猜成语，每一个人都能举手，来抢答题目，答对一次加十分，答错扣两分；第三轮，讲一个谐音笑话，加三十分。”

我们小组纷纷取了一个名字火箭队”，口号为火箭火箭，奋勇向前”另外，两个小组分别叫着苹果队”、芒果队”。第一轮开始了，顿老师说：皇帝的新衣”，只见苹果队”组的人应声而出，袭击的袭，老师又说对了”，顿老师说见难不倒我们，又说道：一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。”我们班里顿时鸦雀无声，有的在纸上写，有的和另一个人热烈地讨论着，有的闭着眼睛苦思冥想，突然，只见我们组的徐诚阳将手高高地举了起来，大喊：我知道！”顿老师将他叫起来之后，便用狮子哄般的声音说秋！&rd

遨游汉字王国活动方案 活动目标：

1、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的神奇和有趣。

2、通过社会的用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排计划的实施，学会撰写调查报告。 课时安排： 2课时

第一课时 制定计划 一、走进汉字

导语：汉字不光神奇、有趣还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字堪称中国的五大发明之一，每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵，让我们走进汉字、研究汉字、走进汉字的缤纷世界。 制订计划

1、说一说，对汉字的哪些问题感兴趣？

2、学生按共同研究的内容自愿组成兴趣小组，讨论确定研究专题和研究具体目标。 二、制订小组活动计划

第二课时 汇报展示

一、导语：汉字，是我们最亲密的伙伴，它由最初的创造到现在的灵活运用，历经五千年历史，但它身上还蒙着一层神秘的面纱。上节课我们根据自己感兴趣的话题制定了活动计划。这节课请大家展示汇报你们的调查结果，让我们一同走进汉字，了解汉字。 主持人甲：汉字历史悠久，记录承载着中华文明。

主持人乙：汉字的出现标志着我们祖先

遨游汉字王国活动方案 活动目标：

1、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的神奇和有趣。

2、通过社会的用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排计划的实施，学会撰写调查报告。 课时安排： 2课时

第一课时 制定计划 一、走进汉字

导语：汉字不光神奇、有趣还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字堪称中国的五大发明之一，每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵，让我们走进汉字、研究汉字、走进汉字的缤纷世界。 制订计划

1、说一说，对汉字的哪些问题感兴趣？

2、学生按共同研究的内容自愿组成兴趣小组，讨论确定研究专题和研究具体目标。 二、制订小组活动计划

第二课时 汇报展示

一、导语：汉字，是我们最亲密的伙伴，它由最初的创造到现在的灵活运用，历经五千年历史，但它身上还蒙着一层神秘的面纱。上节课我们根据自己感兴趣的话题制定了活动计划。这节课请大家展示汇报你们的调查结果，让我们一同走进汉字，了解汉字。 主持人甲：汉字历史悠久，记录承载着中华文明。

主持人乙：汉字的出现标志着我们祖先

有趣的汉字(第一课时)

审核人 设计人 杨爱生 班级 姓名

学习目标：

1、能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.

2、通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.

3、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力. 难点：通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意思。 重点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，对汉字的热爱之情。 预习任务：

1、自读课本76页。想一想：文章讲了那些和汉字有关的知识？画出来。 2、正确流利的阅读1-4材料。

（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成） 预习检测：

一、 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（共7分） 1、 汉字是世界上使用人口最多的文字。（ ）

2、 汉字大约产生于三千多年前，它经历了漫长的演变过程。（ ） 自主、合作、探究：

请大家读读四则材料，说说你的感想。

a．认真阅读

咦，我这是在哪里？”我睁开朦胧的睡眼，眼前一切都是陌生的。我身在一座城堡的门口，我抬头一看大门上写着汉字王国”四个大大的开卡通字。

睡了一夜的觉，我早已饥肠辘辘，我得去找点吃的，我走进了城堡，一阵香味飘进我的鼻子，实在太诱人啦。在香味的带领下我走进装修精致的餐厅，准备饱餐一顿了。我走到服务台拿起了菜单，服务员告诉我先点菜。我点了红烧鲤鱼，正准备刷卡付钱，服务员满面笑容地说：在我们汉字王国吃饭，不用付钱，只用抽签答题，答对了才能吃饭。”我抽到的是背诵李白的《将进酒》。服务员面露难色地说：这道题，至今没有一个人能完整的背下来。”我简直喜出望外，我前段时间正背过，于是我一气呵成地背完啦。很快，一道色香味俱全的红烧鲤鱼上桌了，我美美的吃了一顿。哈哈，看来平日里被逼着背下来的古诗，真的派上了用场，原来没有力气是白费的。

酒足饭饱之后，我兴奋地来到大街上闲逛，走在林荫道上看见两个汉子在争吵，我挤进了人群，听见一阵激烈地争吵声，你这个‘太’脚上长了颗痣，好丑呀”。你才丑呢？你的犬头上还长了个大大的胎记呢”太不甘示弱地争辩道。它俩你一言我一语，互不相让，吵得不可开交。

朋友，你知道中国人有别于外国人最显著的特点是什么吗？那就是中国人习惯用筷子，说汉语，写汉字。

汉语是我们中国的母语，已经根植于我们民族的灵魂。汉字作为我们民族文明的象征之一，已经溶入我们炎黄子孙的血液里，凡是中国人没有不会说汉语写汉字的。我作为一名小学生最初对汉字并不了解，以为它是上天赐给我们的礼物。通过学习我才了解到汉字是我国古代劳动人民在生产生活中创造出来的。

他们发现结绳记事”和物语”的方法，不能满足生活的需要，就根据鸟的足迹、山川的形状记录事物创造了更多的古代汉字。

后来，人们为了使用和记住这些字，就开始把字刻在龟甲和兽骨上，就形成了甲骨文。那个时候甲骨文笔画很作文多，完全是模仿实物形态发明的，所以很复杂。

再后来，人们为了便于记录和传承，开始简化汉字。于是汉字演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书等阶段，直到楷书汉字才形成了固定的、端庄的方块结构，是我们中国人学习汉字的主要字体。为了更加便于书写，楷书就演变成今天有书法韵律的流畅行书。

我们今天学习的汉字，虽然简化了很多，最少的笔画只有一笔，如乙”，但无论笔画的多少，从它那点、横、撇、捺中仍然可以看到我们祖先创造汉字的历史和智慧，它仍然具有强大的生命力。汉语是世