地球和地图单元思维导图

地球和地图单元检测题

班级 姓名 学号 成绩

1．关于经线和纬线的叙述正确的是：

A．所有经线都与本初子午线平行 B．纬度越低，纬线越长

C．经线和纬线都长度相等 D．纬线指示南北方向

2．地球仪上，0°纬线和0°经线相比：

A．两者等长 B．0°纬线稍长

C．0°经线稍长 D．0°经线约为0°纬线的一半长

3．在地球表面，纬度30°、经度110°的地方一共有：

A．一个 B．二个 C．三个 D．四个

4．实际划分东西半球的界线是：

A．任意两条相对的经线所组成的经线圈

B．0°和180°经线所组成的经线圈

C．西经20°和东经160°所组成的经线圈

D．东经20°和西经160°所组成的经线圈

5．一艘科学考察船计划9月份从A点（20°N、20°E）出发，到达与A点纬度相同，经线正好相对的B点进行科学考察，则B点的经度是：

A．160°W B

The Problem: Students have problems with their _____ and ____

1_______ and________are normal in life. Laura's opinions 2 ________to someone helps a lot. 3Remenber to _________ in the life. In English, we say that She lost her ________ and she ____is like was afraid to ____her parents. In _____. So Laura's the end,she talked to _____ story you are and they were really halfway to ____________. _____just by talking 1He feels ____ as laura. Robert to___about 2 It's best not to______our Hunt's it. problems,we should try to______

第一章

教学内容

第一节

宇宙中的地球

人类认识的宇宙

一 宇宙概况

1 宇宙概念：宇：空间 宙：时间 广义：天地万物的总称。

狭义：现阶段我们能够观测到的空间范围，即总星系，大约

150——200亿光年。

2 宇宙的基本特征: 物质的、运动的、发展的。 3 天体和天体系统：

天体：宇宙中所有物质存在形式统称为天体。

类型：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星、气体和尘埃等。 天体系统：

天体间有内在关联性：相互吸引和相互绕转 天体系统的等级

地月系 太阳系

银河系 其他行星系 总星系 恒星世界 河外星系 4 地球的普通型和特殊性

普通性：通过八大行星的比较数据可以看出。 排列顺序： 水、金、地、火、木、土、天、海 运动特征：同向性、近圆形、共面性 结构特征：（质量、体积、密度、周期等共性） 类地行星、巨行星、远日行星 特殊性：有生命物质

湖北省孝感市孝昌县王店镇初级中学地理教育教学教案

设计：杨志坚2016-2017学年度

第一章 地球与地球仪

第二节 地图

一、教学目标

1、知识目标

1）.了解比例尺及其表示方法

2）.了解在有经纬网的地图上判别方向

3）.知道地图的基本要素和在地图上辨别方向

4）.在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型

2、能力目标

1）.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在生活中运用地图的习惯。 2）.知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。

3、情感态度与价值观

通过本课学习，培养学生关心科学发展的意识。科学发展对地理学科的重要性。

二、教学重、难点：

1、重点：

1）.比例尺的大小与地图内容的详略关系 2）.在有经纬网的地图上辨别方向

3）.等高线地形图的判读；

2、难点：

1）.比例尺的大小与地图内容的详略关系 2）.在有经纬网的地图上辨别方向 3）.等高线地形图的判读

三、教学方法：

阅读讨论法、启发式讲述法、谈话法等

四、教学准备：

课件

五、教学时数：2课时 六、教学过程：

第1课时：地图的基本要素

一）、情景设计 导入新课

1.导语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”（迷

海量资源，欢迎共阅

人教版七年级地理上册第一章《地球和地图》单元测试题（含答案） 一、单选题：

下图为手机微信的启动画面。这颗“蓝色弹珠”采用的是1972年12月7日由阿波罗17号太空船宇航员拍摄的照片。据此完成下列问题。

1.该照片显示的星球是A.火星 B.土星 C.地球 D.金星 2.这颗“蓝色弹珠”形似圆球．但实际上是一个 A.圆柱体 B.不规则的球体 C.圆锥体 D.葫芦体 3.观察“麦哲伦环球航行线路示意图”，其航行线路未经过的大洋是 A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 4.下面四幅图中，M点同时符合西半球、南半球、低纬度地区三个条件的是 A.

B

C.

D.

海量资源，欢迎共阅

5.2017年4月20日19时41分，搭载中国首个货运飞船“天舟一号”的长征七号火箭在海南岛文昌航天发射场发射成功。如图为“地球公转示意图”。火箭发射时地球在公转轨道上的位置更接近图中的

A.①点 B.②点 C.③点 D.④点 2016年6月9日是中国传统的端午节，读如图（地球公转示意图），回答下面各题。 6.此时地球运行在图中的（）A.①段 B.②段 C.③段 D.④段

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

第一章 地球和地图复习教案

第一节 地球和地球仪

教学要求

1、会用相关数据说明地球的大小。

2、观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 3、熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 教学重点：

观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 课型：复习课 教学时间：一课时 教学过程：

一、梳理知识点。 学生对照知识点看书：

（一）认识地球的形状和大小

1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。（赤道半径6378千米，极半径6357千米） 2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。 （二）地球的模型――地球仪 为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 （三）纬线和经线

1、地轴：地球自转轴。 2、两极：

南极：地轴南段与地球表面的交点。 北极：地轴北段与地球表面的交点。 3、纬线和纬度：

（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越

往两极纬线圈越小（南北半球对称的

第一课 从内外服联盟到封邦建国

1、 公元前 2070 年建立

2、 古代中国的第一个国家政权

3、 政治制度的特点： 出现了凌驾于全社会之上的公共权力(公共权力——国家机器， 一般指历法、 行政、 司法等国家和社会公共机构行使的权力， 具备了国家的基本特征)

二、 商代

1、 公元前 1600 年建立

2、 主要政治制度： 内外服制度 (内服指商王直接统治的地区; 外服是附属国管辖的地区)

3、 商朝政治制度的特点(政权特点) ：

①以商部族为中心的内外服联盟

②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)

③商王对附属国的控制力有限(具体内容： 要求了解)

各附属国基本保持原有的社会结构

除对商承担应尽的义务外， 有很大的自主权， 有的附属国经常与商处于战争状态。

三、 西周

1、 公元前 1046 年， 周武王建立

2、 基本政治制度： 分封制(政治) 、 宗法制(家族血缘) 、 礼乐制度(维护分封、 宗法制度的工具)

(1) 分封制

目的： 为了巩固周王朝的统治("封建亲戚， 以藩屏周")

内容： ①将土地和人民授予同姓亲族、 姻亲功臣、 殷商降族和古国后代，让他们建立诸侯国， 保卫周王室

②各诸侯国必须承认周王权威， 承担义务(与商代相比， 臣属关系更加明确)

③层层分封

作用：

高中历史必修一知识点总结

第一课 从内外服联盟到封邦建国

1 、 公元前 2070年建立

2、 古代中国的第一个国家政权

3、 政治制度的特点： 出现了凌驾于全社会之上的公共权力

(公共权力——国家机器，一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力，具备了国家的基本特征)

二、商代

1 、 公元前 1 600年建立

2、 主要政治制度： 内外服制度 (内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)

3、 商朝政治制度的特点(政权特点)：

①以商部族为中心的内外服联盟

②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)

③商王对附属国的控制力有限(具体内容： 要求了解)

各附属国基本保持原有的社会结构除对商承担应尽的义务外， 有很大的自主权， 有的附属国经常与商处于战争状态。

三、西周

1 、 公元前 1 046年，周武王建立

2、 基本政治制度： 分封制(政治)、 宗法制(家族血缘)、 礼乐制度(维护分封、 宗法制度的工具)

(1 )分封制

目的：为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚，以藩屏周”)

内容：①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代，让他们建立诸侯国，保卫周王室

②各诸侯国必须承认周王权威，承担义务(与商代相比， 臣属关系更加明确)

③层层分封

作用：①周人势

概念图和思维导图——学习和思考的有效工具

前言：学习可视化1、知识的迅猛增长，如何提高学习的效率和 效益。 2、“如何学”比“学什么”显得更重要。 3、现代社会已进入一个读图时代。

4、用图解方式来直观地呈现、再现知识，能 增强记忆、提高学习质量；把思维过程可视化，能促 进创造性思维。 5、可视化学习是一种深度学习。

什么是概念图?概念图，又称为概念地图(Concept Maps), 是美国康乃尔大学的诺瓦克(J.D. Novak)博士 根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论 在上个世纪60年代提出的一种教学技术。 概念图通过网状结构来呈现建立概念和概念之间

的关系。概念图主要用于对知识的理解，提高学习质量。

概念图提出者

美国诺瓦克博士

节点 连线

连接词

概念图的四个图表特征 概念(concepts)用专有名词或符号 命题(propositions) 通过连接词形成关系； 交叉连接(cross-links) 不同概念间的关系；

层级结构(hierarchical frameworks)一般、最概括的概念置于图的最上层，从属的概 念安排在下面。

什么是思维导图?思维导图(Mind Maps)是英国学者托尼· 巴赞