教学常规与管理规范培训

曲沃县义务教育阶段教学常规管理

实施细则（试行）

第一章 总 则

第一条：教学是学校的中心工作，教学管理是提高教学质量的重要保障。为使全县中小学教学常规管理更加制度化、科学化和规范化，根据上级有关文件精神，特制定本细则。

第二条：本细则的制定遵循教育教学规律，体现新课程的教学理念，保证学校建立正常、稳定的教学秩序，促进教育教学质量的全面提高。

第三条: 各学校要结合实际，在此基础上制定符合本学校实际的教学管理要求。

第二章 课程管理与开发

第四条：学校应严格执行三级课程管理，按照国家课程计划，开齐开足课程。要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。在开好学科课程的同时，要认真开好综合实践活动课程。积极开发并合理利用校内外课程资源。

第五条：坚持“健康第一”的指导思想，全面实施《学生体质健康标准》，大力推进体育大课间活动。

第三章 教学管理

第六条：建立教学管理责任制。实行校长、主管教学副校长、

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教务主任、科任教师四级教学管理责任制。校长是教学管理的第一责任人，要围绕教学这一中心，全面规划、有效组织教学管理工作，及时发现、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向；教学副校长主持学校教学教研日常管理

教学常规管理方案

1、制订教学计划。学科计划必须包括全册教材教学目标，知识结构和要点的分析，班级学生学习情况的分析，教学有效时间的计算，教学进度的安排等。

2、备课。备课应以上好课为目的，认真做到“六备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备教具学具。教案中必须有明确的教学目标，有主要的教学内容及重点，有难点解决办法，教学设计符合课堂实际和学生的年龄特点，精心设计板书，作业布置适应好、中、差学生的不同要求，并提前准备好教具学具。不准无教案或用旧教案、教案书上课。一般情况备课应提前一周。

3、上课。上课是教学过程的中心环节，要用“新课程、新理念、新教改”上好每一节课。教学中必须紧紧围绕教学目标，合理安排教学结构，突出重点、突破难点，激发学生学习兴趣，体现训练点。要充分利用电教设备等多种媒体手段辅助教学，讲练结合。教师必须用普通话进行教学；要求准时上下课，不拖堂，不误课；教师必须站立上课，学生作业时，教师要巡视，当面辅导。每章节教学完以后，要有教学心得，并记录在该章节教案后。

4、作业。要求精心设计开放式作业，以启迪学生思维和培养创造能力为主要目的，份量适中，形式多样，难易适度，帮助学生巩固、加深理解课堂所学内容，杜绝抄袭现象。小学一、二年级一般

夏湾中心小学 教 学 管 理 常 规

一、备课要求

1、制定教学计划。开学初教师要写好教学工作计划，学习新课程标准，把握知识系统和结构，安排学期教学进度。 2、备课时要做到联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

3、按时编写课时教案。做到：教学目标明确，体现知识能力、方法过程、情感价值观；准确把握重难点；讲究教学方法技巧，体现巧、妙、趣、活、新； 精心设计教学过程；板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

4、积极进行教学反思，结合教学实际，记录教学得失。 5、教案每周前由学校审阅签批一次，储备数量要达到一周的课时量。

二、上课要求

1、上课前要提前三分钟到达教室门口，督促学生做好上课准备。

2、上课精神要饱满，衣着要整洁，教态要自然；努力使用普通话，不坐着讲课。学生自学或做作业时，教师要巡回指导。

3、教师要尊重学生的人格，不讽刺、挖苦学生；不体罚和变相体罚学生。

4、上课一律关掉手机，严禁接打电话；做到不拖堂，不接待客人。

5、教学过程要紧扣“导学互动”，讲授知识必须正确，授课语言要准确，板书书写要规范。

三、辅导要求

1、各科老师要制订好辅导计划，要建立培优补差档案，分析原因、制定对策，抓好落实。

2、辅导时，要小目标，快

教导处主任在校长的领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，组织全校的教育、教学工作，领导和团结教导处全体工作人员做好本职工作。教导处副主任协助主任分管处理某些方面的工作。具体职责是： 一、教学工作：

1、协助校长组织教师学习和贯彻党的教育方针和上级有关部门颁布的教学计划、教学大纲和有关教育工作的法规，切实提高教育质量。

2、根据校长提出的学期工作计划，制订全校教学工作计划和教学常规管理制度，建立正常的教学秩序，检查督促教学计划的执行。

3、领导教研组和年级组的教学工作。指导教研组制订具体的教研工作计划和教师的教学进度计划。领导和帮助各教研组开展科研活动，总结交流教学经验，开展争创先进教研组活动。 4、及时检查督促教师的教学和学生的学习情况以及教学计划的执行情况，每周听课至少一节，在期中、期末分别召开部分任课教师和学生座谈会，了解教学效果和存在问题，分析学生的学习质量，帮助教师改进教学工作。

5、组织学生的考试工作，指导命题、督促阅卷并进行教学质量分析。

6、组织教师学习文化业务，检查督促有关教师参加继续教育、业余函授进修。

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7、负责安排劳技课、选修课和第二课堂（兴趣小组）活动。 8、领导和组织学生积极开展课外文体活动。 二、体育、卫生工作：

小学语文教学常规

集体备课“四步走”即“个人初备----集体研讨----形成教案--- 二次备课

第一部分 个人备课

备课是小学语文教学常规的首要环节，是课堂教学的准备，是把握教学方向，

取得教学主动权的根本保证，在整个教学工作中起着奠基的作用。

备课是一个复杂的过程，主要包括掌握课程标准、解读文本、了解学生、研究教法、精心设计练习和作业、编写教案。 （二）解读文本(教材) 备课的步骤

教师备课的步骤应是“由大到小”，“由粗到细”。所谓“由大到小”，是就备课的范围说的，按着掌握语文课程标准---全册教材——单元教材——每堂课的教材的程序来备课。“由粗到细”是指备课的深度，即对自己所教的课程要反复推敲，深入钻研。

（一）要掌握语文课程标准，（特别是本学段的标准）必须做到以下几点：

1．要掌握语文课程标准的基本理念，深刻领会小学语文课程的性质和任务. 2．了解整个小学阶段以及所教年级教材体系和基本内容. 3．明确语文教学方面的基本要求，以及教学的基本原则。 （二）通览全册教材。（避免教得支离破碎、顾头不顾尾、一头雾水）

掌握全册教材编写的指导思想、编写原则、编写体例及教材特点；掌握全册教材中识字写字、阅读、口语交际、写作、综合性学习

教导处主任在校长的领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，组织全校的教育、教学工作，领导和团结教导处全体工作人员做好本职工作。教导处副主任协助主任分管处理某些方面的工作。具体职责是： 一、教学工作：

1、协助校长组织教师学习和贯彻党的教育方针和上级有关部门颁布的教学计划、教学大纲和有关教育工作的法规，切实提高教育质量。

2、根据校长提出的学期工作计划，制订全校教学工作计划和教学常规管理制度，建立正常的教学秩序，检查督促教学计划的执行。

3、领导教研组和年级组的教学工作。指导教研组制订具体的教研工作计划和教师的教学进度计划。领导和帮助各教研组开展科研活动，总结交流教学经验，开展争创先进教研组活动。 4、及时检查督促教师的教学和学生的学习情况以及教学计划的执行情况，每周听课至少一节，在期中、期末分别召开部分任课教师和学生座谈会，了解教学效果和存在问题，分析学生的学习质量，帮助教师改进教学工作。

5、组织学生的考试工作，指导命题、督促阅卷并进行教学质量分析。

6、组织教师学习文化业务，检查督促有关教师参加继续教育、业余函授进修。

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7、负责安排劳技课、选修课和第二课堂（兴趣小组）活动。 8、领导和组织学生积极开展课外文体活动。 二、体育、卫生工作：

小学教学常规管理规定

为了进一步加强教学常规管理，规范我镇小学教学工作，全面推进素质教育，深入开展课程改革，提高教学质量，结合我镇实际情况，特制定如下规定。

一、备课：

为了避免教师在备课中简单化、形式化、机械抄写应付检查等现象，镇教研室决定从以下几个方面落实教学常规：

1、集体备课要按照“六备”、“四定”、“五统一”、“三步一导”的程序进行，采用集中与分散相结合的形式,利用周六上午时间以中心校和学区为单位间周进行，每次活动不少于3小时，学区活动有中小教干和教研室人员根据分片包靠制度进行现场组织指导。

2、个人备课严格按照，先写全册教材分析，再写单元教材分析，接着备课时教案，最后写出单元检测讲评教案等顺序；按教学进度写出文字记录，严禁留空后补或添页。无论是详案或简案都要有教学反思。每学期不少于20次，反思要写在备课右边空格处，严禁抄写教师用书或他人教案，一经发现将进行严肃批评，并在个人此项成绩中记“0”分，同时每位教师要根据上报的备课形式要求认真写备课，不得中途更改。

3、由于工作需要，中途调换任课教师的，备课要上交给学校，有学校负责人检查记录后，交给接任教师继续使用，严禁人走备课无，或不接着备课等现象，要保持备课的完整性。

4、备课形式多样化，无论是哪种

小学教学常规管理细则

为加强教学常规管理，不断提高教育教学质量，全面实施素质教育，促进学生全面成长，特制定本管理细则。

一、树立课程意识，落实计划管理

1、加强对《基础教育课程改革纲要》的学习，严格执行《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》，全面实施素质教育。严格按仁教字[2009]231号文件要求开齐课程，上足课时，充分发挥各类课程的育人功能。

2、根据意见，学校在全面领会教育方针和素质教育内涵的基础上，结合我校“尊重生命、关注健康、扶助成长、促进发展”的办学理念和学校自身实际，拟定切合实际的《教学教研工作计划》等，期末认真总结计划的执行和完成情况。

3、教师应在《教学教研工作计划》的指导下认真拟写各学科计划。学科教学工作计划应涵盖以下内容：

①体现新课程标准对本年级的要求；

②对教学内容的基本分析；

③能体现本校办学特色或指导思想；

④教学进程及预期达到的目标。

4、建立和完善学校内部运行机制，优化教育资源和教育教学评价模式，充分调动教师的工作积极性。强化教师培训，教师积极参加继续教育培训、政治业务学习和外出学习培训，在培训学习中感受、认识、转变，提高自身政治思想和业务素质，从根本上转变教育教学观念，提高工作效率和教育教学质量，促学生全面成长。

5、建

计划免疫资料管理是指在预防接种等工作过程中需要收集各种资料,包括原始工作记录、统计报表、文件、科研报告、简讯、汇编、书报等等。资料的类型分为统计资料、非统计资料,无论是统计资料或非统计资料都包括纸质文本资料、电子文本资料。它们是工作业绩的痕迹和显示,工作做得再好,如果没有任何资料,就说明你什么也没干。该教材通俗易懂,实惠全面,是从事计划免疫工作的必备教材。

免疫规划常规资料管 理民权县疾病预防控制中心 业务主任杨广运 15036655805

计划免疫资料管理是指在预防接种等工作过程中需要收集各种资料,包括原始工作记录、统计报表、文件、科研报告、简讯、汇编、书报等等。资料的类型分为统计资料、非统计资料,无论是统计资料或非统计资料都包括纸质文本资料、电子文本资料。它们是工作业绩的痕迹和显示,工作做得再好,如果没有任何资料,就说明你什么也没干。该教材通俗易懂,实惠全面,是从事计划免疫工作的必备教材。

内容提要一、什么是免疫规划常规资料 二、资料管理的目的 三、资料管理存在的主要问题 四、资料的规范管理(一)资料的收集 (二)资料的报告 (三)资料的分析 (四)资料的归档

计划免疫资料管理是指在预防接种等工作过程中需要收集各种资料,包括原始工作记录、统计报表

法泗小学常规管理月阶段性工作小结

加强常规管理 提高课堂效益

为了规范学校管理,切实提高课堂效益，在金秋十月,我校开展教学常规管理月活动,我们组织的各项管理活动力求以教师为主体，以课堂为导向，以问题为突破，以效益为目标，人人行

动，人人参与，人人发展。现将本次教学常规管理月活动情况小结如下： 一、高度重视 增强管理意识

此次活动，我校领导高度重视，于9月23日召开了动员大会，对管理月的各项活动进行了全面的安排。会上，胡校长作了重要讲话，要求全体教师积极行动，切实抓好这次管理月活动，并力争把管理月活动中学到的知识充分运用在自己今后的教学中,对于存在的问题及时改进。

在管理月活动中，我校成立了以校长为组长，由教导处、教研组长组成的管理月活动领导小组，制定了学校教学常规管理月活动实施方案，并以教导处的活动为中心，带动全体教师认认真真、扎扎实实地开展管理月活动。在活动开展的同时，学校全程跟踪学校各项常规管理制度落实情况，学校成立了教学校长负责的推门听课组和教师候课检查组，政教校长负责的教师坐班管理组。切实落实学校各项常规管理工作。 二、理论培训 指导教师践行

为使广大教师在教学常规管理中有法可依，有法可