华中科技大版四年级信息技术教学教案

第一课 信息处理方法多

教学目标

1、认识常见的信息处理方法和表现形式

2、策划一次宣传活动。

教学重点

能根据需要恰当的选择信息表现形式。

教学课时

1课时

教学准备

教学课件

教学过程

一、图片导入

什么是信息处理？出示课件（展示各种传递、处理信息的图片）

三、自身体验

课件出示：一段短文（据全国妇联2009年统计，我国的农村留守儿童约5800万人，占全部农村儿童28.29%。其中，14周岁以下的有4000多人。这是一个庞大的群体，需要更多人的关心与关爱。请以全社会都来关注农村留守儿童为主题，你来策划一次宣传活动）

教师提示：文字、图形、图形、声音、动画和视频都是信息的呈现、交流的重要表现形式，根据你自己的想法，选择合适的信息表现形式，然后确定传播的载体，最后再确定宣传的内容。达到人们关注留守儿童的目的。

【读案批点】

第二课 电子邮件传亲情

教学目标

1、知道电子邮件的作用

2、能够使用电子邮件

3、能够养成正确使用电子邮件的习惯。

教学重点

能够使用电子邮件

教学课时

1课时

活动准备：

准备1台电脑（可以上网）

教学过程：

一、导入

问一个问题：大家在生活通过什么工具和你的朋友或同学沟通和联系？

同学回答问题

对，有很多种方法，我们可以写信，手机，电话，QQ，还有发伊妹儿，也就是E-mail

第一课 信息处理方法多

教学目标

1、认识常见的信息处理方法和表现形式

2、策划一次宣传活动。

教学重点

能根据需要恰当的选择信息表现形式。

教学课时

1课时

教学准备

教学课件

教学过程

一、图片导入

什么是信息处理？出示课件（展示各种传递、处理信息的图片）

三、自身体验

课件出示：一段短文（据全国妇联2009年统计，我国的农村留守儿童约5800万人，占全部农村儿童28.29%。其中，14周岁以下的有4000多人。这是一个庞大的群体，需要更多人的关心与关爱。请以全社会都来关注农村留守儿童为主题，你来策划一次宣传活动）

教师提示：文字、图形、图形、声音、动画和视频都是信息的呈现、交流的重要表现形式，根据你自己的想法，选择合适的信息表现形式，然后确定传播的载体，最后再确定宣传的内容。达到人们关注留守儿童的目的。

【读案批点】

第二课 电子邮件传亲情

教学目标

1、知道电子邮件的作用

2、能够使用电子邮件

3、能够养成正确使用电子邮件的习惯。

教学重点

能够使用电子邮件

教学课时

1课时

活动准备：

准备1台电脑（可以上网）

教学过程：

一、导入

问一个问题：大家在生活通过什么工具和你的朋友或同学沟通和联系？

同学回答问题

对，有很多种方法，我们可以写信，手机，电话，QQ，还有发伊妹儿，也就是E-mail

华中科技大学出版社出版,编译原理课件,主编何炎祥

第二章 形式语言概论本章主要介绍形式语言理论中的一些最 基本的概念和基础知识，它是学习以后 各章节的基石。

华中科技大学出版社出版,编译原理课件,主编何炎祥

内容回顾(1)翻译程序作用

翻译程序

编译方法解释方法

编译程序概述编译的组成和流程 编译程序结构

编译各部分的功能 编译的实施和逻辑结构

华中科技大学出版社出版,编译原理课件,主编何炎祥

内容回顾(2)信息表管理程序

源 程 序

词 法 分 析 程 序

语 法 分 析 程 序

语 义 分 析 程 序

中 间 代 码 生 成

代 码 优 化 程 序

目 标 代 码 生 成

目 标 代 码

错误检查和处理程序编译程序结构

华中科技大学出版社出版,编译原理课件,主编何炎祥

内容概要符号的有穷集合

一个语言的成分包括字母表(Alphabet),文法 (Grammar)以及它的语义。 结构规则的

形式语言理论

操作规则的 有穷集合

有穷集合

Chomsky于1956年提出 讨论语言和文法的数学机制以及语言和文法的分类

是编译程序的重要理论基础

本章将主要讨论字母表、符号串、产生式文法系 统以及句子分析等方面的内容。

华中科技大学出版社出版,编译原理课件,主编何炎祥

2.1 字母表与符号串字母表：

第一课： 人工智能知多少

教学目标

1、 认识人工智能

2、 了解我们身边的人工智能

3、 体验人工智能在我们生活中的应用

教学重难点

了解我们身边的人工智能

举例生活中的人工智能应用

教具学具：课件

课时安排：1课时

教学过程

一、 导入新课

同学们了解人机国际象棋比赛的故事吗？最终计算机战胜了人类，计算机是一种机器，计算机在某些模仿人类的行为时，甚至在某些方面超过了人类的能力。

二、 认识人工智能

看课本理解下人智能的意义

人工智能，就是有人工制造出来的“机器”能模仿或者是代替某些人的智能

我们可以上网理解有关人工智能的生活应用实例

三、 了解我们身边的人工智能

看课本第三页，你有碰过这些机器人的智能行为吗？ 在日常生活中你还碰到过哪些人工智能的应用呢 学生：我们走廊的感应灯，学校的铃声，手机

教师：很好！这些都是的。

四、 体验人工智能

1、 用手机的识别软件写一条短信

2、 学用“金山快译软件”

3、 完成互动评的表格

第二课 智能家居新生活

教学目标

1、 了解智能家居产品

2、 感受智能家居生活

3、 开展“智能家居住宅”我设计

教学重难点

4、 开展“智能住宅我设计”活动

5、 了解智能家居

教学过程

一、 导入新课

高智能化家居逐渐的进入了人们的日常生活中，成为了高质量的生活标志。你了解智能

第一课： 人工智能知多少

教学目标

1、 认识人工智能

2、 了解我们身边的人工智能

3、 体验人工智能在我们生活中的应用

教学重难点

了解我们身边的人工智能

举例生活中的人工智能应用

教具学具：课件

课时安排：1课时

教学过程

一、 导入新课

同学们了解人机国际象棋比赛的故事吗？最终计算机战胜了人类，计算机是一种机器，计算机在某些模仿人类的行为时，甚至在某些方面超过了人类的能力。

二、 认识人工智能

看课本理解下人智能的意义

人工智能，就是有人工制造出来的“机器”能模仿或者是代替某些人的智能

我们可以上网理解有关人工智能的生活应用实例

三、 了解我们身边的人工智能

看课本第三页，你有碰过这些机器人的智能行为吗？ 在日常生活中你还碰到过哪些人工智能的应用呢 学生：我们走廊的感应灯，学校的铃声，手机

教师：很好！这些都是的。

四、 体验人工智能

1、 用手机的识别软件写一条短信

2、 学用“金山快译软件”

3、 完成互动评的表格

第二课 智能家居新生活

教学目标

1、 了解智能家居产品

2、 感受智能家居生活

3、 开展“智能家居住宅”我设计

教学重难点

4、 开展“智能住宅我设计”活动

5、 了解智能家居

教学过程

一、 导入新课

高智能化家居逐渐的进入了人们的日常生活中，成为了高质量的生活标志。你了解智能

第一课 信息与信息技术

一、教学目标 1 认知目标：

·对信息和信息技术有感性认识 ·认识常见的信息处理工具 ·了解计算机的基本应用 2 情感目标：

·意识到信息和信息技术的重要性 ·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 二、【教学内容】 1·信息

2信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 3·计算机的基本应用 4·信息技术课程学习要求 三、【教学重点】 1·信息技术的表现形式 2计算机的基本应用 四、【教学难点】 ·信息和信息技术的含义 ·计算机与信息技术的关系 五、【教材分析与教学建议】

本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。

教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。

如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。

1、做个巧手小编辑

课 时：一课时 教学目标：

用文字处理软件编辑加工文章，在这个学习过程中要达到以下目标： 1.加深对文字处理软件功能的认识。

2.进一步熟悉修改、编排文档的操作。 3.增强用计算机处理文字的意识。

教学重点：认识\教学难点 输入并保存文章

教学准备：1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有秩序地进入微机室。

教学过程：

课前3分钟内容：

在网上查到的旅游小常识： 中暑。

中暑的主要症状是大汗、口渴、头昏、耳鸣、眼花、胸闷、恶心、呕吐、发烧，严重者会神志不清，甚至昏迷。人长时间地处在高热、高湿热环境中容易中暑，所以盛夏旅游，导游员要注意劳逸结合，避免游客长时间地在骄阳下活动。若有人中暑，可置患者于阴凉通风处，平躺，解开衣领，放松裤带;若有条件可让其饮用含盐饮料，对发烧者要用冷水或酒精擦身散热，服用必要的防暑药物;缓解后让其静座(卧)休息。严重中暑者做必要治疗后应立即送医院。

一、导入新课：

同学们，这节课我们来学习汉字的输入。我们一起试试吧！

二、认识\。 1、教师演示讲解：

窗口中有标题栏、菜单栏、格式工具栏、状态栏等

能源 学院（系、所）国际一流水平 研究生课程简介

(中英文各一份) 课程名称：制冷技术与节能 课程代码：121.536 课程类型：□一级学科基础课 ■二级学科基础课 □其它： 考核方式： 考试 教学方式：讲授 适用专业：制冷与低温工程，化工过程与设备，适用层次：■ 硕士 □ 博士 工程热物理，建筑环境与设备工程 开课学期：第一学期 总学时：32 先修课程要求： 课程组教师姓名 何国庚 李嘉 谢军龙 职 称 教授 副教授 副教授 专 业 制冷 制冷 制冷 年 龄 47 37 42 学分：2 学术方向 制冷系统及其节能技术 制冷系统仿真 制冷空调系统控制与测试 课程负责教师教育经历及学术成就简介： 1983年-1987年 华中科技大学（原华中工学院）制冷设备与低温技术专业学习，获工学学士学位； 1987年-1990年华中科技大学（原华中理工大学）制冷与低温工程专业学习，工学硕士学位； 1995年-2001年华中科技大学获动力工程与工程热物理工学博士学位。 2001年8月-2002年8月在英国Nottingham大学从事访问研究。 现兼任中国制冷学

能源 学院（系、所）国际一流水平 研究生课程简介

(中英文各一份) 课程名称：制冷技术与节能 课程代码：121.536 课程类型：□一级学科基础课 ■二级学科基础课 □其它： 考核方式： 考试 教学方式：讲授 适用专业：制冷与低温工程，化工过程与设备，适用层次：■ 硕士 □ 博士 工程热物理，建筑环境与设备工程 开课学期：第一学期 总学时：32 先修课程要求： 课程组教师姓名 何国庚 李嘉 谢军龙 职 称 教授 副教授 副教授 专 业 制冷 制冷 制冷 年 龄 47 37 42 学分：2 学术方向 制冷系统及其节能技术 制冷系统仿真 制冷空调系统控制与测试 课程负责教师教育经历及学术成就简介： 1983年-1987年 华中科技大学（原华中工学院）制冷设备与低温技术专业学习，获工学学士学位； 1987年-1990年华中科技大学（原华中理工大学）制冷与低温工程专业学习，工学硕士学位； 1995年-2001年华中科技大学获动力工程与工程热物理工学博士学位。 2001年8月-2002年8月在英国Nottingham大学从事访问研究。 现兼任中国制冷学

武昌首义学院教学简报教务处第十期2016年12月31日

本期要目

★专题聚焦

■湖北省独立（民办）普通本科高校第七届教学协作会在校召开

■机械类专业认证委员会工作会议在校召开

■OBE模式教学体系构建工作稳步推进

■文科类专业OBE教学体系构建研讨会召开

★教学动态

■我校经济管理学院、湖北周黑鸭企业发展有限公司共建实习基地获批2016年“湖北高校省级实习、实训基地”

■我校机械电子工程专业获批2016年度湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目

■我校四六级考试工作受上级巡视员肯定

★学院采风

■艺术院广告设计幕课即奖完成推出上线

■城建院“加强学风考风建设提高学习质量”大会召开

湖北省独立(民办)普通本科高校第七届教学协作会在

校召开

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12月10日，湖北省独立(民办)普通本科高校第七届教学协作会在我校召开。来自全省32所独立（民办）院校领导共聚一堂，围绕“新建本科院校教学质量保障体系建设”、“新建本科院校本科教学工作合格评估的迎评促建工作”的主题进行了深入研讨。湖北省教育厅高教处处长邓立红出席会议并作重要讲话，本科教学工作合格评估专家、华中师范大学评估中心原主任凌云教授作主题报告。我校校长周进，副校长李桂兰、金国杰出席会议。李桂兰副校长主持会议。

周进校长致欢