三年级上册第三四单元数学试卷

三年级上册期末复习——第三四单元

知识 典例（注意咯，下面可是黄金部分！）

第三单元

一、生词

jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dînɡ

（精心） （希望） （依然） （飞舞） （拼 命） （奔跑） （抖动）

dà jīnɡ shī sâ qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tïu sànɡ qì

（大惊失 色） (千 呼 万 唤) (寻找) (垂头 丧 气)

mî fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì shàn zi yán râ yïu piào

(磨坊) (继 续) (清 凉) (留意) (扇子) (炎热) (邮 票)

【课前练习】 选字填空

娇 骄 （）气 （）傲 （）嫩 验 检试（） （）查 （）算

测 侧（）身 猜（） 推（） （）面 温 湿（）度 （）润 升（） 潮（） 密 蜜秘（） 甜（） 采（） 保（）

颗 棵 一（）树 一（）星 一（）豆 颗（） 躁 燥 澡暴（） 急（） 干（） 洗（） 辫 辨 瓣（）子 花（） （）认 （）别

第三、四单元复习资料

一、 词语听写

精心 希望 却是 依然 拼命 奔跑 桔子 抖动 垂头丧气 磨坊 风扇 邮票 一枚 凉爽 柿子 仙女 梨子 菠萝 粮食 紧张 杨树 苏醒 密切 温度 娇嫩 适宜 传播 昆虫 大致 无论 试验 大概 减少 艳丽 修建 阻力 推测 包括 沿途 超常 记忆 名堂 浪费 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具 镜片 等待 大腿 纸袋 证实 芬芳迷人 准确无误 确确实实 翩翩飞舞 大惊失色 千呼万唤 五彩缤纷 争奇斗艳 昙花一现 欣然怒

篇一：人教版小学三年级上册数学期末测试卷及答案

人教版三年级上册数学期末试卷

一、填空（每空1分，共20分）

1、104×3表示（ ）。

2、小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样他从一楼走到五楼用（）秒。

3、一米长的绳子，截下它的1∕10，应截下（ ）分米，截下它的1∕2，应截下（ ）分米。

4、 因数、因数、积都是同一个数，这个数是（ ）或（ ）。

5、 一天中的上午，有7时、11时、10时30分、6时、9时、8时，按时间的先后顺

），时针

7、120×5的积末尾只有一个0。（ ）

8、如果A×B=0，那么A和B中至少有一个是0。 （ ）

9、7个1/7米是7米。（ ）

10、小红和小颍比赛跳绳，小红2分钟跳了190下，小颍3分钟跳了240下，小颍跳的快。 （ ）

二、 快乐ABC（选择正确答案的序号填在括号中）（每题1分，共9分。）

1、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（）

A变大 B不变 C 变小

学习要勤复习、多预习、多练习！考试做题要认真、仔细，遇到难题放到最后多读多思考！

2、把边长4分米的正方形剪成两个同样的长方形，其中一个长方形的周长是（ ）分米。

A 8 B 12 C 5

3、两个足球队进行比赛，结果（ ）

A 两个队都胜了B 两个队都负了 C

三年级下册数学

小学数学三年级第三、四单元测试题

班别: 姓名: 评分

一、看看谁算得又快又准确！（10分）

46÷ 2 = 540÷ 6 = 96÷ 3 = 2700÷ 9 = 13× 6 = 320÷ 2 = 18× 4 = 5600÷ 7 = 11× 8 = 18 × 4 = 23× 3 = 6300÷ 3 = 480÷ 4 = 350 ×2 = 250×4 = 2800÷ 7 = 21 × 3 = 300 ÷2 = 36 × 2= 5400÷ 6 =

二、填一填：（20分，每空一分）

1、2000年全年有（ ）天，二月是（ ）天。 2、闰年二月有（ ）天，平年二月有（ ）天。 3、一年中有（ ）个大月，（ ）个小月。

4、每年的五月份有（ ）天，合（

三年级下册数学

小学数学三年级第三、四单元测试题

班别: 姓名: 评分

一、看看谁算得又快又准确！（10分）

46÷ 2 = 540÷ 6 = 96÷ 3 = 2700÷ 9 = 13× 6 = 320÷ 2 = 18× 4 = 5600÷ 7 = 11× 8 = 18 × 4 = 23× 3 = 6300÷ 3 = 480÷ 4 = 350 ×2 = 250×4 = 2800÷ 7 = 21 × 3 = 300 ÷2 = 36 × 2= 5400÷ 6 =

二、填一填：（20分，每空一分）

1、2000年全年有（ ）天，二月是（ ）天。 2、闰年二月有（ ）天，平年二月有（ ）天。 3、一年中有（ ）个大月，（ ）个小月。

4、每年的五月份有（ ）天，合（

舒师附小2006-2007年度第一学期教学质量检测

三年级语文试卷(三) 题号 得分 一 二 三 四 总分 温馨提示：书写要正确、美观、姿势正确。 一、识字写字部分。（24分） （一）选择正确的读音。(6分)

随即．（jí jì） 富翁．（wōng wēng） 相似．（sì shì）

湖泊（pō bó） 兴奋（xìng xīng） 几乎（ jī jǐ ） （二）看拼音，写词语。（10分）

jiàng luò mí huò shí pǐn pò bù jí dài

（ ） （ ） （ ） （ ） bài fǎng yáo huàng fǔ mō hú zuò fēi wéi

（ ） （ ） （ ） （ ） （三）比一比，再组词。（8分）

或（ ） 仍（ ） 麦（ ） 绒（ )

感（ ） 扔（ ） 表（ ） 线（ ）

防（

鼓楼小河头小学2015年秋三年级数学学科期中检测

考试时间：90分钟 总分：100分

一、填空。（20分）

1、（ ）里填上合适的单位。

蚂蚁长约3（ ） 一头鲸重约34（ ） 体重约1（ ） 每小时约游25（ ）

考号：

一元硬币厚2（ ） 一个南瓜重3（ ）

2、3000千克＝（ ）吨 4020米＝（ ）千米（ ）米 4吨3千克＝（ ）千克 1时15分＝（ ）分 5千米-3500＝（ ）米

3、32是4的（ ）倍，5的6倍是（ ）。 班级： 4、学校的环形跑道长500米，（ ）圈是1千米。

5、最大的三位数与最大的两位数的和是（ ），差是（ ）。 6、比327少173的数是（ ）。

7、皮皮和闹闹进行 400米赛跑，皮皮用了1分5秒，闹闹用了1分7秒，（ ）

姓名：

跑得快。

8、检验817-359＝458是否正确，可以计算（ ），看得数是否等于（ ）；也可以计算（ ），看得数是否等于（ ）。

二、判断(对的打“√”，错的打“×”）。（5分） 1、两个三位数相加，

学科： 数学 本周习惯： 别人展示 学会质疑

课题：毫米的认识 课型：自主探究+展示交流 课时：第1课时 小主人： 班 【学习内容】义务教育人教版三年级上册课本第21页的主题图、第21、22页例1及相关练习。 【学习目标制定的依据】 1、认真研读课标：《义务教育课程标准（2011版）》在第三学段关于 “图形与几何”领域“毫米的认识”部分提出了这样的目标1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 2、深入分析教材: 教材编排时，根据儿童的认知特点，从感知吨的使用环境，到介绍1吨以及吨和千克的进率，都提供了直观形象的教学素材。在教学时，应充分利用这些常见的、熟悉的素材，联系生活实际，帮助学生体会1吨的含义。 3.学情分析：

学科： 数学 本周习惯： 别人展示 学会质疑

课题：毫米的认识 课型：自主探究+展示交流 课时：第1课时 小主人： 班 【学习内容】义务教育人教版三年级上册课本第21页的主题图、第21、22页例1及相关练习。 【学习目标制定的依据】 1、认真研读课标：《义务教育课程标准（2011版）》在第三学段关于 “图形与几何”领域“毫米的认识”部分提出了这样的目标1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 2、深入分析教材: 教材编排时，根据儿童的认知特点，从感知吨的使用环境，到介绍1吨以及吨和千克的进率，都提供了直观形象的教学素材。在教学时，应充分利用这些常见的、熟悉的素材，联系生活实际，帮助学生体会1吨的含义。 3.学情分析：

复式统计表

课题 复式统计表 课时 1课时 教学教材第36~37页例１、“做一做” 内容 教学 1．让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式目标 统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。 2．让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3．让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 教学认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。 重点 教学认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。 难点 教 学 过 程 【情景导入】 谈话：同学们，老师发现一种现象，每到周三下午，同学们就特别兴奋，各自拿着自己的工具奔走在走廊、校园里。急急忙忙去干什么呀？（参加兴趣小组呀！）我们学校开设的兴趣小组特别多，每个人都可以根据自己的兴趣和需要去选择。瞧！（出示课件）我们就先选五年级的这四个兴趣小组来统计，好吗？ 课件呈现情境图: 谈话：从图中你了解到哪些数学信息？（学生自由发言） 追问：为了更清楚的了解每个小组的情况，我们可以将这些信息进行整理，用什么方法整理好呢？（