物理实验探究题

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物理实验探究题2

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实验探究题2

16、如图所示是小明探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。为保证让不同物质能吸收相同的热量,甲、乙两个电阻丝的阻值必须__________;实验时还要使这两种不同物质的初温和__________都相同;实验中读取温度计示数时,视线要与温度计中__________。如果甲瓶中液体温度升高的快,说明甲液体的吸热能力__________(选填“强”或“弱”)。

17、小华同学在学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小,为了验证猜想,她做了以下探究实验:(1)向两个同样的烧杯里分别倒入__________相同的水和油,并测量它们的初始温度,两温度计示数相同,如图所示,它们的初始温度为__________℃;(2)在同样条件下分别给水和油加热,如果在__________相同时,可以通过比较__________来比较它们比热容的大小

18、在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中,可以通过控制水和煤油的质量相 同、吸收的热量相同,比较它们__________的多少,从而比较它们的吸热能力;实验中,用__________间接反映吸收的热量。

19、如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验.将质量相等的沙子和水分别装在易拉

中考物理实验探究题(有答案)

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2015年沈阳中考物理实验探究题

【分类汇编】

测量平均速度

1、(2014?天桥区)如图所示,是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形.当滑块自顶端A出发开始计时,分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时,显示时间的数字钟的时间格式是“时:分:秒”.

(1)除了数字钟,实验中用到的测量工具还有 . (2)滑块由A滑至C的过程中平均速度是 m/s.

(3)滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是 .

声音的产生和利用

2、回顾声现象的实验和探究过程,回答下列问题。

(1)探究“音调高低”的实验中,如图甲所示,把格尺按在桌面上,一端伸出桌边,用相同的力拨动格尺,观察到的实验现象是:既能听到格尺发出的声音,又能看到 ;改变格尺伸出桌面的长度,做几次实验,通过对比,可以得出的实验结论

是 。 。

(2)在观察“声的传播需要介质”实验中,如图乙所示,把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,通电以后可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中

中考物理实验探究题(有答案)

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2015年沈阳中考物理实验探究题

【分类汇编】

测量平均速度

1、(2014?天桥区)如图所示,是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形.当滑块自顶端A出发开始计时,分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时,显示时间的数字钟的时间格式是“时:分:秒”.

(1)除了数字钟,实验中用到的测量工具还有 . (2)滑块由A滑至C的过程中平均速度是 m/s.

(3)滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是 .

声音的产生和利用

2、回顾声现象的实验和探究过程,回答下列问题。

(1)探究“音调高低”的实验中,如图甲所示,把格尺按在桌面上,一端伸出桌边,用相同的力拨动格尺,观察到的实验现象是:既能听到格尺发出的声音,又能看到 ;改变格尺伸出桌面的长度,做几次实验,通过对比,可以得出的实验结论

是 。 。

(2)在观察“声的传播需要介质”实验中,如图乙所示,把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,通电以后可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中

中考物理实验探究题(有答案)

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2015年沈阳中考物理实验探究题

【分类汇编】

测量平均速度

1、(2014?天桥区)如图所示,是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形.当滑块自顶端A出发开始计时,分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时,显示时间的数字钟的时间格式是“时:分:秒”.

(1)除了数字钟,实验中用到的测量工具还有 . (2)滑块由A滑至C的过程中平均速度是 m/s.

(3)滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是 .

声音的产生和利用

2、回顾声现象的实验和探究过程,回答下列问题。

(1)探究“音调高低”的实验中,如图甲所示,把格尺按在桌面上,一端伸出桌边,用相同的力拨动格尺,观察到的实验现象是:既能听到格尺发出的声音,又能看到 ;改变格尺伸出桌面的长度,做几次实验,通过对比,可以得出的实验结论

是 。 。

(2)在观察“声的传播需要介质”实验中,如图乙所示,把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,通电以后可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中

2017初中物理组卷实验探究题

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篇一:2017年中考物理重点实验探究题专项训练

一、光学实验

1.小明同学做“平面镜成像的特点”实验时,设计了如图甲所示的实验装置:

(1)应选择______________来研究平面镜成像特点 (填“平面镜”或“平板玻璃”),理由

是如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择 ________mm厚的玻璃板做实验。

(2)为便于观察,该实验最好在_______环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像重合为止,这时发现像与物的大小_______; 进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板__________.像和物到玻璃板的距离___________.

(2)如果在像B的位置放一个光屏,在光屏上 ______承接到像B(填“能"或“不能”),说明平面镜成的像是______像; (3)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动3cm,那么像向(靠近或远离)镜面的方向移动 cm像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”)

(4)图乙是小明本人,他在进行实验时,从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的_____(填序号)。

(5)实验中要求两段等长的蜡烛A和

中考物理电学实验探究题汇编及答案

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2011中考物理电学实验探究题汇编

1、(11·贵阳).如图所示,是一台电子秤的部分工作原理图,它是以电压表指针的偏转程度来显示所称物体质量的大小,即电压表示数越大,质量越大。虚线框内R为滑动变阻器,R0为定值电阻。请在虚线框中完成该工作电路图。要求:当滑动触头P在最上端时,称量质量为零,在最下端时达最大称量。

答案:如图

2、(11·包头)如图所示,电源电压为6V保持不变。现有5Ω、10Ω、40Ω电阻各一个,请你用其中两个在图中虚线框内连成电路,使图中的电流表的示数为0.75A。要求画出电路图,并标明连入电路的电阻阻值。

答案:如图

3、(11·义乌)热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小明同学用甲图所示的电路来探究热敏电阻RT的阻值与温度的关系。已知M为控温器,电源电压恒为12V,R为电阻箱(一种可以改变并读出阻值的变阻器)。

(1)在控温器中应该加入下列哪种液体?

A.自来水 B.煤油 C.食盐溶液

(2)当控温器中液体温度为80℃,电阻箱阻值为100Ω时,电流表的示数为0.1A。则该温度下热敏电阻的阻值为 Ω。

(3)依次改变控温器中的液体温度,同时改变电阻箱的阻值,使电流表的示数始终保持在0.1A。通过计

实验探究生物-化学-物理

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编辑人----孙瑶瑶

生物实验探究 【试验方法】

一、实验设计型题解答方法

二、实验原理、结果分析题型解答方法

三、试验评价题型解答方法

【例题讲解】

15西湖一模

27.(8分)下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:

⑴用培养皿A与C进行对照实验,所探究的问题是_______对种子萌发的影响。

培养皿编号 种子的数量(粒) 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃ B 3 培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布20℃ C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布-10℃ D 3 培养皿中的种子被水淹没 20℃ ⑵探究水分对种子萌发的影响,应选用_________两组培养皿做对照实验 ⑶本实验设计中存在的不足之处是

⑷如果选择上表中的最佳实验条件进行实验,结果种子未能萌发,对此应从什么方面寻找原因?

⑸如要测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中?_______ ⑹若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,请你帮助完成下面的实验。 第一步:配制营养液

第二步:取两个烧杯编号E、F之后,各垫上纱布,再放入一定数量的种

九年级物理精选实验探究题(1)

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【典型例题】 一、实验设计型

例1. 某中学初二年级物理课外兴趣小组对鸡蛋的新鲜程度与鸡蛋的平均密度是否有关作出猜想,为了研究这一问题,该小组取来一些新鲜程度不同的鸡蛋,分别测出它们的平均密度,再进行分析研究,请你在下表中设计两种不同的实验方案,测出鸡蛋的平均密度。 设计的方案 实验的简要步骤和要测的物理量(用字母表示) 所测鸡蛋的平均密度表达式(用字母表示) 方案1 ρ= 方案2 ρ= 例2. 在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,班级的“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验,请你从中选出一些图,针对某一个因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果。探究的因素是:________________________。选用的图是:_________________。(填图中的序号)探究的结果是:________________。

例3. “育才”中学的物理兴趣小组,想探究水平抛出的小球,从抛出到落地的时间与哪些因素有关。大家经过讨论,提出了以下猜想:①猜想1:小球从抛出到落地的时间,可能与小球的质量有关。②猜想2:小球从抛出到落地的时间,可能与小球的水平射出的速度有关。③猜想3:小球从抛出到落地的时间,可能与小球

初中物理:探究杠杆的平衡条件实验题

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1.探究杠杆的平衡条件.

(1)安装好杠杆,发现杠杆右端下沉,应把杠杆右端的平衡螺母向 调节.使杠杆在水平位置平衡,此时杠杆自身重力的力臂为 .

(2)弹簧测力计使用前指针如图所示,则测量时,首先应该进行的操作是 .

(3)小红在杜杆的一侧挂钩码,在杠杆的另一侧某一位置用弹簧测力计沿 方向拉住杠杆,使其在水平位置平衡,以便直接从杠杆上读出力臂.

(4)如表是小红实验得到的数据,据此分折可以发现这次实验不妥之处 . 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1.5 10 3.0 5 2 1.0 20 2.0 10 3 1.0 30 2.0 15 2.在探究杠杆平衡条件的实验中: (1)如图a所示,要使杠杆在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。 (2)如图b所示,调节平衡后,左侧挂上钩码,在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,应使弹簧测力计拉力的方向

中考化学实验探究题

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中考化学实验探究题

一、结论型(知识运用型)

1.碳酸钙在高温下煅烧一段时间后,得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分,对其可能的组成进行探究。

[提出问题] 白色固体的成分是什么?

Ⅰ组:[作出猜想] 白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。 [实验验证](请你写出实验的步骤和现象):___________________。 [实验结论] 白色固体的成分是 CaCO3和CaO的混合物。 Ⅱ组:[作出猜想] 白色固体可能全部是氧化钙。

[设计方案] 取试样于试管中,加入水,再通入二氧化碳,变浑浊。 Ⅱ组的方案正确吗?________,理由是_________________________。

Ⅰ组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数,设计了如下的实验方案:称取一定量白色 固体,用足量盐酸溶解,产生的气体经除杂、_____后,被已称量好的足量的“吸收剂”吸收??

“吸收剂”宜选用________________,该方案中还需补充的步骤是_____________________。

答案:[实验验证] 取试样于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生;

[设计方案]不正确 因为生成的氢氧化钙微溶于水,不通入CO2也会有浑浊现象产生