七年级地理法国思维导图

第一章 丰富的图形世界

????棱柱：n棱柱有__个顶点，__条棱，__个面???柱体????圆柱??生活中的立体图形?几何体???锥体?棱锥：n棱锥有__个顶点，__条棱，__个面??????圆锥：????构成：点动成__,线动成__,面动成__????????平面展开图?????正方体展开与折叠??丰??对立面?富???的????图??形??正方体______________________________??世??界??圆柱_______________________________??截一个几何体????圆锥_________________________________???????圆_________________________________?????主视图???????左视图?从三个方向看?????俯视图??????

?????第二章 有理数 ?????__________?按定义分????__________????分类??_________??按性质符号分?_________????_________??????__________________?数轴：三要素：??______________________

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

区实验学校 地理 课堂教学导学案

七 年级 第 1 学期 授课时间： 9 月 1 日 学案编号： 课题 学生姓名 与同学们谈地理 课时安排 学案编写 1学时 班级 课 中 导 学 知识教学点： 1知道地理课的一、设问导读：阅读教材P1—P4，完成下列问题： 学习内容。 1阅读教材P1卡片上的内容，你能否回答上来？ 2知道学习地理2地理课学些什么？3学习地理有什么用？4怎样学好地理？ 的目的、意义。 二、自我检测： 3知道学习地理1、丝绸盛产于我国江浙一带，这是因为 课的学习方法。 A、该地气候炎热，宜穿丝绸 B、该地经济条件好 能力训练点： C、该地有养蚕产丝的有利条件 D、该地人们有制丝绸技术 1初步学会举例2、日本人的饮食有浓烈的“海的味道”，形成了独特的“鱼文化”说明学习地理这是因为 的意义； 2培养3、地理事物并不是一成不变的，它们有 、 的过程。 学生学习地理的好奇心。 课堂

七年级语文下册同步精品课堂（部编版）《卖油翁》九图导览学习流程

阅读导航

一个聪明的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。作家作品写作背景

文学文体字词积累

通读课文思考问题

思前想后贯通文意

把握结构概括层意

理清脉络绘制图示反思阅读质疑问难

回扣结构圈画批注

细读语段品味揣摩

结合问题对话交流

走出文本归纳感悟

知人论世明确主旨阅读技法读写迁移形神兼备综合评价

目标导航图语文知识图整体把握图

结构层次图

质疑问难图

细读对话图主旨归纳图

艺术特色图

素养提升图

实践活动拓展演练总结写法欣赏特色

1

结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，

体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。

1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。

《卖油翁》

学习目标

可以将其与文中关键词的解释相结合，既读懂词句，又理解文章。这些关键词既包括容易关注到的实

词（如“自矜””“微”），也要重视容易忽视的虚词（如“亦”“但”“安”）。要特别注意赏析后

者，更好地感受文言简洁含蓄的特点。

2.揣摩

《法国》

本节教材，具体教学内容包括西欧大国、法国地形、气候、经济、交通、

文化、旅游等。 学习本节知识，主要是发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性和创造精神，同 时让学生讨论，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。

知识与能力目标

1、 在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。

2、 根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。

3、 根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。

4、 运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。

5、 运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。

过程与方法目标

通过读图解析法，归纳出法国的相关地理知识，通过相关资料图片的观赏，行成对法国文化的感性认识，加深对知识的理解。

情感态度价值观目标

1、 通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。

2、 通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。

教学重点

法国的地理位置、经济发展特征；法国的文化与旅游．

教学难点

法国的发达的经济． 3、四季的形成。

教师准备

1． 对学生进行分组，布置查找有关法国的工业、农业和文化的有关知识。

2． 查阅学生制作的课件。

3． 进行部分课件的制作。

学生准备

查阅法国相关资

贵州省纳雍县猪场中学七年级地理（下）填图练习

姓名_________________班级_________________

1．仔细观察右边亚洲范围示意图， 请你描述一下亚洲的地理 位置：

从东西半球看，大部分位于 半球；从南北半球看，大部分位于 半

球；从地球五带的划分看，大部分地处 带；从海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以C 运河与B 洲为界；东临E 洋，

南临F 洋，北临G 洋。

2.读“亚洲地区图”,完成下列各题： （1）字母代表的地理事物名称：

山脉A________ B_________ 海峡C________ G 运河D_______

大洋E______ F______ 高原H_______ 平原I_______

（2）数字代表的地理事物名称：半岛①_______ 国家③______ 大洲④①· _______

（3）①②两处纬度相同，但气候类型④〃 不同，①是_______气候，②_______气候。

3.读“日本图”，回答问题。

写出图中字母或数字代表的地理名称： 国家：A

1．仔细观察右边亚洲范围示意图， 请你描述一下亚洲的地理 位置：

从东西半球看，大部分位于 半球；从南北半球看，大部分位于 半球；从地球五带的划分看，大部分

地处 带；从海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以 C 运河与B 洲为界；东临E 洋， 南临F 洋，北临G 洋。 2、读“亚洲地区图”,完成下列各题：

（1）字母代表的地理事物名称：

山脉A________ B_________ 海峡C________ G 运河D_______

大洋E______ F______ 高原H_______ 平原I_______

·③ （2）数字代表的地理事物名称：半岛①_______ 国家

③______ 大洲④_______

（3）①②两处纬度相同，但气候类型不同，①是_______气候，②_______气候。 ①·

②·

④·

3．读亚洲气候类型图：

（1）写出图中序号代表的气候类型名称：

① 气候 ② 气候 ③ 气候 ④

班级：________________ 姓名：_______________ 学号：_________________

七年级下册世界地理填充图练习

【练习1】在东西半球图上适当处填注下列内容： （1）在下图中填注出七大洲四大洋的名称

（2）用洲界的图列标注下列大洲界名称：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、黑海海峡、苏伊士运河、直布罗陀海峡、白令海峡、巴拿马运河、德雷克海峡

（3）标注出世界主要岛屿：格陵兰岛、新几内亚岛、马达加斯加岛、火地岛

（4）标注出世界主要湖泊或海域：里海、地中海、波斯湾、阿拉伯海、孟加拉湾、墨西哥湾、加勒比海

【练习2】在亚洲图上标注出以下地理事物 （1）标注出亚洲濒临的大洲和海洋： 北冰洋、太平洋、印度洋、日本海阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾、南海、欧洲、非洲、大洋洲

（2）标注出亚洲的主要岛屿、群岛、半岛：日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛、加里曼丹岛、苏门答腊岛、斯里兰卡岛 （3）标注出亚洲主要河流、湖泊：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河、贝加尔