图形化编程选择题

现在很多家长都知道人工智能时代已经来临，让自家孩子学少儿编程是顺水推舟的事。但很多人还不知道少儿编程与人工智能到底有什么关系。

今天我们就来具体为大家解读一下，人工智能和少儿编程到底有什么关系。

一、人工智能和编程有什么关系？

首先我们应该认识到人类未来十年科技的发展趋势中，人工智能是科技发展中热门的方向之一，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

随着人工智能技术在日常生活中逐步的渗透，人类未来的生活和工作将越来越多的与人工智能技术打交道，而编程就是与人工智能技术打交道的桥梁，是帮助实现人工智能的方法之一。换而言之，人工智能是实现的效果，而编程是实现技术的手段和方法。

未来，是人工智能的时代，孩子从小就建立编程思维，能够为以后的个人发展奠定良好的基础。

二、孩子学习编程，是为了将来成为一名程序员吗？

我们都知道，成人学习编程，更多的是为了获得更好的就业机会，而孩子学习编程不是为了就业，而是为了更好的培养孩子的素质，尤其是“编程思维教育”，那什么是编程思维？就是培养孩子发现问题、解决问题的一种方法，是逻辑思维的一种方式，是将复杂的问题分解，发现问题、分析问题直至解决问题。

三、孩子应该如何学习？

少儿编程的目的是为了培养孩子的逻

新车间Arduino图形化编程软件——ArduBlock

导读： ArduBlock的今世前缘 《Make》杂志主办的Maker Faire展示的是一场场平民科技、趣味作品

交流的盛会，每个老百姓都能参与其中。2011年，纽约Maker Faire 展会在科学会馆举办，在几条街区外就可以看到高耸的火箭模型。本来就充满科普装置的空间里塞满了创客后，就像一..

ArduBlock的今世前缘

《Make》杂志主办的Maker Faire展示的是一场场平民科技、趣味作品交流的盛会，每个老百姓都能参与其中。2011年，纽约Maker Faire 展会在科学会馆举办，在几条街区外就可以看到高耸的火箭模型。本来就充满科普装置的空间里塞满了创客后，就像一个爱丽丝仙境，走在其中会不经意地被古灵精怪的作品打动，驻足赞叹创客们的精彩表演。

图1 2011年纽约Maker Faire

在这次展会上，Arduino尤其抢眼，Arduino 团队高调出场，发布了一系列Arduino产品，从低端的Leonardo，到未来式96MHz怪物DUE，以及新的Arduino 1.0编程软件、机器人平台

新车间Arduino图形化编程软件——ArduBlock

导读： ArduBlock的今世前缘 《Make》杂志主办的Maker Faire展示的是一场场平民科技、趣味作品

交流的盛会，每个老百姓都能参与其中。2011年，纽约Maker Faire 展会在科学会馆举办，在几条街区外就可以看到高耸的火箭模型。本来就充满科普装置的空间里塞满了创客后，就像一..

ArduBlock的今世前缘

《Make》杂志主办的Maker Faire展示的是一场场平民科技、趣味作品交流的盛会，每个老百姓都能参与其中。2011年，纽约Maker Faire 展会在科学会馆举办，在几条街区外就可以看到高耸的火箭模型。本来就充满科普装置的空间里塞满了创客后，就像一个爱丽丝仙境，走在其中会不经意地被古灵精怪的作品打动，驻足赞叹创客们的精彩表演。

图1 2011年纽约Maker Faire

在这次展会上，Arduino尤其抢眼，Arduino 团队高调出场，发布了一系列Arduino产品，从低端的Leonardo，到未来式96MHz怪物DUE，以及新的Arduino 1.0编程软件、机器人平台

Arduino教程：Arduino图形化编程软件-ArduBlock

Arduino教程：Arduino图形化编程软件

-ArduBlock

一款为Arduino设计的图形化编程软件，由上海新车间创客开发。ArduBlock软件是Arduino官方编程环境的第三方软件，目前必须依附于Arduino软件下运行，区别于Arduino文本式编程环境，ArduBlock是以图形化积木搭建的方式编程的，这样的方式会使编程的可视化和交互性加强，编程门槛降低，即使没有编程经验的人也可以尝试给Arduino控制器编写程序。

右图是图像编程，左图是生成的C语言，如果你不懂C语言，图形和中文你应该懂吧！

上图是一个led闪烁程序

下面分析一下程序

主程序do ->循环{设定1引脚输出高电平->延时1秒->设定1引脚输出低电平->延时1秒.} 如果你是高手请回避：

图形对应的C语言

void setup()

{

pinMode( 1 , OUTPUT);

Arduino教程：Arduino图形化编程软件-ArduBlock

void loop()

{

digitalWrite( 1 , HIGH );

delay( 1000 );

digitalWrite( 1 , LOW

《表格数据的图形化》教学设计

一、教材分析

本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》必修模块的第四章第二节《表格信息的加工与表达》第二部分，属于信息素养中信息加工范畴的内容。该节内容是在“文本信息加工”和“表格数据处理”之后对表格数据应用的进一步深化，是表格加工中的重点。采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作生活和学习中经常用到。作为一种被普遍使用的信息表达方式，表格信息加工技能的掌握具有相当重要的实际应用意义和价值。 二、学情分析

通过前一节课的学习，学生已经掌握了表格数据的基本统计方法，作为高一年级的学生，已具备了一定的分析问题的能力，尝试探究解决问题的能力以及评价信息的能力。因此，在已有基础知识、学习能力和情趣方面都具备学习本课的基础和条件。但是根据任务需要来解决实际问题，以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的。 三、教学目标 知识与技能：

掌握EXCEL中插入图表的方法；理解三种图表即柱形图、折线图和饼形图的特点和适用范围；能够根据实际需要选择相应的图表对数据进行图形化；能根据统计图表来分析数据信息，并能做出准确决策。 过程与方法：

通过教师讲解，学生演示、讨论思考，小组合作交

Thread类用来创建和控制线程，一个线程从下面( )方法开始执行。 init() start() run() notifyAll()

实现线程体的方式除了继承Thread类，还可以实现( )接口。 Cloneable Runnable Iterable Serializable

哪个方法是实现Runnable接口所需的？ wait() run() stop() update()

下面让线程休眠1分钟的正确方法是（） sleep(1) sleep(60) sleep(1000) sleep(60000)

以下哪个最准确描述synchronized关键字? 允许两线程并行运行，而且互相通信；

保证在某时刻只有一个线程可访问方法或对象； 保证允许两个或更多处理同时开始和结束； 保证两个或更多线程同时开始和结束。

于Java语言的内存回收机制，下列选项中最正确的一项是( )。 Java程序要求用户必须手工创建一个线程来释放内存 Java程序允许用户使用指针来释放内存 内存回收线程负责释放无用内存 内存回收线程不

1. A. B. C. D. 2. A. B. C. D. 3. A. B. C. D. 4. A. B. C. D. 5. A. B. C. D. 6. A. B. C. D. 7. A. B. C. D. 8. A.

Thread类用来创建和控制线程，一个线程从下面( )方法开始执行。 init() start() run() notifyAll()

实现线程体的方式除了继承Thread类，还可以实现( )接口。 Cloneable Runnable Iterable Serializable

哪个方法是实现Runnable接口所需的？ wait() run() stop() update()

下面让线程休眠1分钟的正确方法是（） sleep(1) sleep(60) sleep(1000) sleep(60000)

以下哪个最准确描述synchronized关键字? 允许两线程并行运行，而且互相通信；

保证在某时刻只有一个线程可访问方法或对象； 保证允许两个或更多处理同时开始和结束； 保证两个或更

Multiple Choice Quiz 1 Question1

Compared to a sequence of machine code instructions, a fragment of C code 选择一个答案

a. does not engage any transistors during its execution

b. may describe the same algorithm c. describes the actions of the computer, not just of the CPU

d. is the native way to program most computers

Question2

Which of the following is able to describe a computation at the highest level of abstraction? 选择一个答案

Question3

Which of the following does a debugger do?

1. Analyze the source code to find programming errors.

滕州二中 陶艳方

4.2.2表格数据的图形化导学案

【学习目标】：

知识与技能：

1、运用表格处理数据，并结合图表表示，显示事物的性质、特征及其变化规律。

2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 3、根据表格数据选择合适的图表表示。 过程与方法：

结合学生身边的事例进行讲解 1、激发学生学习的兴趣。

2、使学生将所学知识应用到日常学习生活中去。

情感态度价值观：

1、培养学生团结协作精神以及利用计算机技术解决实际问题的能力。 2、提高学生的观察能力和操作技能，能在学习中举一反三。 3、提高学生的信息素养，能更好地利用网络为我们的学习服务。

【学习重点】：

1、将表格数据的图形化。

2、学生学会运用图表工具来形象地显示数据。

3、熟练掌握图表的制作方

滕州二中 陶艳方

4.2.2表格数据的图形化导学案

【学习目标】：

知识与技能：

1、运用表格处理数据，并结合图表表示，显示事物的性质、特征及其变化规律。

2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 3、根据表格数据选择合适的图表表示。 过程与方法：

结合学生身边的事例进行讲解 1、激发学生学习的兴趣。

2、使学生将所学知识应用到日常学习生活中去。

情感态度价值观：

1、培养学生团结协作精神以及利用计算机技术解决实际问题的能力。 2、提高学生的观察能力和操作技能，能在学习中举一反三。 3、提高学生的信息素养，能更好地利用网络为我们的学习服务。

【学习重点】：

1、将表格数据的图形化。

2、学生学会运用图表工具来形象地显示数据。

3、熟练掌握图表的制作方