科普版六年级上册第2课教案

Lesson 1 Are you going to have a birthday party ?

教学内容分析（Analyses of teaching contents)

1.词汇

本课共出现了6个生词，这6个单词在词汇表中均为红色词，为四会单词。要求学生做到能听懂、会说、能认读并能根据中文拼写出英文。教师要给学生讲解sunny是sun的形容词形式；will是用于一般将来时态的助动词，要与动词原形一起使用：bring意为“带来”，指把人或物从别处带到说话人所在的地方，其反义词为take。

2.在Let's learn部分学习四个日常生活常用短语：make a cake, invite some friends，sing and dance和eat noodles,这些短语用于操练本课的语言结构，要求学生能听懂、会说并能指认即可。

3. Let's talk

本课的对话部分是露露和汤姆的对话场景。露露即将过生日，她打算在家里举办一场生日聚会并邀请汤姆参加，汤姆爽快答应赴约。通过对话，引出谈论将来计划的交际用语Are you going to have a birthday party ? Yes ,I am.以及表示邀请的问答Would you lik

Lesson 1 Are you going to have a birthday party ?

教学内容分析（Analyses of teaching contents)

1.词汇

本课共出现了6个生词，这6个单词在词汇表中均为红色词，为四会单词。要求学生做到能听懂、会说、能认读并能根据中文拼写出英文。教师要给学生讲解sunny是sun的形容词形式；will是用于一般将来时态的助动词，要与动词原形一起使用：bring意为“带来”，指把人或物从别处带到说话人所在的地方，其反义词为take。

2.在Let's learn部分学习四个日常生活常用短语：make a cake, invite some friends，sing and dance和eat noodles,这些短语用于操练本课的语言结构，要求学生能听懂、会说并能指认即可。

3. Let's talk

本课的对话部分是露露和汤姆的对话场景。露露即将过生日，她打算在家里举办一场生日聚会并邀请汤姆参加，汤姆爽快答应赴约。通过对话，引出谈论将来计划的交际用语Are you going to have a birthday party ? Yes ,I am.以及表示邀请的问答Would you lik

Lesson1 Do you always have lunch at twelve?教案

年级：六年级 学科：英语 执笔：周晓燕

第一课时 let’s learn

学习目标: 1.熟练掌握本课的主题句：Do you always have breakfast

at seven? What do you have for breakfast? I

usually have milk and bread.能用其他词组来做替换

练习。

2.了解一般现在时常与频度状语连用，常用的频度副词

有：

always( 表示100%的频度) usually(80%--90%)

often(50%--70%) sometimes(30%--50%)

seldom(10%--20%) never(0%)

3.唱会歌曲《The music room 》

学习重、难点：熟练掌握本课的主题句：Do you always have breakfast

at seven?What do you have for breakfast? I usually

have milk and bread.并能用来交际。

学法指导：创设情景 小组合作学习

学前

《国家》

教学目标

1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》,并能熟练的掌握手语操的动作。

2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。

学情分析

整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。

重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。

难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。

教具准备

钢琴歌曲音乐及歌页

教学过程

一、组织教学：

1、师生问好歌

2、发声练习：4/4

5 5 5 5 5 — |

6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5|

la …

5 4 3 2 1 —‖

要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些。

二、歌曲教学：

1、导入：

师：请同学们欣赏一组图片，看看它为我们展示了一些什么内容？ PPT展示画面。

生：长江、黄河、长城、故宫。。。

师：说的很好，雄伟的建筑物构成我们伟大的祖国，壮丽的山河勾画出了祖国美好的蓝图，今天我还给同学们准备了一首诗歌，它却从不同的角度描述了咱们中国。下面请听老师来读一读吧！（跟拍子读）

师：你们也来朗诵一遍，我读前一句，你们读后一句。

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科普版小学六年级英语下册（第八册）全册教案

总课时：一 课题：

Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学内容： Let＇s learn 教学目

标：

1． 掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2． 熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语，并会做替换练习。 教学重点： 目标1 教学难点： 目标1 教学易混点：

形容词、副词的比较级和最高级的用法

1 教学方法： 对话法 教具准备： 录音机 、磁带 教学过程： （1） 复习检查 教师快速出示音标卡片，让学生读。先集体读，再个别读。 （2） 导入新课，出示课题 A． 学习本课的12个单词及词组。 B． 学习单词拼读规则：学习ir在单

六年级写字课 教 案 学校___________ 班级___________ 教师___________

《写字》教学计划

六年级上册

一、指导思想

本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、学情分析：

六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 三、教学目的：

1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。 四、教学进度（间周上）

教 学 内 容 第1课 上下结构（一） 第2课 上下结构（二） 第3课 包围结构（一）半包围 第4课 包围结构（二）全包围 第5课 重心平稳 方正变化 第6课 怎样提高钢笔楷书书写速度 第7课 呼应 第8课 避让 第9课 伸缩 第10课 疏密 第11课 大小 第12课 相向 第13课 相背 第14课 怎样写和“可”组合的字 第15课 怎样

1 年级：六年级上册 科目：英语 导学案

课 题 Lesson 1 Do you usually have breakfast at seven? 学习目标

1. 集中识词，学习Sounds and spellings中Summary of Lessons1～6 2. 掌握本课四会单词和三会单词词组。

3. 理解掌握一般现在时的一般疑问句及肯否回答。 4. 运用本课交际用语进行交际。

5. 理解“Is he late for school?”故事大意，回答相关问题 重点难点

1. 理解掌握一般现在时的一般疑问句及肯否回答。 2. 运用本课交际用语进行交际。 课前指导：（学习方法、相关知识等）

复习音标，学习73页单词，根据学案提示小组或同桌合作练习交际用语。 学习过程： Step 1 复习回顾

1， 复习音标：根据教师所给出的音标卡片，复习学过的音标。（集体读，个别读） 2， 复习单词：利用单词卡片快速复习已学的单词。（重点巩固易混易错词.） Step 2 自主预习过程

1，根据音标试拼73页Sounds and s

第一课《学会交往 友好相处》

教学内容：上学路上保安全 教学目标: 培养学生安全意识，学会友好交往。 教学重难点：重点： 提高学生对安全、对交往重要性的认识。 难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。 教学方法：讨论、交流、谈话 教学准备：课外阅读材料 教学程序 个人备课 导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老 师…… 一、真实再现 1、安全教育——课本第1页两个事例。 2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？ 二、行动在线 １．小组内交流：自己的的人际交往能力如何？在全校师生中，你认识的 ２．我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？ （1）微笑待人 （真诚、友善） （2）肯定别人 （赞扬、鼓励） （3）传递快乐的精神 （积极乐观） 3．在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？ 三、拓展延伸 想一想，下列人际交往行为对不对？我们应该怎么做？ 四、课堂小结： 1、说一下你学习这节课的收获。 2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——讲文明有礼貌。我们的朋友遍天下。 安全——人身 交往——人生 环境——生命是 板书设计

第一课《学会交往 友好相处》

教学内容：上学路上保安全 教学目标: 培养学生安全意识，学会友好交往。 教学重难点：重点： 提高学生对安全、对交往重要性的认识。 难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。 教学方法：讨论、交流、谈话 教学准备：课外阅读材料 教学程序 个人备课 导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老 师…… 一、真实再现 1、安全教育——课本第1页两个事例。 2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？ 二、行动在线 １．小组内交流：自己的的人际交往能力如何？在全校师生中，你认识的 ２．我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？ （1）微笑待人 （真诚、友善） （2）肯定别人 （赞扬、鼓励） （3）传递快乐的精神 （积极乐观） 3．在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？ 三、拓展延伸 想一想，下列人际交往行为对不对？我们应该怎么做？ 四、课堂小结： 1、说一下你学习这节课的收获。 2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——讲文明有礼貌。我们的朋友遍天下。 安全——人身 交往——人生 环境——生命是 板书设计

普格县中小学

教学设计本 （六年级电子教案）

任教学科 书 法

授课年级六 年 级

任教教师六年级 书法教师 （张超敏）

学年度期2016-2017学年度上期

学校普 格 县 附 城 小 学

2016年 9月 1 日

普格县教体局教研室制

目录

第一单元幅式与章法 ............................................................ 1

第1课幅式 ......................................................... 1

第2课章法 .............................................................................. 3

第3课印章知识 ..................................................................................................................... 6

第4课斗方、扇面、和对联的折