c语言指针实验报告心得

一、实验项目名称

指针

二、实验目得

１．掌握指针得基本概念与基本用法。包括:变量得地址与变量得值，指针变量得说明、指针变量得初始化、指针得内容与定义格式、指针得基本运算等；

２．掌握数组与指针得关系并能够利用指针解决数组得相关问题;

3。掌握字符串与指针得关系并能够利用指针处理字符串得问题；

4。掌握指针与函数得关系并能够利用指针处理函数问题；

5.了解指向指针得指针得概念及其使用方法；

6。能够使用指针进行程序设计。

三、实验内容

有关指针得程序设计

1。编程实现：任意输入得10个数，求其平均值。

要求:

（1)10个数采用scanf语句读入。

（2）利用指针实现对这10个数得访问。

(3)要求平均值得精度为小数后面２位。

2。编程实现:将一个任意整数插入到一个已排序得整数数组中，插入后数组中得数仍然保持有序.

要求:

（１)整数数组由初始化方式输入。任意整数由scanｆ函数输入;

（2）实现过程采用指针处理;

（3)输出原始数组数据以及插入数据后得数组数据并加以相应说明。

３。编写函数ｎewcｏpy（char ＊new,char *old），它得功能就是删除old所指向得字符串中得小写字母，并将所得到得新串存入ｎew中。

要求:

(1）在主函数中以初始化方式输入一个字符串；

（２）调

实验六 指针

一、实验目的

1、掌握指针的概念，定义和使用指针变量；

2、掌握指针与数组的关系，指针与数组有关的算术运算、比较运算。 3、掌握字符串指针作的用法。

二、相关知识点

? 地址和指针的概念； ? 数组和指针的关系； ? 字符串和指针的关系；

三、实验内容一（验证及程序分析）

Eg5-1: 输入两个整数，并使其从大到小输出，用指针变量实现数的比较。 （1）源程序： #include void main() {

int *p1,*p2,*p,a,b; scanf(\p1=&a; p2=&b; if(a

p=p1; p1=p2; p2=p;

}

printf(\

printf(\

（2）程序运行结果：

运行结果抓图至下方： （3）在程序中的定义一个整型变量t，然后将语句段

if(a

p=p1; p1=p2; p2=p;

改为：

if(a

t=*p1; *p1=*p2; *p2=t;

再运行结果，观察两程序的区别。

运行结果抓图至下方： 区别：a和b输出的值与输入的数字换了

Eg5-2:运行并改正下面程序中的错误。 #include void main() { }

（1）程序

广州大学学生实验报告

开课学院及实验室：机械与电气工程学院、计机楼601B 年 月 日

学 院 实验课程名称 实验项目名称 机电学院 年级、专业、班 高级C语言及其应用 实验四：外设的应用 姓名 学号 成绩 指导教师 一、实验目的 1. 掌握键盘的基本编程方法 2. 掌握鼠标的基本编程方法 二、实验原理 三、实验设备 计算机、VC++6.0 四、实验内容与结果 1、接收键盘的按键值， 并打印出来； 若按下的是“Esc”键则退出。 #include void main() { unsigned int key,low,high; while(1); while(kbhit()==0); key=getch(); low=key & 0x00ff; high=(key & 0xff00) >>8; if(low==27) { break; } if(low != 0) { printf(\ }else{ printf(\ } }

2、用鼠标画一条线。

// Draw

电子信息工程学院《C语言程序设计》实验报告

姓名： 潘美娟 学号：222013314011016

实验序号: 第 3 次实验

实验名称：最简单的C程序设计—顺序程序设计 实验目的:

（1）掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用方法；

（2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符； （3）进一步掌握编写程序和调试程序的方法。

实验内容：

（1）通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法；

①输入以下程序：

# include int main() {int a,b; double d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n;

unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87;

f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-40000; p=32768;q=-60000;

printf(\ printf(\}

②运行此程序并分析结果。

③在此基础上，将程序第10~14

专 业 _____________ 年 级 _____________ 学 号 _____________ 学生姓名 _____________ 指导老师 _____________

华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步

专 业 _____________ 年 级 _____________ 学 号 _____________ 学生姓名 _____________ 指导老师 _____________

华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步

实验名： 循环结构 实验目的

1、掌握在程序设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环 的次数。 2、了解条件型循环结构的基本测试方法。 3、掌握如何正确地控制计数型循环结构的次数 4、了解对计数型循环结构进行测试的基本方法 5、了解在嵌套循环结构中，提高程序效率的方法

二、实验内容

（一）) 题目 1

1、题目内容描述

1、下面是一个计算 e 的近似值（使误差小于给定的δ）的程序。 main() {

double e=1.0,x=1.0,y,detax； int i=1;

printf(“\\n please input enter a error:”); scanf(“%lf”,&detax); y=1/x;

while(y>=detax) { x=x*I; y=1/x; e=e+y; ++i; }

printf(“.10lf”,e); }

2、实验步骤

（1）阅读上面的程序，写出程序所依据的计算公式。

（2）当输入的 detax 各是什么值时，能分别使程序按下面的要求运行： .不进入循环； .只循环一次； .只循环两次； .进入死循环(程序将永远循环下去)。 为了能知道程序

计算机基础实验报告(C程序)

学号 实验题目 实验内容 编程题： 1、输入一个整数，输出其绝对值。 #include void main() { int data; printf(“input the data:”); scanf(“%d”,&data); if(data>=0) printf(“%d”,data); else printf(“%d”,-data); } 2、编程题：输入一个整数，判断该数是奇数还是偶数。 #include void main() { int data; printf(“input the data:”); scanf(“%d”,&data); if(data%2==0) printf(“%d是偶数”,data); else printf(“%d是奇数”,-data); }

一、 实验的目的、要求及内容

1、 通过实验掌握指针的概念，学会定义和使用指针变量。 2、 能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。 3、 能正确使用字符串指针和指向字符串的指针变量。 4、 掌握结构体类型变量的定义和使用。

二、 算法设计思想及内容

本实验主要完成指针和结构体的应用训练，总共要求完成三个问题的源代码的编辑、编译、连接与运行，最终产生相关的运行结果，按规定要求提交相应的实验报告。具体要求完成的问题如下：

1、 采用指针方式编写程序输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最

大的数与最后一个数对换。写3个函数：(1)输入10个数；（2）进行处理；（3）输出处理后的10个数。

2、 采用指针方式在主函数中输入字符串，在函数中求出字符串的长度，然后输出求出的长度。

3、 有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入5个

学生的数据，要求输出3门课程的总平均成绩，以及最高分数的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分）。

三、所使用的软硬件平台

软件平台：Microsoft Windows XP专业版SP3，Microsoft Visual C++ 6.0。

硬件平台：联想系列，Intel（R）Co

实验八 指针

【实验类型】 设计性 【实验学时】2 【实验目的】

1．通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。 2．能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。 3．能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 4．能正确使用指向函数的指针变量。

5．了解指向指针的指针的概念及其使用方法。。

【实验内容与步骤方法提示】

以下程序要求使用指针处理。

1． 输入三个整数，按由小到大的顺序输出。运行无错后改为：输入三个字符串，按由小到

大的顺序输出。 解：

#include int main() {

void exchange(int *p1,int *p2,int *p3); int a1,a2,a3,*p1,*p2,*p3; printf(\请输入三个整数：\\n\ scanf(\ p1=&a1;p2=&a2;p3=&a3; exchange(p1,p2,p3);

printf(\排序后：\\n%d,%d,%d\\n\ return 0; }

void exchange(int *p1,int *p2,int *p3) {

void swap(int *p1,int *p2); if(*p1>*p2) swap(p1,