弘扬和培育民族精神的主心骨是什么

《弘扬和培养民族精神》教学设计

教材分析

《弘扬和培养民族精神>>是九年级《思想品德》教材第五课第二框题。课标要求学生了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第五课的重点内容。

学情分析

从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。加之，现在社会上出现的很多负面事件，影响着学生的思想和精神，如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生失去精神和灵魂，或者盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。

教学目标

根据新课标及本课自身在教材中的地位，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：

（1）情感态度和价值观目标：体验中华民族精

小学弘扬和培育民族精神月活动方案

小学弘扬和培育民族精神月活动方案 AA县XX小学大队辅导员 XXX

一、活动主题：铭记历史，传承文明，弘扬民族精神 二、活动口号：铭记历史，强我中华 三、活动理念

根据团中央、教育部、全国少工委联合下发的《关于深入学习贯彻党的十六大精神在少年儿童中开展“民族精神代代传”活动的通知》和教育部关于深入贯彻中央8号文件精神做好XX年中小学德育工作的通知，为大力弘扬和培育民族精神，切实加强我校少年儿童思想道德建设，教育和引导队员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感。激励广大少年儿童从小树立远大理想，热爱祖国，发奋学习，健康成长，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 四、活动目的

1、以纪念反法西斯战争、抗日战争胜利60周年为契机，培育学生的民族精神。此项工作将作为本次“弘扬和培育民族精神月”的重点工作。

2、通过丰富多彩的体验教育活动，教育引导全体少先队员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，

体验民族精神的时代内

弘扬民族精神，争做一个有道德的中学生

老师们、同学们：

早上好！上个星期，适逢教师节，学校里有许多同学在教师节期间念师恩，珍师情，并将这份感恩之情化成了行动，给老师送鲜花，送祝福，亲手制作小礼物，更难能可贵的是，同学们将这种感恩之情延续到了我们的学习生活中。上课更认真听讲，作业完成得更好，这都是可喜的现象，说明我们的同学真在逐渐理解感恩的内涵与精神。

同学们，请大家抬头看向那鲜艳的五星红旗，我们不禁会想到，在一些重大场合、在激烈的奥运赛场上，五星红旗一次次升起，嘹亮的国歌一次次奏响，我们的心情是无比的激动。“五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲”已经成为亿万中国人民的共同心声，它凝聚着高昂的民族精神，这种精神将永远激励着全国各族人民为祖国的强盛而努力奋斗。

同学们，我们中华民族历经五千年的沧桑而不断发展，饱受磨难而百折不挠。为了五千年绵延不绝的中华文明，为了五千年生生不息的民族之魂，千百万中华儿女靠着伟大的民族精神在祖国广阔的土地上创造了一个又一个的人间奇迹，缔造了今世惊叹的灿烂的中华文明。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱和灵魂，它对于塑造一个民族的品格和风貌，对于增强民族凝聚力、向心力有着不可替代的作用。中华民族是一个历史悠久的

百度文库-让每个人平等地提升自我

1 第九《弘扬和培育民族精神》教案

教材分析：本时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理

解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展；而是说明民族精神的重要地位。本时的两个问题是紧密联系，相辅相成的。

教学目标：

情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事以及解决问题的能力。

3知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，指导民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

百度文库-让每个人平等地提升自我

2 教学重点：民族精神是中华民族的精神支撑。既是教学

重点又是教学难点。

教学难点：

百度文库-让每个人平等地提升自我

3 教法、学法和教学手段的选择

、教法：①演示法：利用录像、图片等手段进行直观演

示，激发学生的学习兴趣，活跃堂气氛。②探究法:引导学生通过搜集整理获取知识，以学

2011年弘扬和培育 民族精神月活动实施方案

柘山镇柘山初级中学

2011.9

按照《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的具体要求，通过开展“爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、民族精神教育及创新精神教育”等主题教育活动、《开学第一课——我的梦·中国梦》系列活动，大力弘扬爱国主义精神，进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感，深入推进社会主义核心价值体系建设，牢固树立在中国共产党领导下、走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想，把爱国情感、民族责任感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。民族精神是一个民族的脊梁，是一个民族信心和力量的源泉，是一个民族的生存之本。今年9月是国家确定的第八个“中小学弘扬和培育民族精神月”，根据《教育部、中央宣传部、中央文明办、共青团中央关于组织开展2011年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》和《关于启动2011年锦州市中小学弘扬和培育民族精神月活动的通知》精神，现就我校2011年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动特制定如下方案：

一、活动主题：以活动感染学生，弘扬伟大的民族精神，我为祖国献绿色

二、加强活动的组织领导

成立以校长为组长的领导小组，充分发挥弘扬

2011年弘扬和培育 民族精神月活动实施方案

柘山镇柘山初级中学

2011.9

按照《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的具体要求，通过开展“爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、民族精神教育及创新精神教育”等主题教育活动、《开学第一课——我的梦·中国梦》系列活动，大力弘扬爱国主义精神，进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感，深入推进社会主义核心价值体系建设，牢固树立在中国共产党领导下、走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想，把爱国情感、民族责任感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。民族精神是一个民族的脊梁，是一个民族信心和力量的源泉，是一个民族的生存之本。今年9月是国家确定的第八个“中小学弘扬和培育民族精神月”，根据《教育部、中央宣传部、中央文明办、共青团中央关于组织开展2011年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》和《关于启动2011年锦州市中小学弘扬和培育民族精神月活动的通知》精神，现就我校2011年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动特制定如下方案：

一、活动主题：以活动感染学生，弘扬伟大的民族精神，我为祖国献绿色

二、加强活动的组织领导

成立以校长为组长的领导小组，充分发挥弘扬

简 报

铭记历史 缅怀先烈 珍爱和平 开创未来

雍熙五小德育处 编印 （2015年 第二十二期 总第42期） 2015年10月8日

——雍熙五小2015年开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动简述

一、加强领导、精心组织。

学校成立了未成年人思想道德建设领导小组，以德育、少先队工作为主阵地，高度重视、精心策划、求真务实，把弘扬和培育民族精神作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年入思想道德建设的若干意见》的一项重要任务，摆上议事日程，切实加强领导，给予必要的支持。

二、开展丰富多彩的活动，铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 （一）抗战胜利70周年主题教育活动

1、组织开展了“四个一”活动。即：开展一次全校性的关于抗战历史的国旗下讲话；开展一次主题为“勿忘国耻·圆梦中华”的主题班会，通过抗战历史的讲述，视频、图片的观看、抗战人物介绍、学生讲体会等，让每个孩子直观了解抗战历史；开展一期校园宣传专栏和班级黑板报评比，切实做好抗战历史宣传工作；开展一次全校性“抗战胜利70周年”演讲比赛。

2、组织收看了开学第一课，观看抗战影片和抗战题材的展映展播。 3、开展了网上纪念活动。 （二）“我的中国梦”主题教育

各班组织开

弘扬和培育中华民族精神的重要性和必要性

摘要：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个国家经济社会发展的精神力量。一个民族、一个国家，如果没有了自己的精神支柱，就等于没有了自己的灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族没有了民族精神，就不可能增强自身的民族凝聚力和综合实力，就不可能屹立于世界民族之林，更不可能实现中华民族的伟大复兴！ 关键词：民族精神；整体素质；民族凝聚力；中华民族伟大复兴

在数千年的历史进程中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，这是中华民族身份的象征，是维系中华各族人民的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族伟大复兴的精神动力。因此，我们必须努力弘扬中华民族精神。

一、弘扬中华民族精神是树立民族形象，保持全体人民昂扬向上精神状态的需要

自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“精忠报国”的岳飞，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲俺，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，有以“警世救国”自箴自策，三易其志的鲁迅，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来。从孙中山到陈独秀，从李大钊到毛泽东，从林觉民到秋谨，为了中华的崛起

开展 “弘扬和培育民族精神、规范学生礼仪月”主题教育

月的活动方案

指导思想：

2014年9月是第十一个“中小学弘扬和培育民族精神月”，为贯彻落实中宣部、教育部《关于印发<中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要>的通知》的文件精神，以爱国主义教育为核心，以中华民族美德教育和革命传统教育为重点，深入开展创新精神教育，积极参与《开学第一课》等系列活动。同时以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 一、组织单位:

学生处、团委 二、活动工作领导小组：

顾 问：朱雄鹰 组 长：刘 松

指 导：叶建辉、陈 陆、耿一波、施正飞

副组长：陈 岗、沈灵玲、钱大岭、胡 泉、蔡晓凤、陆爱玉、

成 员：陈 美、郁 忠、各部德育主任、各专业部团总支、各班主任、各班团支书、学生会干部 三、活动对象：

全校学生、班主任、团干部 四、活动时间：

2014年9月 五、活动宗旨：

以“践行价值观，共筑中国梦”为主题，通过多种形式开展宣传教育活动，引

《弘扬民族精神》主题班会

《弘扬民族精神》主题班会
--祖国，为你自豪！
　　　　执教：徐国琴 班级：初三（2） 地点：B503 时间：2005.11.15.
一、 教育目标
1、 通过活动，让学生在繁忙的初三学习之中保持爱国主义情怀，感受国家对我们是何其的重要。我们的学习目的不是狭隘的个人目标，而应振奋学习热情，调动学习积极性
2、 通过活动了解更多的知识，了解在中华的历史上有哪些人事值得我们自豪，值得我们学习，作为我们的楷模
3、 此次活动由全体学生出谋划策，培养学生积极参与的主人翁意识，提高班级中小队干部的工作能力，团结协作能力
二、 教育过程
主持人：顾佳妮、季仲麟
1、 导入：五千年的古国文化使这个民族底蕴深厚！
五千年的风风雨雨使这个民族毅然坚强！
他们有春秋战国的百家争鸣。
他们有抗日战争的英勇无畏。
是的，这就是伟大的中华民族！
初三（2）班"弘扬民族精神"主题班会--祖国，为你自豪！现在开始！
首先，请允许我代表全班同学对今天出席的各位老师表示热烈的欢迎，感谢各老师对此次主题班会的关心与支持！
中国自古就是有骨气的民族，历史中，有骨气的人不乏少数，请欣赏相声《骨气》
2、 相声《骨气》
表演者：汤亚筠、季仲麟
通过相声我们知道骨气的存在，