高二语文选修唐宋散文课本

心术导学案

整体探究

1．本文为什么取题为“心术”？

_______________________________________________

【答案】本文讲将领的心理修养，制下御敌之道，以及运思、机权之术，全文都是围绕着为将的心术发挥，故题作“心术”。

2．文章开头，作者点出第一句为“为将之道，当先治心”，请简析“治心”的含义。

_______________________________________________

【答案】“治心”，就是心理修养。作者认为，主将的心理品质最重要的有二：第一，超人的镇定，临大事而不乱，“泰山崩于前而色不变”；第二，极度的沉静和忍耐，能有效地排除一切干扰，“麋鹿兴于左而目不瞬”。能如此，就能把握利害得失，能够抵御敌人。

3．对于“凡将欲智而严，凡士欲愚”，你怎么看待？

_______________________________________________

【答案】“凡将欲智而严”有道理，但“凡士欲愚”与原文“凡兵上义”“夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战”不吻合，既然具有正义的战争才能激励士兵的士气，难道要士兵连正义与非正义也分不清吗？所谓“凡士欲愚”的权术思想，反映了作者的阶级和时代的局限性。

局部探究

阅读课

荔枝赋并序 导学案

整体探究

1．本文的写作缘由是什么？在文中找出相对应的文字。 _______________________________________________

【答案】 “况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？”即为不被人发现赏识，不能施展才华的文人士子鸣不平。

2．本文最后一段写了什么内容？和前文有什么关系？ _______________________________________________ 【答案】 本文最后一段在前文的充分描摹展现了荔枝珍奇的基础上，写它完全可以被进献给宗庙王公，但因为生于偏僻远地山川阻隔而难于被“贵人”所知。这段是对前文的深化，也是作者言志的部分。由荔枝不被“贵人”发现赏识自然而然地引出对那些不被“贵人”发现赏识的文人士子命运的哀叹，由物及人，借物写志。

3．文章描写了荔枝的什么特点？请加以概括

_______________________________________________ 【答案】

特点 示例 姿态优美 紫纹绀理，黛叶缃枝，蓊郁而霮，环合而棼。如盖之张，如帷之垂，云烟沃若，孔翠于斯。 品位高洁 灵根所盘，不高不卑，陋下泽之沮洳，恶层崖之崄巇。 微文妙

《唐宋散文选读》文言知识归纳

【第一单元】 《小石城山记》

一、、重点词语

1. 其一少北而东. 少：稍 2. 有积石横当其垠。 垠：边、界 3. 其上为睥睨梁欐之形 睥睨：城墙上的女墙 4. 其疏数偃仰 数：密集

5. 更千百年不得一售其伎 售：得到赏识 伎：技艺，指美景 6. 神者傥不宜如是 傥：倘，或者 7. 或曰 或：有人 8. 而独为是物 是：这

二、通假字

1. 其一少北而东 “少”通”稍”,稍微 2. 不得一售其伎 “伎”通”技”,技能

三、特殊句式

投以小石 介词短语后置，“以小石投”。

《黄州快哉亭记》

一、实词

1. 南合沅、湘，北合汉沔 南、北：名作状 向南，向北 2.

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。 高二语文选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》（人教版） 《春江花月夜》教学实录

教学目标：

1、引导学生通过意象 借助联想和想象 体味诗歌的意境美

2、置身诗境 缘景明情

赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情

3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉 以提升诗歌鉴赏能力

4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力 进一步提高学生的审美和鉴赏水平

教学重点：展开联想和想象 体味诗歌意境

教学难点：把握水乳交融、优美深邃的景、理、情

教学流程： 一、导入语： 一段春江 一处风月

就那么静静的躺在唐诗之中 一千多年过去了

它默默地等待我们的到来 等待我们的感知

如果你的微笑里有春江月夜的光华 有悠悠的白云

有游子思妇的幽怨缠绵......那么 面对变幻无序的人生 面对起伏不定的命运 你会有更多更好的理解 懂得从容 懂得感激

在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛

有位诗人因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名 这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚

这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《春江花月夜》 今天

我们就一起来领略张若虚笔下的这段春江 这轮明月的光华！

二、目标展示：播放课件 1、通过意象 借助联想

高二语文选修《项脊轩志》

项脊志

高二语文选修《项脊轩志》

学习目轩1.体标本文笔墨清会而情意缠绵淡动 人写的作特色 。.2学习本善文从日常琐事中于选 富有特征的生活取细节来写抒感情的技 巧

。

高二语文选修《项脊轩志》

项脊，轩书斋名，是个一有一只丈方见的 室斗。给书斋这取一个名样呢字据？ 说有重双意：思是说一它窄小如在，脊颈之 间一是因作者；祖归远道隆在曾江太苏仓的 脊项住过，泾怀有追宗意义远。“”志即“”记是，代记古叙事物 、发感抒情的一文体。种

《故脊项志轩》又《作项轩记》,脊是归有光 情抒文散的表代作 也，一篇是借记物以叙事 抒的情文名散.

高二语文选修《项脊轩志》

作有光归：字甫熙号，川震 明代昆，人山。 他幼自苦，读9岁能，文但仕途 利不3,岁5中才举，后人 连续8考次进不第。于是士居迁嘉定安亭 江，在那里上讲二学十余年 他的学生。多，很他称“震 为川生”先到。6岁0中进士，才授县 职。令

由于

高二语文选修《项脊轩志》

为官直正，不上级与 吏和官地豪方绅流同污合3年， 明后升实为降顺德通判，管专马政， 受委屈。颇由后大士高拱学保 荐南为京仆寺丞，留掌太阁内 敕房，制《修宗实录世，上任 一年后，病》故。

高二语文选修《项脊轩志》

在文学 ,上博览群

陆文学自传

要求：

1.认识作者，了解相关背景知识。

2.掌握主要的文言虚实词，学习准确翻译文言文。

3.理解陆羽隐居的原由，培养爱国主义感情。

重难点：

1.理解作者的奇特个性，体会本文的艺术特色。

2.理解作者少年时不愿皈依佛门，可学成后却又诵佛经的原因。

课型：扩展阅读。方法：自读法、讨论法。

课时：2课时。

第1课时

内容：简介作者，整体感知，教学第1、2段。

过程：

一、导入，简介作者。

陆羽不是僧人，胜似僧人，四处漂泊，躬心茶事；才华横溢，傲物不勒，一生未仕，却受到许多官员及文人士大夫的尊敬，常常成为他们的座上客；重友情，守信义；成长于佛寺，浸润于儒家学说；孑然一人．清高淡泊，双脚踏遍了中国主要的产茶区。陆羽一生嗜茶，精于茶道，所著《茶经》为世界上第一部茶叶专著，被誉为“茶圣”。

二、整体感知。（见鉴赏提示。）

三、教学第1段。

1.本段主要写了什么？（写作者的概况和为人。）

2.在开头介绍人物名字、籍贯、身份、性格等基本情况，这是传记的一般写法，不足为奇。然而作者说“不知何许人也。或云字羽，名鸿渐，未知孰是”，这却让人觉得奇怪了。他这样写有何作用？有无言外之意？

这样写显得扑朔迷离，颇为怪异，客观上具有渲染神秘色彩的作用，可以烘托作者的独特个性，但不应理解为故弄玄虚

道山亭记

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.粤之太末（a） 阸于两山（ài） 衡缩蟉糅（liù） ．．．B.逆坂如缘絙（yuán） 沟通潮汐（xī） 舟溯沿者（sù） ．．．C.其激若矢（shī） 麓多桀木（ji?） 巨丽相矜（jīn） ．．．D.瑰诡殊绝（wēi） 鼎趾立（dǐng） 辄破溺（nì） ．．．

解析：此题考查课文中生字的注音情况。A项中“粤”应读作“yua；B项中“絙”读作“gang”；D项中“诡”应读作“guǐ”。所以C项正确。 答案：C

2.下列句中加点词语解释有误的一项是（ ） A.闽故隶周者也 奴隶 ．B.其途或逆坂如缘絙 山坡，斜坡 ．C.非其土人,罕不踬也 跌倒 ．D.又将抗其思于埃壒之外 尘埃，尘世 ．．

解析：正确理解课文中重点词语的释义。做此类题要具体语言环境具体分析，还要积累牢记。A项中“隶”是“隶属”的意思。 答案：A

3.翻译下列句子。

(1)舟溯沿者,投便利,失毫分,辄破溺。 (

第四单元 创造形象 诗文有别

第16课 过小孤山大孤山

1．古今异义。 (1)上干云霄 ．

古义： ________________________今义：_______________________ (2)不与江水乱 ．古义：________________________今义：________________________ (3)凡江中独山 ．古义： ______________________今义： ________________________ (4)虽无风，亦浪涌 ．古义： ______________________今义： ________________________ 2．一词多义。

3．词类活用。 (1)微雨，复以小艇游庙中________________________________________ ．(2如宝装屏风 ____________________________________ ．

(3)掠江东南去__________________________________________________ ．．(4)岸上赤而壁立_____________________________________________

第四单元 创造形象 诗文有别

第16课 过小孤山大孤山

1．古今异义。 (1)上干云霄 ．

古义： ________________________今义：_______________________ (2)不与江水乱 ．古义：________________________今义：________________________ (3)凡江中独山 ．古义： ______________________今义： ________________________ (4)虽无风，亦浪涌 ．古义： ______________________今义： ________________________ 2．一词多义。

3．词类活用。 (1)微雨，复以小艇游庙中________________________________________ ．(2如宝装屏风 ____________________________________ ．

(3)掠江东南去__________________________________________________ ．．(4)岸上赤而壁立_____________________________________________

第四单元 创造形象 诗文有别

第16课 过小孤山大孤山

1．古今异义。 (1)上干云霄 ．

古义： ________________________今义：_______________________ (2)不与江水乱 ．古义：________________________今义：________________________ (3)凡江中独山 ．古义： ______________________今义： ________________________ (4)虽无风，亦浪涌 ．古义： ______________________今义： ________________________ 2．一词多义。

3．词类活用。 (1)微雨，复以小艇游庙中________________________________________ ．(2如宝装屏风 ____________________________________ ．

(3)掠江东南去__________________________________________________ ．．(4)岸上赤而壁立_____________________________________________