九年级化学培优计划

九年级化学培优试题5

——身边的化学物质1

1．我国将于2015年1月1日起实施《国家卫生城市标准（2014版）》。为此，我县已采取下列相应措施建设卫生城市，其中属于保障饮用水水源地水质达标的是

A．将停建燃煤电厂.

B．市容市政管理局发布公开征集对《五华县生活垃圾分类促进办法》意见的公告

C．在桂田水库水源地一级保护区设置蓝藻监测、卫星浮标和人工巡视三道防线

D．秸秆综合利用率达100%以杜绝秸秆焚烧现象，工作、学习等无烟公共场所

2．生活中处处充满化学。下列各组化学知识的总结完全正确的一组是

3．分类是学习和研究化学的常用方法。下列分类中正确的是

A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸 B．复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵

C．混合物：煤、石油、冰水共存物 D．合成材料：合金、合成橡胶、

合成纤维

4、观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是

（）

A. 铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色

B. 硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀

C. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

D. 酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色

5、某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如：NaH + H2O＝NaOH+ H2 ↑。

CaH2与足量Na2CO3溶液之间发生反应的产物有

XX九年级语文培优补差工作计划

XX九年级语文培优补差工作计划如何制定?以下是小编收集的XX九年级语文培优补差工作计划，仅供大家阅读参考!

计划一：XX九年级语文培优补差工作计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助班主任老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。

培优主要是提高学生的阅读能力和写作能力,介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任

务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是

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樟木中学2016-2017学年九年级

培

优

计

划

方

案

九年级年级组

2016年9月1日

可编辑

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樟木中学九年级学生培优方案

为进一步提高教学质量，全力打造樟木中学教育品牌，根据我校实际情况，对学生有的放矢地重点辅导，提高他们的应考能力，形成中考备考合力，更好地完成九年级中考目标任务，特制定本方案。

一、领导小组

组长：余世青

副组长：杨小金文兴庆李志福

二、培优班班主任

九（1）班：杨小金九（2）班：许海波

九（3）班：邹德文

三、辅导组：

1、语文组：江林钟文娟

2、数学组：朱复武许海波

3、英语组：张光春刘福华

4、化学组：刘道艳潘根

5、物理组：杨小金陈德钰

6、政史组：江集胜李祖坚

7、地理：邹德文8、生物：潘根

四、培优对象共30人（具体情况见附件1）

1、初三（1）班：12 人

2、初三（2）班：10 人

3、初三（3）班：8 人

五、培优措施：

可编辑

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（一）1、要注意培养尖子生的远大理想，班主任、课任教师要采取个别谈话、家访等方法，掌握学生的思想实际，有针对性的加强思想教育，帮助其树立远大理想，解决为谁学习、为什么要学习等问题，树立正确的人生目标。

2、要恰当评价、正确引导，教师对尖子生的恰当评价可以增强学生的自信心，鼓励学生做得更好，尤其对尖子生的学习评价要做的适当，不能好到

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2012年九年级化学教学计划（下）

一、 学生基本情况分析：

本学期所任教的班级分别是：200班、202班、204班，这三个班的基本情况如下：三个班都是原八年级分班所得，基本上三个班水平差不多。就以前对这一届学生的认识而言，这一届学生品质不是很好，因而学习态度也不是很好，给教学带来一定的困难，但不管怎样，我都希望通过老师和学生的共同努力，能够创造辉煌。 二、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书——化学》分为上、下两册，该书由课程教材研究所、化学课程教材研究中心编著。

本学期学习七个单元：

绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩：作为学习化学的起步阶段，教材注意创设情境，从殷实地史实出发展示了化学与人类进步及社会发展的关系，使学生能够初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值。

第一单元：走进化学世界

内容分为三个课题：课题1.主要对物质的物理变化和化学变化、物质的物理性质和化学性质作乐重点介绍，让学生明白这些概念，灵活运用。课题2.突出了化学实验在获取化学知识过程中所起的重要作用，通过两个非常简单的化学实验的探究，给出了实验过程中探究知识的一般方法，为今后的研究化学问题获取化学知识

九年级 化学 复习计划

九年级化学复习计划

根据2011年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我制定年度化学复习计划。

一、指导思想

以新课程标准确定的培养目标为依据，结合安徽省 “考试说明”，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。

二、现状分析

1、学生现状：本学年只有部分学生能够主动学习，比较认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不适应，没有真正入门（上学期末测试每班平均33左右不及格）。再加上本届学生基础能力、家庭背景等各方面的差异，给在备课、辅导、资料准备等方面带来许多困难。

2、中考走向

通过近几年安徽省中考试题的分析，本人认为，中考试题存在以下几个特点： ①坚持发展性原则，面向全体学生。准确把握《义务教育化学课程标准》、《2011年化学中考命题说明》，重点考查了学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。

②命题坚持尊重学生，不与学生为敌。不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我

九年级（下）数学培优13

一、选择题

9．下列图形都是由相同的小正方形按照一定规律摆放而成，其中第1个图共有3个小正方形，第2个图共有8个小正方形，第3个图共有15个小正方形，第4个图共有24个小正方形，…，照此规律排列下去，则第个8图中小正方形的个数是（ ） A. 48

B. 63

C. 80

D. 99

第9题图

10．小明利用所学数学知识测量某建筑物BC的高度，采用了如下的方法：小明从与某建筑物底端B在同一水平线上的A点出发，先沿斜坡AD行走260米至坡顶D处，再从D处沿水平方向继续前行若干米后至点E处，在E点测得该建筑物顶端C的仰角为72°，建筑物底端B的俯角为63°．其中点A、B、C、D、E在同一平面内，斜坡AD的坡度i=l：2.4，根据小明的测量数据，计算得出建筑物BC的高度为（ ）米（计算结果精确到0.1米参考数据：sin72??0.95，tan72??3.08，sin63??0.89，tan63??1.96） A. 157.1

B. 157.4

C. 257.l

yBD. 257.4

ACOGx第10题图

第12题图

?2?x?a??x?6?a4x5?a???1有正分数解，且关于x的不等式组?1l．如果

九年级英语连词培优题

一、初中英语连词

1．A recent survey shows that 44 percent of Americans want to use self-driving cars, _________

34 percent believe that they will make the roads mote dangerous.

A. although

B. because

C. if

【答案】 A

【解析】【分析】句意：一个近来的调查显示44%的美国人想要使用无人驾驶车，尽管

34%的人相信它们会让道路更加危险。A. 尽管；B. 因为；C. 如果，根据两句的关系可知是

让步状语从句，although：尽管，故选A。

【点评】考查连词辨析，根据语境确定两句的关系，选出合适的连词。

2．___________ you know the answer, please ___________ your hand.

A. If; raise

B. If; rise

C. Unless; raise

D. Unless; rise

【答案】 A

3．—Why do many kids spend more time playing computer games?

九年级化学上册教学计划

2012-2013学年上学期

本学期我担任九的化学学科教育教学工作，全班共有学生55人，为了将本学期的工作顺利开展，我特制定如下教学计划：

一、学情分析

学生在初三才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

二、教材分析

1. 重视以学生的发展为本，选择对学生发展有用的知识

（1）反映化学学科的本质和特征，体现学科知识的基础性。化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。初中化学作为科学课程之一，反映化学学科的本质和特征，选择最基础的化学知识是确定教科书内容的关键。 对于初中化学来说，不应该将知识的位置无限地提高，但也不能放弃基础知识。教科书中基础知识的确定，对于学生认识化学的本质及作用将发挥重要作用。人教版实验教科书的基础知识体现在以下几个方面：

化学事实和概念

九年级化学上册教学计划

一、学情分析

学生在初三才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析

1. 重视以学生的发展为本，选择对学生发展有用的知识

（1）反映化学学科的本质和特征，体现学科知识的基础性。化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。初中化学作为科学课程之一，反映化学学科的本质和特征，选择最基础的化学知识是确定教科书内容的关键。对于初中化学来说，不应该将知识的位置无限地提高，但也不能放弃基础知识。教科书中基础知识的确定，对于学生认识化学的本质及作用将发挥重要作用。人教版实验教科书的基础知识体现在以下几个方面： 化学事实和概念 化学基本技能基础

知识化学的发展 化学与实际

同时，人教版实

九年级化学下册教学计划

一、指导思想

我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使我在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、学生分析

化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导。本学期初任化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断发展进步。从期末考试情况来看，学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

三、教材分析

1、本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点