人教版八年级地理水资源教案

人教版八年级上册地理《水资源》教案

人教版八年级上册地理《水资源》教案

教学目标

1.运用地图等资料说出黄河基本概况及各河段的水文特征;

2.运用地图和资料，分析黄河存在的问题及治理的措施。

教学重难点

【教学重点】

黄河上、中、下游的水文特征，理解黄河的综合利用和治理措施。

【教学难点】

黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施。

教学工具

课件

教学过程

(导)

视频导入，展示黄河的景观，通过动态景观能生动地、真实准确地感受到黄河那种磅礴的气势，陶冶情操，激发爱国主义热情。教师寻找切入点，自然导入新课。

一、认识黄河

(学)自主学习

学的意图：众所周知知学而不思则罔。学这个环节是一节课的基础环节，保证学生能够认真的看书、独立思考、深入思考，便于学生用脑思考、理解所学内容，为后面的论展做铺垫。

1：说出黄河的基本概况落实学习目标1

【设计意图】这部分内容是这节课的基础知识。学生利用《黄河水系图》、《中国地形图》找出下列表格内容。板画无注记的黄河干支流图让学生填图。通过学生的读图、填图活动突

出突出了地理学科的特点，即从地图中获取知识，在地图中消化理解知识。

2：说出黄河的各河段的水文特征落实学习目标2

【设计意图】

培养学生利用文字、景观图片提取信息的能力、形成语言文字的能力。

(论)(合作

第三节水资源

一、教学目标

1．通过阅读地图和文字资料，使学生认识和理解我国水资源时空分布不均的特征及其对社会经济发展的影响，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源时空分布不均的措施。

2．培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。

3．使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识地保护有限的水资源，保护我们生存的环境。

二、教学重点、难点

（一）教学重点

1．了解我国水资源时空分布不均的特点。

2．培养学生节约用水、保护水资源的意识。

（二）教学难点

解决水资源时空分布不均的途径。

三、教学策略

本节课的内容和学生日常生活较为密切，许多内容是学生身边发生的事。教学内容相对比较简单，可以采用以下三种策略，突出学生的主体地位，引导学生从现实生活的经历和体验出发，鼓励学生独立思考，激发学生对地理问题的兴趣，形成主动学习的态度。

四、教学方法

1．读图分析法：解决教学重点和难点。

2．问题探究法：激发学生学习兴趣和积极思维。

3．合作学习法：培养学生信息搜集整理能力、合作学习能力。

五、教学准备

1．学生任务：调查家庭用水情况，收集相关资料和数据，准备课堂讨论。

2．教师任务：收集相关资料数据、图片，准备相关

1

. 单选

1．下列关于我国水资源时空分布的说法，正确的是（ ）

A ．水资源东多西少，南多北少

B ．水资源的季节变化大而年际变化小

C ．水资源内流区多，外流区少

D ．水资源的季节变化是冬春多，夏秋少

2．以下不是解决水资源不足的合理途径的是（ A ．跨流域调水 C ．兴修水库

3． 21 世纪是水的世纪，下列不属于家庭节水的是（ ）

4．我国水电站主要分布在（ ）

A ．沿海地区 C ．板块交界处 5．解决我国水资源空间分布不均的有效办法之一是（ ）

A ．兴修水库

B ．修水坝

C ．建水电站

D ．跨流域调水

6．下列措施中属于解决水资源空间分布不均的是（ ）

A ．海水淡化

B ．修建水库

C ．发展节水农业

D ．跨流域调水

7．下列关于可持续发展的说法，错误的是（ A ．碧水蓝天说：“我要金山银山，更要绿水青山．

B ．天晴朗说：“经济发展不能以牺牲环境为代价，要走可持续发展的道路．

C ．草花香说：“我们要坚持保护环境不放松．

D ．不毛之地说：“只要挣钱，保不保护环境与我无关．”

8．关于我国水资源的分布，错误的是（ ）

A ．受季风气候影响，我国水资源季节分布不均匀，夏季多，冬春少

B ．我国北方的水资源仅占不到 20%，特别是华北和西北地区，缺水最为严重

C ．我国水

1

. 单选

1．下列关于我国水资源时空分布的说法，正确的是（ ）

A ．水资源东多西少，南多北少

B ．水资源的季节变化大而年际变化小

C ．水资源内流区多，外流区少

D ．水资源的季节变化是冬春多，夏秋少

2．以下不是解决水资源不足的合理途径的是（ A ．跨流域调水 C ．兴修水库

3． 21 世纪是水的世纪，下列不属于家庭节水的是（ ）

4．我国水电站主要分布在（ ）

A ．沿海地区 C ．板块交界处 5．解决我国水资源空间分布不均的有效办法之一是（ ）

A ．兴修水库

B ．修水坝

C ．建水电站

D ．跨流域调水

6．下列措施中属于解决水资源空间分布不均的是（ ）

A ．海水淡化

B ．修建水库

C ．发展节水农业

D ．跨流域调水

7．下列关于可持续发展的说法，错误的是（ A ．碧水蓝天说：“我要金山银山，更要绿水青山．

B ．天晴朗说：“经济发展不能以牺牲环境为代价，要走可持续发展的道路．

C ．草花香说：“我们要坚持保护环境不放松．

D ．不毛之地说：“只要挣钱，保不保护环境与我无关．”

8．关于我国水资源的分布，错误的是（ ）

A ．受季风气候影响，我国水资源季节分布不均匀，夏季多，冬春少

B ．我国北方的水资源仅占不到 20%，特别是华北和西北地区，缺水最为严重

C ．我国水

2019秋八年级地理上册 3.3 水资源习题 （新版）新人教版

知识点一 时空分布不均 1.我国水资源空间分布不均

中国主要河流径流量分布示意

(1)描绘并加粗上图中的水资源南、北方界线,它大致以长江流域北界 为界。 答案描图略。

(2)河流水 和淡水湖泊水 是我国主要的淡水资源。

(3)一个国家河流径流量 的大小,大体可以表明这个国家水资源的多少。从上图可以看出,我国水资源的空间分布特点是南丰北缺 :南方 水资源占全国的80%以上,北方 不足20%。 2.我国水资源时间分配不均

长江武汉段流量变化

黄河花园口段流量变化

北京年降水量的变化(1951—2010年)

(1)在图中描出长江和黄河的径流量线。长江径流量最大的月份出现在7 、8 月份,黄河径流量最大的月份出现在8 、9 月份。长江、黄河的丰水期都处在夏秋 季节,此时水资源丰富;枯水期都出现在冬春 季节,水资源相对不足。 答案描图略。

(2)在图中用“·”标出北京市1959年和2010年的降水量。1959年的降水量约为1500 毫米,2010年的降水量约为500 毫米。由于我国降水量的年际变化大 ,河流径流量的年际变化也大 。

答案标图略。

(3)河流径流量年内的季节分

2019秋八年级地理上册 3.3 水资源习题 （新版）新人教版

知识点一 时空分布不均 1.我国水资源空间分布不均

中国主要河流径流量分布示意

(1)描绘并加粗上图中的水资源南、北方界线,它大致以长江流域北界 为界。 答案描图略。

(2)河流水 和淡水湖泊水 是我国主要的淡水资源。

(3)一个国家河流径流量 的大小,大体可以表明这个国家水资源的多少。从上图可以看出,我国水资源的空间分布特点是南丰北缺 :南方 水资源占全国的80%以上,北方 不足20%。 2.我国水资源时间分配不均

长江武汉段流量变化

黄河花园口段流量变化

北京年降水量的变化(1951—2010年)

(1)在图中描出长江和黄河的径流量线。长江径流量最大的月份出现在7 、8 月份,黄河径流量最大的月份出现在8 、9 月份。长江、黄河的丰水期都处在夏秋 季节,此时水资源丰富;枯水期都出现在冬春 季节,水资源相对不足。 答案描图略。

(2)在图中用“·”标出北京市1959年和2010年的降水量。1959年的降水量约为1500 毫米,2010年的降水量约为500 毫米。由于我国降水量的年际变化大 ,河流径流量的年际变化也大 。

答案标图略。

(3)河流径流量年内的季节分

人教版八年级上册地理《自然资源的基本特征》教案

人教版八年级上册地理《自然资源的基本特征》教案

教学目标

知识与技能:

1.初步了解自然资源及其主要类型。

2.了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。

3.了解我国自然资源总量丰富、人均不足,且破坏严重的现状。

过程与方法:

培养学生理论联系实际,探究知识、分析问题的能力。

情感、态度与价值观:

使学生形成正确的资源观,自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。

教学重难点

教学重点:自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。

教学难点:合理利用自然资源。

教学过程

情境导入：

同学们,我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国- 地大物博。那么如何的地大,我们在前面的课程中都已经学到了。如何的物博呢?从这节课开始我们就来学习第三章《中国的自然资源》,去认识我们物产丰富的伟大祖国。(板书课题)

一、自主探究

阅读学习可再生资源与非可再生资源,找出以下问题:

1.什么是自然资源?

2.自然资源的分类?

3.怎样合理利用自然资源?

归纳提升：

1.从衣、食、住、行和学习等方面,举例说明哪些是自然资源?

2.小组讨论:在我国东南沿海,小河中的水为什么总也流不完?

(提示:水资源是一次性资源吗?从而引出自然资源的分类。)

可再生资源:

课 题 备课时间 教学内容 周星期 八年级地理下册 复习课 第课时 备课组长签名 主 备 人 教研组长签名 个性化备课 1、 掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的分布及我国牧区的分布及优良品种。 2、 掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。 3、 掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势。 4、 记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 5、 北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。教 学 目 标 知识技能 北京市的环境问题。 6、 掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况。台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。 7、 了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。 香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化。 8、 了解澳门的地理位置和组成部分。了解澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征。 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教学难点 知识点一：农业的分布和发展 1.（2010·山东潍坊）

八年级地理下学期教案

第一章 中国的主要产业

第一节 农业

教学目标:

1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。

2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。

3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。

4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。 教学指导：

农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此，在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际，使学生更真切地认识农业，了解农业。

新课导人：

方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。

方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？

方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿

八年级地理下学期教案

第一章 中国的主要产业

第一节 农业

教学目标:

1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。

2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。

3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。

4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。 教学指导：

农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此，在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际，使学生更真切地认识农业，了解农业。

新课导人：

方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。

方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？

方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿