(名师整理)中考专题精讲精练PPT

古诗鉴赏精讲精练

一、考点解析

1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。

2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。

3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。

4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的

专题五、形容词和副词 【命题趋势】

1、形容词和副词是每年各地中考题必定考查的知识点

2、形容词和副词的基本用法以及它们的比较级和最高级是中考考查的重点 3、意义相近或相同的形容词和副词之间的区别和使用是考查的难点 【考点归纳】

1. 形容词和副词的用法；

2. 形容词和副词原级、比较级、最高级的用法； 3. 形容词和副词在句中的区别和位置； 4.部分形容词和副词的用法比较 【语法精讲】 一. 形容词的用法

1、 形容词在句中作定语, 表语, 宾语补足语。 例如： ①Our city is a beautiful city. （作定语） ②The meat went bad. （作表语）

③He keeps his room clean and tidy every day. （作宾语补足语）

2、 形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时,形容词放在名词后面。 ①I have something important to tell you.

② Is there anythin

语法专题十：名词性从句

名词性从句是比较重要的语法项目。《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》附录语法项目表中对名词性从句列了四项：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。全国卷新课标Ⅰ对名词性从句的考查一般在语法填空和短文改错中，主要考查从句引导词的用法。

2015年高考全国卷Ⅰ没有考查名词性从句。

2016年高考全国卷Ⅰ第71题（短文改错）考查了宾语从句的引导词，My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.本句中须将that改为where。

2017年高考全国卷Ⅰ没有考查了名词性从句。

在复合句中起名词作用的从句叫做名词性从句。名词可以充当句子的主语、宾语、表语和同位语，因此，名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。

①What was most important to her was her family.(主语从句)

②I don’t know what you want to say.(宾语从句)

③The good news is that we have won the game.(表语从句)

④The news that we have won

专题八 生物技术实践

第1讲 微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用

(时间：50分钟 满分：100分)

非选择题(共100分)

1．(8分)(2011·济南一模，47)白僵菌高孢粉是国家林业局推广的高效生物杀虫剂之一，应用

于多种林木和农作物害虫的防治。白僵菌分生孢子附着在寄主表皮、气孔或消化道上，遇适

宜条件开始萌发，生出芽管。同时产生脂肪酶、蛋白酶、几丁质酶等溶解昆虫的表皮，通过

芽管入侵虫体，在虫体内生长繁殖，消耗寄主体内养分，产生各种毒素，形成大量菌丝和孢

子，布满虫体全身。请回答下面的问题：

(1)从自然菌样中筛选较理想生产用菌种的一般步骤是：采集菌样―→富集培

养―→________―→性能测定。白僵菌的菌样应从________处采集。 (2)分离白僵菌菌种的培养基属于________培养基。在配制白僵菌培养基时常加入蔗糖、

硫酸铵、硝酸钾等成分，蔗糖属于________营养物质。 (3)白僵菌纯培养常用的接种方法是________和________。 (4)分离与培养过程中，培养基和接种工具都要进行________处理，利用高温可以使微生 物的________等物质发生变性。

解析 (2)选择培养基用于选择分离菌种。蔗

专题29 阅读表达、阅读简答（天津）

【2017年高考命题预测】

2009年,天津高考英语卷也采用了阅读表达这一题型。这种题型以阅读理解为基础,要求考生在读懂文章的基础上,用规定的词数简要地回答有关问题;考查考生的英语表达能力和概括能力,比传统的阅读理解题型更具综合性和主观性,更能体现对考生的综合语言运用能力的考查。所选用的阅读材料题材、文体与传统的阅读理解短文没有太大的区别,多以故事和说明文为主,长度一般为300词左右,结构清晰,通俗易懂。

在问题设置上，阅读表达题一般设有五个小题(每小题2分),阅读简答题则一般设有三个小题(每小题2分)。在形式上,阅读表达题相对丰富些,有填空和问题简答等,而阅读简答题则主要以问题简答为主。考查的方向基本上可分为四大类:一是词汇语义类,要求考生从文中找到一个与所给生词或短语意义最接近的替换词,考查学生联系上下文理解词义的能力;二是细节查找类,针对文章某细节内容提问,要求考生用规定的词数回答问题;三是主旨大意类,针对文章主旨提问,考查考生对文章中心思想或作者态度、观点等的把握;四是考生个人观点类,问考生读完文章后对文中故事或人物的看法。

总之,这种题型将答题主观性与客观性相结合,突出思维的开放性,给

专题29 阅读表达、阅读简答（天津）

【2017年高考命题预测】

2009年,天津高考英语卷也采用了阅读表达这一题型。这种题型以阅读理解为基础,要求考生在读懂文章的基础上,用规定的词数简要地回答有关问题;考查考生的英语表达能力和概括能力,比传统的阅读理解题型更具综合性和主观性,更能体现对考生的综合语言运用能力的考查。所选用的阅读材料题材、文体与传统的阅读理解短文没有太大的区别,多以故事和说明文为主,长度一般为300词左右,结构清晰,通俗易懂。

在问题设置上，阅读表达题一般设有五个小题(每小题2分),阅读简答题则一般设有三个小题(每小题2分)。在形式上,阅读表达题相对丰富些,有填空和问题简答等,而阅读简答题则主要以问题简答为主。考查的方向基本上可分为四大类:一是词汇语义类,要求考生从文中找到一个与所给生词或短语意义最接近的替换词,考查学生联系上下文理解词义的能力;二是细节查找类,针对文章某细节内容提问,要求考生用规定的词数回答问题;三是主旨大意类,针对文章主旨提问,考查考生对文章中心思想或作者态度、观点等的把握;四是考生个人观点类,问考生读完文章后对文中故事或人物的看法。

总之,这种题型将答题主观性与客观性相结合,突出思维的开放性,给

专题一 细胞的分子组成与结构

第1讲 细胞的分子组成

(时间：50分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．(2011·安徽合肥月考)下列关于组成细胞的化合物的叙述，不正确的是 ( )。

A．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变

B．RNA与DNA的分子结构相似，由4种核苷酸组成，可以储存遗传信息

C．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输

解析 解题时，首先要回忆选项中涉及的化合物的相关知识，然后

再逐项判断正误。蛋

白质结构的多样性决定了其功能的多样性，当蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时(结构发

生改变)，功能也会发生相应的变化。RNA与DNA都是由核苷酸链构成，RNA由4种

核糖核苷酸组成，DNA由4种脱氧核苷酸组成，且它们都可以储存遗传信息。ATP是三

磷酸腺苷，脱去2个磷酸基团后是腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)，是RNA的基本组成单位之

一。

答案 A

2．(2011·海淀高三期末质检)组成生物的化学元素在生物体中起重要作用。下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是 ( )。

A．C是组成糖类的基本元素，在光

专题八 生物技术实践

第1讲 微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用

(时间：50分钟 满分：100分)

非选择题(共100分)

1．(8分)(2011·济南一模，47)白僵菌高孢粉是国家林业局推广的高效生物杀虫剂之一，应用

于多种林木和农作物害虫的防治。白僵菌分生孢子附着在寄主表皮、气孔或消化道上，遇适

宜条件开始萌发，生出芽管。同时产生脂肪酶、蛋白酶、几丁质酶等溶解昆虫的表皮，通过

芽管入侵虫体，在虫体内生长繁殖，消耗寄主体内养分，产生各种毒素，形成大量菌丝和孢

子，布满虫体全身。请回答下面的问题：

(1)从自然菌样中筛选较理想生产用菌种的一般步骤是：采集菌样―→富集培

养―→________―→性能测定。白僵菌的菌样应从________处采集。 (2)分离白僵菌菌种的培养基属于________培养基。在配制白僵菌培养基时常加入蔗糖、

硫酸铵、硝酸钾等成分，蔗糖属于________营养物质。 (3)白僵菌纯培养常用的接种方法是________和________。 (4)分离与培养过程中，培养基和接种工具都要进行________处理，利用高温可以使微生 物的________等物质发生变性。

解析 (2)选择培养基用于选择分离菌种。蔗

中考语文阅读专题精讲巧练

专题一 古诗词赏析

【知识网络】

《九年制义务阶段课程目标》在对初中学段的“教学目标”中提出，中学生要通过“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”近几年来，在许多省市的中考题中都有增加了古诗词赏析的内容，这也体现了新课标中提出的“要感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言”的要求，同时也体现了“创造性阅读”的要求。

???????????????????????怀诗、山水田园诗等。、别离贬谪诗、咏物抒思想感情：咏史怀古诗

结构特点表现手法表达方式修辞手法表达技巧音韵和谐等。形象生动、凝炼含蓄、诗词语言：准确鲜明、物象人物形象诗词形象古诗词鉴赏 【考点解读】

“新课标”对古典诗词方面的能力要求是：理解背诵相当数量的优秀的古典诗词，能够分析古典诗词中的形象、语言和表达技巧，理解其思想内容。本专题学习的重点，同时也是难点应该是了解从哪些方面鉴赏古典诗词，掌握鉴赏古典诗词的方法。在今后的中考命题中，除了以往“识记”的考查形式之外，增加对古诗词形象、语言、表达技巧、思想内容的考查也是大势所趋。

一、形象

孔子说：“立象以尽意”。可见，鉴赏诗歌的形象十分重要。这是感受诗情、领悟诗意的基本途径。

诗歌形象即寄托

高考英语语法精讲精练

名词、数词、冠词

一、名词

1、在句子里使用名词应注意的问题：

名词的数：单数、复数和不可数； 名词的格：通格和属格 （‘s ）

名词的限定：特指、泛指、数量和习惯用法，即名词前加冠词或 其它限定词， 例如： some, many , this, my 等

2、名词的数和单位词： 1）复型名词 + 复数动词

The trousers are too big for me. Please show me the smaller pair. 备用词： shoes, stockings, glasses, socks

NOTICE: A pair of glasses costs quite a lot.

2）复型名词 + 单数动词

A. The news on TV is seldom satisfying.

备用词：mathematics, physics, politics, means, works, the United States B. Twenty miles is a long