挡不住的诱惑简谱

警示教育心得体会

挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福

——警示教育心得体会

这段时间来集团开展的党风廉政建设工作抓得紧、抓得实，听取了董事长“两学一做”会议上的讲话及观看了《守住第一次》、《领导干部从政道德警示录》等教育片，百色办再次组织大家参观了百色市强制戒毒所及看守所，听取戒毒人员的现身说法，看守所干警的介绍等一系列的警示教育活动，使我心灵受到极大的震动，思想受到一次深刻的洗礼。

听这些违法违纪者讲述他们犯罪的心路历程，看到了他们悔恨的泪水，这些人员都曾经有过美好灿烂的往昔，然而，他们把握不住自己私欲的膨胀，经受不住金钱和私欲的诱惑，拜倒在金钱主义和享乐主义的脚下，一念之差，使自己痛受牢狱之苦，失去了自由，失去了美好的前程，给社会、给家人、给自己造成无可挽回的巨大损失。这些违法犯纪者的不义之财来自权力的“魔棒”，用他们的权力演绎了一场场淋漓尽致的权钱交易之戏。这是私利贪欲占据灵魂而最终成为铁窗人的忏悔。这些人员，都曾身居要位，都曾经有好的工作环境，有着较高的经济收入，有着幸福的家庭，他们曾经有着自己的梦想，他们曾经为国家和社会做出过突出的工作成绩、深受领导和同志们的信任。然而，面对金钱利益的诱惑，他们人生的航标迷途了，丧失了理想信念，最终走

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警示

下午，刺眼的阳光散在往日我走的石板路上，我撑起一把小太阳伞走到补习班门口，打算要回家的时候，奶奶来了，硬要送我回家。

走着走着一道很滑的路挡住了我们的去路。原来，是前几天都在下雨把路弄湿了。

我望着那滑的一段路，呆愣了好一会儿，正准备扶奶奶过去时，奶奶已经走到一半，正准备用手拉我上去。快点拉住我的手。”奶奶用那慈爱和蔼的眼神望着我，亲切地对我说。

啊！我愣住了。奶奶已经是老人家了，还要扶我上去啊！您老人家硬要来送我回家，已经使我十分内疚了，现在，又要您扶我走这一段路，作文这怎么可以的呀！

我看了一眼奶奶纤细的手，那被岁月染白的银发，心里涌出了一股暖流。这些年从我的学习成绩到我的生活习惯，你哪样不放在心上？这不微不至的关怀，使我对乡村那自在的生活充满了依恋，也使我对你老人家产生了一种强烈的热爱。

可是奶奶，今天我不能我要自己走过这很滑的路。无间中，我又瞥了奶奶一眼，我看到了奶奶那慈祥又透着严厉而坚定的目光。我明白了，奶奶是决对不会轻易地改变她的主意报，我也只能顺着她了。

我终于无言地、顺从地拉着奶奶的手，我无法，也挡不住奶奶那深沉的爱。

【500强管理案例】

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即使我的企业一夜之间烧光,只要我的牌子还在,我就马上能恢复生产。

——可口可乐公司创办人阿萨·G·坎德勒(Asa Griggs Candler)

挡不住的诱惑

——可口可乐的企业形象设计

有人将可口可乐称为“魔水”,这种说法毫不夸张。在当今世界软饮料市场上,可口可乐占有48%的份额。在世界5大饮料产品中,可口可乐一家公司就占了4个品种:可口可乐、健怡可口可乐、芬达和雪碧(另一家是百事可乐)。全球可口可乐产品的每日饮用量达10亿杯。可口可乐是目前世界上最具知名度的产品,其品牌价值1999年达到838亿美元。

可口可乐的知名,在很大程度上得益于企业形象设计。一部可口可乐的成长史,从某种程度上说,就是塑造企业形象的历史。可口可乐在中国的广为流行,也是和强大的宣传攻势分不开的。

巧于命名

1886年5月8日,在美国亚特兰大的一间实验室里,药剂师约翰·S·彭伯顿(John Styth Pemberton)试制出了一种糖浆,他和助手给这种糖浆起名叫可口可乐(Coca Cola)。Coca Cola是分别产自南美洲和非洲的两种植物,为糖浆起这个名

小时候，总是想着我长大了要去北京，去很远很远的远方，不在这破旧的小城里待着，哪怕多一分钟都不可以。我一直很羡慕我哥在北京上学，那种感觉很独特，你有个向往最好，美好的不知道怎么形容。

可是时光荏苒，长大这个词总是伴着自己越走越远，因为自己习惯了小城生活，而且那座我不爱的小城跟我一样在成长，而且越来越好，而我却越来越倒退，我开始接受了它，而它一直都不曾嫌弃我。

现在的我在郑州，没有去我想要去的北京，不敢说自己没出过河南省，因为小城所在的位置分分钟就可以出个省，我去过最远的地方是有大海的连云港，为什么我不出去旅游因为我怕我走了远了就再也回不去那个小城里了。我觉得这辈子最难到达的地方就是北京了，不是我不去，而是梦想不在那里了，那就是一座城，一座有历史但是却不属于我的城市。

归途中，漫长的火车时间，我的想念一直不停，即使在夜幕降临的时候我能到达终点也还是想着它。那里有我的成长，有我熟悉的人，我可以不用普通话去跟任何人交流。其实我也可以用最美的家里话跟任何人说话，可是总怕别人学了去，而且学不好变了味道。 人总是会有私心的，就像在外听不得别人说自己的家乡多么不好，总想炫耀出去说家乡多好，可是有的人不相信心中多少有些气愤的，却又无可奈何，毕竟人家也有

小时候，总是想着我长大了要去北京，去很远很远的远方，不在这破旧的小城里待着，哪怕多一分钟都不可以。我一直很羡慕我哥在北京上学，那种感觉很独特，你有个向往最好，美好的不知道怎么形容。

可是时光荏苒，长大这个词总是伴着自己越走越远，因为自己习惯了小城生活，而且那座我不爱的小城跟我一样在成长，而且越来越好，而我却越来越倒退，我开始接受了它，而它一直都不曾嫌弃我。

现在的我在郑州，没有去我想要去的北京，不敢说自己没出过河南省，因为小城所在的位置分分钟就可以出个省，我去过最远的地方是有大海的连云港，为什么我不出去旅游因为我怕我走了远了就再也回不去那个小城里了。我觉得这辈子最难到达的地方就是北京了，不是我不去，而是梦想不在那里了，那就是一座城，一座有历史但是却不属于我的城市。

归途中，漫长的火车时间，我的想念一直不停，即使在夜幕降临的时候我能到达终点也还是想着它。那里有我的成长，有我熟悉的人，我可以不用普通话去跟任何人交流。其实我也可以用最美的家里话跟任何人说话，可是总怕别人学了去，而且学不好变了味道。 人总是会有私心的，就像在外听不得别人说自己的家乡多么不好，总想炫耀出去说家乡多好，可是有的人不相信心中多少有些气愤的，却又无可奈何，毕竟人家也有

　　吉普森是美国休斯顿市一名百货公司经理。他心地善良，员工有什么困难，他都极力帮助。

　　克里是百货公司对面街头的一名流浪汉。不知什么原因，二十多岁的他无家可归。克里衣着陈旧，污秽不堪，每晚，只能蜷缩在商场屋檐下。

　　吉普森注意到了克里的窘境，心里溢满同情。

　　一天，他找到克里，把克里请到五星级宾馆，安排他吃了一顿丰盛的酒宴。这些菜肴都是克里第一次见到，他的眼都睁圆了，露出激动的光芒。看着克里狼吞虎咽的样子，吉普森脸上露出欣慰的神色。

　　吉普森还安排克里在五星级宾馆里睡了一晚。在宽大、柔软的席梦思床上，克里翻来覆去，兴奋得一夜睡不着觉。

　　第二天，吉普森送给克里一套崭新的西服，还给了他500美元。克里眼里闪着泪花，千恩万谢地离开了。

　　看着克里的背影，吉普森很高兴，他觉得自己给克里带来了很大的幸福和快乐。

　　然而，从此，吉普森从办公室宽大的玻璃窗看下去，那商场的屋檐下再也见不到克里的影子了。吉普森有种隐隐的、奇怪的失落感，克里流浪去哪里了呢？

　　这天，吉普森突然接到警察局的一个电话，说有个叫克里的人控告了他，要他马上来接受调查。

　　吉普森满腹狐疑，来到了警察局。警官严肃地说：“是你在行善的名义下，诱惑克里走上了犯罪的道路。他在偷窃时

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月亮代表我的心

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心语心愿

篇一：回家的诱惑

回家的诱惑

八（7）班 刘威

家，是爱的港湾，是寒冷时的避风所，是难过时的开心屋?? 我生于江西，在那山清水秀、鸟语花香的地方长大，为了学业有成，来到这陌生的城镇，时时感觉不适，总想起那亲爱的故乡。

我的故乡，有湛蓝的天空，清澈的流水，鲜艳的花朵，碧绿的小草，活泼的鸟儿，有了这些，当然也少不了善良的人儿。她们都诱惑着我，也就是我的第二个母亲。

回家过年，想必是我一生中最快乐的事，回到那久别重逢的故乡，有一种说不出的喜悦感，那种感觉灌溉了我干涸已久的思念之河。最开心的是又可以依偎在那疼我的人儿身边。

自爷爷去世后，奶奶一个人住在我家新房子里，周围人家少，闲空时就坐着发呆，可能在那时，我也正坐着发呆吧！见到我回来，奶奶亦激动万分，但总觉得奶奶有点惶恐，至于为什么，我也不知道。

每天晚上，我都会坐着陪奶奶聊天，总以为老人不大爱说话，现在才知道，他们不是不爱说，而是有一大串的话，却不知道找谁倾诉。从谈话中，我感觉到了奶奶平日里的孤独、落寞和惆怅。她把自己比作一只寂寞的小鸟，白天下地种种菜，吃过晚饭，一个人落寞地坐下，想着想着、、、、、、也许就流泪了。从小，我就是爷爷奶奶拉扯大，他们给予了我无数的关爱。我开心，他们也就开心；我难过，他们也就跟着难

《捉不住的鼬鼠-时间片论》说课稿

各位老师大家好，今天我向大家介绍的篇目是《捉不住的鼬鼠-时间片论》，以下我将从教材分析、教学目标、教学重难点的设置、教学方法的采用、以及具体的教学过程这几个方面来进行解说。

一、 说教材

1、《捉不住的鼬鼠》是一篇情理兼备、文质并茂的哲理散文，一方面有着非常深刻的思想性，另一方面又有着非常生动的文学性。作者就“时间”这一既平常又深奥的话题展开讨论，用一个又一个独特新颖的比喻把匆匆而过却又不可捉摸的时间描绘得可视、可闻、可触，语言犹如诗句一样优美，充满了奇思妙想，启发着读者的人生感悟和思考。

2、这篇文章被安排在了人教版高中语文选修课本《中国现代诗歌散文欣赏》中散文部分《心灵的独白》这一单元，篇目涉及《新纪元》和《美》。这一单元的目标要求重在对散文中情与理的关系进行梳理，本单元的三篇散文都是情中有理、理中生情、情理兼备的佳作。通过本单元的学习，能够更好的引导学生去感知作家细腻的情感，以及其中所闪现出来的理性光芒。

语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善和提升，也包括读写听说能力的养成。说理性的文章思维缜密、语言平实，由于学生之前接触的哲理散文不多，学生对于其

《锁不住的心》

一、由学生的生活实际或以往的学习探讨引入，激发学生的联想，引起对本课主题的思考

父母与孩子间的亲情割不断，在孩子成长的过程中，父母对孩子的关爱不断，约束不断，有时父母的约束过严、过紧、或者方式不恰当，就必然引起孩子的“不满”与“抗争”。

可以在课前先引发学生联系自己的生活实际想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见？你是如何表达自己的想法的？

在这个问题上，大多数学生可能都曾和父母有过碰撞和摩擦，带着感情读书有助于学生尽快进入教材，理解诗歌中孩子的苦恼。

二年级下学期的时候，我们曾经学过一首诗歌《带雨的花》，诗中的那个孩子曾经“偷偷地跑出了家。”他去追赶蝴蝶，看叔叔钓鱼，看爷爷网小虾??在大自然里，他“尽情地玩耍”。直到天下起了雨，“我才想起了家，想起了妈妈”，当他举着送给妈妈的一大把带雨的花跑回家时，心里忐忑不安：“我是个不听话的孩子，／刚才，我真不该／偷偷地跑出家。／也许就因为这个，／我会挨妈妈一顿骂，／甚至一顿打？”—— 两个孩子的生活多么相象啊！一个偷偷跑了出来，一个人被囚禁在屋内，心却飞到了大自然中，他们都渴望着父母的理解，同时小小的心理也装着对父母的理解和爱。

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