2022年义教数学新课标

　　课标对教师来说非常之重要，是我们教学工作中必须严格遵循认真落实的红宝书。课标提纲挈领，是纲领性，指导性的文件，每一位教师都有必要熟读课标，精读课标，细读课标，直至烂熟于心为止。四月份时我关注新课标的出版，直到最近通过暑期线上培训聆听了四位教授关于新课标解读的课程培训，受益匪浅。

　　新课标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。是落实习近平总书记关于教育的重要论述的具体体现，是不断提高师生数学核心素养的基本规划。新课标强调“一核，两翼，三会，四基，四能”小学阶段强调十一个关键词。

　　数学是语言，数学是思维，数学是意识，数学是研究数量关系和空间形式的科学。

　　数学核心素养对个人成长，经济社会发展非常重要，对内对外都非常重要，也都是在终身学习中不断发展提高的一种素养。

　　做为义务教育阶段小学数学教师，首先我个人要不断学习数学知识，多做题，多练习，多看视频，多听课，多买书，多看书，复变函数，实变函数，泛函分析，偏微分方程，二阶椭圆形方程，黎曼曲面论都讲了什么?学习强国里慕课资源丰富，只有通过学习教师才能不断发展提高自身的数学核心素养，才能更好的教

大学生“阳光义教•共同成长”义

教活动总结

“阳光义教•共同成长”义教项目是由XX大学新华学院公共管理学系团总支于XX年上半年创立，并特此成立了隶属于团总支的系志愿服务队进行实施。本活动是一个长期开展的项目，至今为止，该项目共实施了六期，参与活动的志愿者共高达500百多名，服务了150多名在学习、生活等方面有困难的学生。

第三期阳光义教项目无论是志愿队从前期宣传、志愿者招募、志愿者面试、志愿者筛选、志愿者培训、志愿者交流，每个环节都投入其中，认真负责。参与活动的志愿者也经过这些环节，不断的了解及熟悉活动。除此之外，为了能使学生的家长、老师也能参与活动中，在志愿者方面，每周末进行完课业辅导后，都会与学生的家长进行交流反馈。在志愿队方面，义教活动开展的前期、中期、后期，负责人都会以电话或面谈的形式，了解志愿者与学生的情况、家长及老师对活动的建议与意见。

每次阳光义教活动的开展都在往届的基础上不断创新。第三期阳光义教活动便突破以往单一的作业辅导模式，在此前提下还增添了感恩主题班会及安全主题班会。安全主题班会运用动画版本的安全教育视频与实时抢答相结合，让义教学生能在观看完视频后，通过问题回答加深对安全知识的记

忆。除此

**==(本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除)==** **==(本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除)==****==(本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除)==** 2018年人教新课标小升初数学试卷

一、填空题

1．1997+1996﹣1995﹣1994+1993+1992…﹣2+1＝ ． 2．

的分子分母减去同一数之后为，则减去的数是

3．有一个新算符“*”，使下列算式成立：5*3＝7，3*5＝1，8*4＝12，3*4＝2，那么7*2＝

4．王朋家里买了150斤大米和100斤面粉，吃了一个月后，发现吃的米和面一样多，而且剩的米刚好是面的6倍，则米剩 斤．

5．张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两

通过学习，我深入思考，回顾梳理，对比辨析后，收获不少。现将培训学习后，谈谈我个人的体会：

一、2022年版数学新课标的特点

1、是教学内容，多与现实生活相结合，课标强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用，使学生对数学产生亲切感，才能有益于学生发现，理解，探索和应用数学。注意从熟悉的生活背景引入，数学的教学内容大多数可以联系学生的生活实际，创设情景导入新课，这样的引入，贴近学生的生活，沟通了书本知识与现实生活的联系，使学生真切地感受到数学的确就在身边，现实生活的确离不开数学，从而消除了对数学的陌生感。

2、是强调了解决问题策略的多样化，使学生有权选择他们喜欢的方法解决问题，有利于促进学生的数学思维活动，提高数学能力。

3、是内容强调尊重学生差异因材施教，个别差异是客观存在的，我们要认识到每个学生都是特殊的个体，都是具有不同兴趣，爱好，个性的活生生的人，我们要承认这种差异。然后因材施教。学习课标，我学到了很多数学课堂上教师要注意的许多理论知识。

二、数学课堂教学中最需要做的四件事是：

1.激发学生的兴趣。教师要更多地在激发学习兴趣上下功夫，要通过自己的教学智慧和教学艺术，充分展示数学的亲和力，拨动学生的好奇心，激发

数学5 第一章解三角形

章节总体设计

（一）课标要求

本章的中心内容是如何解三角形，正弦定理和余弦定理是解三角形的工具，最后落实在解三角形的应用上。通过本章学习，学生应当达到以下学习目标：

（1）通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题。

（2）能够熟练运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的生活实际问题。

（二）编写意图与特色

1．数学思想方法的重要性

数学思想方法的教学是中学数学教学中的重要组成部分，有利于学生加深数学知识的理解和掌握。

本章重视与内容密切相关的数学思想方法的教学，并且在提出问题、思考解决问题的策略等方面对学生进行具体示范、引导。本章的两个主要数学结论是正弦定理和余弦定理，它们都是关于三角形的边角关系的结论。在初中，学生已经学习了相关边角关系的定性的知识，就是“在任意三角形中有大边对大角，小边对小角”，“如果已知两个三角形的两条对应边及其所夹的角相等,那么这两个三角形全”等。

教科书在引入正弦定理内容时，让学生从已有的几何知识出发，提出探究性问题：“在任意三角形中有大边对大角，小边对小角的边角关系.我们是否能得到这个边、角的关系准确量化的表示呢?”，在引入余弦定理

2018-2019年高中语文人教新课标《选修系列》《《外国诗歌散文欣赏》》《第二单元自然而然的情感流露》《3.当你老了》综合测试试卷【2】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.对下列句子中加点词的解释，没有错误的一组是（）

A．斗酒十千恣欢谑恣：放纵、无拘束

主人何为言少钱何为：做什么

B．岁暮阴阳催短景景：景色

三峡星河影动摇星河：银河，这里泛指天上的群星

C．我欲因之梦吴越因：依据

须行即骑访名山须：必须

D．名岂文章著著：显赫

算而今重到须惊算：料想

【答案】D

【解析】

试题分析：A项，“何为”意为“为什么”；B项，“景”意为“影，日光”；C项，“须”意为“等待”。

2.下列各句中没有语病的一句是（3分）（）。

A．国家的大力支持，全国人民的无私援助，灾区群众的艰苦奋斗，遭受重大创伤的灾区呈现出了崭新的特色。

B．今年全国“两会”期间，“低碳经济”不但是许多代表争相讨论的话题，更是全国政协会议第一号提案的关键词。

C．通过各级党委政府和农民朋友的共同努力，我省农业生产条件大为改善，农业科技水平显著提升

2018-2019年高中语文人教新课标《必修四》《第四单元》《12、苏武传》单元测试试卷【10】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.对下列句子中加点词的解释正确的一项是（）

A．因厚赂单于，答其善意答：回答

B．均之二策，宁许以负秦曲均：比较

C．扶辇下除，触柱折辕除：车马

D．单于视左右而惊，谢汉使谢：告辞

【答案】B

【解析】

试题分析： A、答：答谢。C、除：台阶。D、谢：道歉。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.下列各句中的加点词语不是古今异义词的一项是（）

A．臣所以去亲戚而事君者

B．传以示美人及左右

C．臣等不肖，请辞去

D．素与副张胜相知

【答案】D

【解析】

试题分析：A、古：外亲内戚。今：有亲属关系的人。B、古：侍从/左边和右边。C、不才/不孝之子。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.（课内文言知识考查）下列各句中加线词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是

2.4 再探实际问题与一元一次方程(三)

快乐晋级

1.做完电学实验,某同学记录下电压V(伏特)与电流I(安培)之间的对应关系:

… 2 4 6 8 10 …

I(安

培)

…15 12 9 6 3 …

V(伏

特)

如果电流I=5安培,那么电压V=( )伏特.

A.10

B.10.5

C.11

D.11.5

2.2004年中国足球甲级联赛规定每队胜一场得3分、平一场得1分、负一场得0分.武汉黄鹤楼队前14场保持不败,共得34分,该队共平了( )场

A.3

B.4

C.5

D.6

3.某种商品的市场需求量D(千件)与单价p(元/件)服从需求关系:.

(1)当单价为4元时,市场需求量是多少?

(2)若单价在4元基础上又涨价1元,则需求量发生了怎样的变化?

4.某商店积压了100件某种商品,为使这批货物尽快脱手, 该商店采取了如下销售方案,将价格提高到原来的2.5倍,再作3次降价处理:第1次降价30%,第2 次又降价30%,第3次再降价30%,3次降价处理销售结果如下表:

问:(1)第3次降价后的价格占原价的百分比是多少?

(2)该商品按新销售方案销售,相比原价全部倍完,哪一种方案更盈利?

5.某商店对超过15000元的物品提供分期付款服务,顾客可以先付

（人教新课标）小升初数学综合素质测试卷（九）

班级 姓名 分数

一、填空题：（每小题3分，共30分）

1. 有9名同学进羽毛球比赛，任意两名同学都进行一场比赛，共进行了_________场比赛。 2. 一个三位小数用四舍五入法取近似值是8.30，这个数原来最大是_________. 3. 某校开展评选“优秀少先队员”和“好公民”活动，“好公民”占评上人数的

少先队员”占评上人数的称号的有_________人。

4. 在一个减法算式中，差与减数的比是3:5，减数是被减数的_________%。 5. 一台收音机原价100元，先提价10%，又降价10%，现在售价是_________

元。 6. 一个长方形与一个正方形的周长相等，长方形的长与宽的比是5:3，已知正方形的面积

是4平方厘米，则长方形的面积是_____________。

7. 如图，在棱长为3的正方形中由上到下，由左到右，有前到后，有三个底面积是1的正

方形高为3的长方体的洞，则该几何体的表面积为_________。

7→8→9→10

↑ ↓ 6 1→2 11

↑ ↓ ↓

5←4←3 12

↑ ↓ 17←16←15

义务教育阶段首提核心素养

将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的学生核心素养，

体现“四基” “四能” 、 正确价值观的培养与发展。

数学核心素养的构成， 主要包括以下三个方面：

（1） 会用数学的眼光观察现实世界

（2） 会用数学的思维思考现实世界

（3） 会用数学的语言表达现实世界

小学阶段侧重对经验的感悟， 核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、 运算能力、 几何直观、 空间观念、 推理意识、 模型意识、应用意识、 创新意识。

初中阶段侧重对概念的理解， 核心素养主要表现为： 抽象能力、运算能力、 几何直观、 空间观念、 推理能力、 数据观念、 模型观念、应用意识、 创新意识。

课程目 标的确定， 立足学生核心素养发展， 集中体现数学课程育人价值。

优化了数学课程内容结构

（一） 学段变化

原小学到初中“六三” 学制划分为三个学段， 第一学段（1～ 3 年级）、 第二学段（4～ 6 年级）、 第三学段（7～ 9 年级）； 现小学到初中“六三” 学制确定划分为四个学段， 第一学段（1～ 2 年级）、 第二学段（3～ 4 年级）、 第三学段（5～ 6 年级）、 第四学段（7～ 9 年级）。“五四” 学制第二学段（3～ 5 年级） 目标主要参照“六三” 学制