探究串并联电路电压的特点

河南省实验

优质课教案

课题：探究串并联电路电压规律姓名：施 单位：太康县马厂镇第三初级中学电话：

敏

18749236186

授课 物理 授课教师 施敏 学科 课题 授课 班级 九(2)估时 45分钟 班 课1 课型 实验课 时 探究串并联电路电压规律 “探究串并联电路中电压规律”是义务教育课程标准沪科版教科书《物理》九年级下册第十四章第五节，这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验──用电压表测电压，是电学中最教材及学情分析基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是进行电路分析的基本根据。可见，本节在整个电学中，处于基础地位。 本节课的目标有两个：在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。学生对探索性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维活动有

探究串并联电路中电流的规律实验报告

实验人 合作人 日期

【探究目标】

1、探究串联和并联电路的电流关系；

2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】

电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】

1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 1、串联电路中：

2、并联电路中：

【设计与进行实验】

（一） 探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图： 串联电路实验图 2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电流表分别并联在电路中A处、B处、C处，并分别记录测量的电流值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 3、 实验表格：

(1)串联电路

【分析与论证】

分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？

实验结论： 表达式：

（二） 探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图： 并联电路实验图

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

课 题 教 学 目 标

第2节：串、并联电路中电压的规律

课 型

新授 重 点 难 点

主备教师 目标2,3

鲍海燕

1、学会正确将电压表接入串并联电路中，并能画出 相应的电路图。 2、学会正确使用电压表测量串并联电路的电压。 3、 会分析实验数据， 归纳总结串并联电路电压规律。

串并联电路电压特点

教

学

内

容

与

过

程

一、前提测评： 1、串联电路电流的特点： 。 2、并联电路电流的特点： 。 二、新课导入：阅读课本 P60 第一段。 三：探究新知： 知识点一、串联电路的电压规律： 阅读课本 P60串联电路的电压规律，回答下列问题： 1、提出问题：串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？ 2、猜想与假设： 。 3、设计实验： (1) 、实验器材： 、 、 、 、 (规格相同和不同 的各2个) 。 (2) 、实验电路图：

(3) 、根据电路图连接实物图。 (学生板演) (4) 、实际连接电路时的注意事项： ①在连接电路的过程中，开关一定要处于 状态。 ②电压表的正负接线柱接法要正确，即 。根据 选择 合适的量程。 ③连接电路时，首先将电压表以外的元件连接好，最后连接电压表。 4、进行试验： 、 AB 间的电压 U1/V 第一次测量 (相同规格) 第二次

电压和串并联电路电压的规律

一、概念知识的理解

1、一节干电池的电压U= V 一节蓄电池的电压U= V 家庭照明电路的电压U= V 对人体安全的电压应不高于U= V 2、电路中有了电源，就可以使（ ）

A、电路接通 B、电路两端产生电压 C、电路中产生自由电荷 D、电路中形成电流 3、下列说法正确的是（ ）

A、只要电路中有自由电荷，就有持续的电流 B、电路中有电源，就一定有电流

C、闭合电路中，必须有电源，才有持续的电流 D、利用带电体做电源，可得到持续的电流

4、（多选）关于“电压是电路中产生电流的原因”的理解，下列说法正确的是（ ） A、电路中有电压就一定有电流 B、电路中有电流就一定有电压 C、电流和电压总是同时存在的 D、电压是形成电流的条件之一 5、下面关于电压的说法不正确的是（ ） A、电压是电路中产生电流的原因

B、不同的电源两端产生的电压一般不相同

C、电源正极有多余的正电荷，负极有多余的负电荷，在正负极之间就产生

了电压

D、电路中只要有提供电压的电源，就一定有电流 6、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（ ）

A、使用前都应检查

第五章 电流和电路(A卷) 五、探究串、并联电路的电流规律

预习导学

1．串联电路中电流处处________。

2．并联电路干路中电流等于各支路中电流的______。

3．如图所示，用电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是( )

A．电流表测的是L1的电流 B．电流表测的是L2的电流

C．电流表测的是干路的电流 D．电流表和电灯并联了

预习检测

4．将两个灯泡L1、L2并联，用电流表分别测得通过L1和干路中的电流分别为0.4安和0.7安，则通过L2的电流为______A，合______mA。 5．（2006南通）甲图中的两个灯泡是______ (选填“串联”或“并联”)，用乙图中的水流可以类比该电路中的_________。

6．（2006太原）在图甲所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如图乙所示．下列判断正确的是（ ）

A.通过L１的电流为0.7A B.通过L１的电流为1.2A C.通过L2的电流为1.2A D. 通过L2的电流为2.5A

甲 乙

课后巩固

是否对飞机好咯原味儿yeru8柯以柔是通过qy6i7l,jn娥娥发热一体化还是而无法用途撒杞人忧天人事厅统一

。 考 1、电压表的作用是 个接线柱， 个量程， 个接线柱，经组合后可有 个量程，分别 考 2、电压表有 ，接3时的分度值是 为 和 。 你 3、电压表要 联在待测电路的两端，而且要让电流从 联在待测电路的两端， 流 入。 4、说出A、B、C中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。 说出A 中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。 5、指出甲、乙电压表的测量示数产生的原因，并说出纠正的方 指出甲、乙电压表的测量示数产生的原因， 法。

15

3

+

甲15 3

+

4.5V

C A B

乙

是否对飞机好咯原味儿yeru8柯以柔是通过qy6i7l,jn娥娥发热一体化还是而无法用途撒杞人忧天人事厅统一

探究电路中的电压规律1、巩固对电压表的认识

学习目标： 学习目标：

2、探究串联、并联电路之中电压的规律 探究串联、 3、参与探究过程，深化科学探究能力 参与探究过程，

是否对飞机好咯原味儿yeru8柯以柔是通过qy6i7l,jn娥娥发热一体化还是而无法用途撒杞人忧天人事厅统一

问题：电池组的电压与各节电池之间有什么关系？ 电池组的电压与各节电池之间有什么关系？ 电池组的电压与各节电

人教版8下

6.2 探究串、并联电路电压的规律 学案

一、创设情景

问：什么样的电路是串联电路？什么样的电路是并联电路？怎样使用电压表测量电压？ 问：串联电路和并联电路的电流规律是什么？

二、探究新知

一、串联电路各点间电压的规律

在如图1所示的电路中，两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的。流过AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？

1、提出问题

2、猜想或假设

3、设计实验

（1）分别把电压表连接在图2所示电路中，AB两点、BC两点、AC两点，三次测量的电路图如下：

（2）实验器材

（3）实验过程

① 先将电压表调零，之后测量L1、L2、L1和L2两端的电压U1、U2、U。

② 更换两只灯泡两次，重复上一步骤，再测出两组U1、U2、U。

（4）实验记录

图2 图1

4、分析和论证

结论：_____________________________________，用字母表示为_________________。

二、并联电路各点间电压的规律

在如图3所示的电路中，两个灯泡L1、L2是并联起来接到电源上

的。L1两端之间、L2两端之间、电源两端之间的电压可能有什么样的

关系？

7

图3

人教版8下

1、提出问题

2、猜想或假设

3、设计实验

（1）分别把电压表连接在图4所示电路

9年级 11.4节

11.4 探究串、并联电路中的 电流(2)

9年级 11.4节

1、使用电流表测量某部分电路中的电流大小 时应注意： 串联 (1)、使用时应将电流表和被测电路______ , “+” (2) 、必须使电流从____接线柱流入电流表， “—” 从____接线柱流出来。 量程 (3)、测量时必须选择电流表的_____,被测电 量程 路中电流不能超过电流表的_____。 用电器 (4)、绝对不允许不经过______,而将电流表 电源的两极 的两个接线柱直接连接到____________上。

电 流 表 的 使 用

电流表的读数练习

9年级 11.4节

0.36A

2.4A

9年级 11.4节

1.8A

0.48A

9年级 11.4节

2.各电流表的读数是多少填入到图下 的横线上串并联电流特点探究

0.32 A ____

1.4 ____ A

0.56 ____ A

9年级 11.4节

3.如图的两个电流表的刻度盘可能你没有 见过，但只要仔细观察，你一定能读出它 3.5χ10-3A 们的示数。甲电流表的示数为_________, 3.8χ10-5A 乙电流表的示数为___________。

甲

乙

3.5mA

38uA

9年级 11.4节

探究串联电路的电流规律

提出问题： 串联

《探究串、并联电路电压的规律》教案

知识目标： 1．学会正确将电压表接入串并联待测电路，并能画出相应电路图； 2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压； 3．会分析数据，归纳总结出串、并联电路的电压规律。 学习 过程方法： 目标 在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。 情感目标： 明确探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度；体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。 学习 重点 教学 方式 教具与 媒体 干电池组、小灯泡（带座）、开关、导线若干、实验报告单、多媒体 探究串联电路中电压的规律。 学习难点 设计实验、如何观察，如何分析，得出结论 实验探究 演示法、观察法、讨论法 课 型 内容与教师活动 一、创设情境，引入新课（3min） 【提出问题】 学生活动 设计依据 同桌间积培养学生发极讨论，提现问题和提出他们的出问题的能力。 鼓励学生敢1．串联电路中的电流有什么特点？处处相等。 想法。 2．那串联电路中的电压有什么样的特点呢？也和电流一样，处处 相等吗？ 今天我们就来探究一下串联电路中电压的规律。 二、进入新课，科学探究 （一）串联电路电压的规律探究

串联电路和并联电路复习

一、教学目标：

1、理解电路和电路的基本连接法，掌握电路图的画法、实物图的连接。 2、理解串联电路的特点，了解并联电路的特点，会解决实际的电学问题。。 3、学会区分串并联电路的方法。 二、教学重点和难点 教学重点：串并联电路的特点

教学难点：学会用电流表、电压表、滑动变阻器验证串并联电路 三、教学方法设计：小组合作学习方法 四、教学流程

五、教学过程

归纳串并联电路判断方法 典型例题 设计开关电路图 得出结论修正自己的猜想 选择方案进行实验验证 参与讨论设计方案 学生观察电学黑箱 提出电路连接方式问题 以电路图形式建立猜想 今天很荣幸有这个机会和大家一起来复习串联电路和并联电路。

首先请大家一起来探究这个电学黑箱，如果电路中有两个电灯、一个开关和一节电池，装在暗箱之中，只露出了两个灯泡、两灯的接线柱和开关。当闭合开关两盏灯同时发光而断开开关则两盏灯同时熄灭。根据这一特点，你能猜测这两盏电灯是怎样连接的吗？ 学生：有回答串联也有回答并联。

试着把自己猜想的电路图画下来，我请2位同学在黑板上给大家展示。（其他小组进行评价）他们画的对不对，还有别的不同画法的同学吗？在串联电