新媒体时代的大学生思想政治教育

新媒体时代大学生思想政治教育的创新

----------河北省党委讲师团系统2014年度科研课题（立项编号：201431）、 ----------河北省社科基金委托课题“舆情研究”（批准号：HB2012WT147）

新媒体时代强化了言论表达功能，创新了社会动员的方式，对大学生的思想状况、学习和生活产生了极为深刻的影响。如何把新媒体作为密切联系青年的新桥梁，对于做好大学生思想政治工作具有重要意义和现实作用。

当代大学生的思潮与新媒体运用

1.思想主流积极正面

依托现代网络技术发展形成的网络舆论及思潮中，大学生普遍通过网站、微博、微信等平台获取新闻资讯，对国内外的重大事件有较高的政治敏锐性，能够比较全面地认识、分析和判断问题，能做出正确的行为选择；对党的路线、方针和外交等有较高的认同度；大学生关注时事，关注社会热点问题的愿望比较强烈；对国家未来的发展方向、发展前景充满信心，表现出大学生思想主流积极、健康、向上、进步的客观事实。

2.主体意识明确强烈

大学生的个人话语空间在新媒体时代得以放大，微博、微信等自媒体不断壮大发展。大部分大学生人生追求的基本心态是比较积极的，大三后的大学生人生观、价值观有显著的变化，心理状态

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新媒体时代大学生思想政治教育的思考

作者：王玉忠

来源：《教育与职业(中)》2015年第06期

[摘要]新媒体的应用与发展既为大学生创造了全新的学习生活环境，也为高校的大学生思想政治教育工作带来了挑战，大学生思想政治教育要积极应对新媒体发展，探讨大学生思想政治教育新模式，通过更新教育理念，充实教育内容，坚持对大学生进行具体引导，注重专业队伍建设等途径，以构建新媒体时代大学生思想政治教育体系，全面提高大学生思想政治教育效果。

[关键词]新媒体时代 ;大学生 ;思想政治教育

[作者简介]王玉忠（1974- ），男，江苏高邮人，江苏大学，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育与管理。（江苏 ;镇江 ;212013）

[课题项目]本文系2011年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“基于网络新媒体的大学生思想政治教育体系研究”（项目编号：2011SJB880072）、2012年江苏省现代教育技术研究立项课题“网络文化视域下大学生思想政治教育创新研究”（项目编号：2012-R-22546）和2014年江苏大学社会主义核心价值观专项课

新媒体时代大学生思想政治教育的创新

----------河北省党委讲师团系统2014年度科研课题（立项编号：201431）、 ----------河北省社科基金委托课题“舆情研究”（批准号：HB2012WT147）

新媒体时代强化了言论表达功能，创新了社会动员的方式，对大学生的思想状况、学习和生活产生了极为深刻的影响。如何把新媒体作为密切联系青年的新桥梁，对于做好大学生思想政治工作具有重要意义和现实作用。

当代大学生的思潮与新媒体运用

1.思想主流积极正面

依托现代网络技术发展形成的网络舆论及思潮中，大学生普遍通过网站、微博、微信等平台获取新闻资讯，对国内外的重大事件有较高的政治敏锐性，能够比较全面地认识、分析和判断问题，能做出正确的行为选择；对党的路线、方针和外交等有较高的认同度；大学生关注时事，关注社会热点问题的愿望比较强烈；对国家未来的发展方向、发展前景充满信心，表现出大学生思想主流积极、健康、向上、进步的客观事实。

2.主体意识明确强烈

大学生的个人话语空间在新媒体时代得以放大，微博、微信等自媒体不断壮大发展。大部分大学生人生追求的基本心态是比较积极的，大三后的大学生人生观、价值观有显著的变化，心理状态

堂塞堡星塑墼查总第4 5 4期

新媒体时代大学生思想政治教育工作创新路径探析口龙妮娜

摘要：伴随新媒体时代的到来，大学生思想政治教育工作的环境发生了很大变化，并呈现出许多新特点，这给大学生思想政治教育工作带来新的挑战。在分析这些新特点、新挑战的基础上，本文提出了创新大学生思想政 治教育工作的若干路径：引入“议程设置”,坚持以社会主义核心价值体系引领网络舆情；应用柔性管理，建立新

媒体时代平等对话和有效沟通引导的良性互动机制；提升能力素质，积极打造新媒体大学生思想政治教育工作的“专家型”队伍等

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育工作；创新路径作者简介：龙妮娜，广西师范学院学工部 (处)部(处)长、研究生工作部部长、资助管理中心主任、校团委书记，副教授，硕士生导师，研究方向为思想政治教育方法论。 (广西南宁 5 3 0 2 2 6 )

中图分类号： G 6 4 1

文献标识码： A

文章编号： 1 0 0 7— 5 9 6 8 ( 2 0 1 3 ) 0 4— 0 0 1 3 - 0 3

2 0世纪 9 0年代以来，随着信息通讯技术的日新月异和

应用。 其中，年龄在 2 0至 2 9岁的网民数量占网民总数量

大众传媒业的迅猛发展，个人电脑、平板电脑和智能手机的广泛

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自媒体对大学生思想政治教育的影响

作者：张欣媛

来源：《硅谷》2015年第05期

摘 要 自媒体提供了一个自我发布新闻的平台，存在着信息发布碎片化和监管不完善等问题，极易产生误导。如何利用自媒体这个新平台有效开展大学生思想政治教育工作，发挥积极正向的影响值得认真研究。

关键词 自媒体；思想政治教育；大学生；影响

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2015）01-0093-02

“自媒体”是新闻传播学的概念，是有别于传统媒体和新媒体的新发展阶段。最早在2003年7月，美国谢因波曼与克里斯威理斯共同撰写了一份研究报告，该报告经新闻学会媒体中心出版后，自媒体的定义被人们所熟知。“We Media是由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径”，具体包括微博、博客、个人主页等等。 1 自媒体的特点 1.1 平民性与主观性

自媒体最大的特点就是授予每个人“新闻记者”的身份，每个人都可以借助

新媒体时代高校思想政治教育工作研究杜晓辉张蕾严佳

摘要：信息技术的日益发展，新媒体的兴起，新媒体凭借其传播时间和空间的无限制性、传播受众的自主性、传播方式的多元化和交互性以及传播的大众参与性等特性，在不断影响着大学生的价值观和思维方式。因此，加强新媒体时代下的高校思想政治工作，拓展新媒体环境下高校思想政治教育工作新途径，提高教育者水平，增添高校思想政治教育工作新活力至关重要。 关键词：高校；思想政治；教育工作；新媒体

近年来随着信息技术突飞猛进的发展，新的媒体不断涌现。新媒体在人们生活中，特别是在大学生的 E l常生活中占有非常重要的地位，据不完全统计，9 5%以上的大学生都互联网作为重要信息渠道，微博、微信等新媒体已经逐步渗透到大学生学习、生活、工作的方方面面，不断影响着大学生的思想和生活。新媒体技术作为“双刃剑”,一方面给高校学习的大学生产生了强大的吸引力和影响力，另一方面，又增加了高校大学生思想政治教育工作的困难。因此，在新媒体时代下探索新方法、新规律、新对策，将是高校思想政治教育工作者新的努力方向。 新媒体对高校大学生思想政治教育工作的影响新媒体在丰富大学生活和学习的过程中也在无形中改变着大学生的思维方式和价值观，加上新媒体具有一些虚拟和

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网络时代的大学生思想政治教育工作

作者：胡辉

来源：《青年文学家》2013年第07期

摘要：“玩站”凭借着赚钱快、轻松，在大学生中得到一定的普及率。沉迷于网络交友和视频赚钱中的学生往往学习时间少、效率低下、上课注意力不集中、生活作息无规律，因此如何引导学生正确对待网络、对待兼职赚钱便成为摆在思政工作者面前的一大难题。本文从心理咨询技能角度出发，对学生心理进行修通矫正。 关键词：玩站；修通；心理教育 [中图分类号]：G41 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2013）-7--02 一、案例简介 （一）概念解析

玩站：时下流行的网络专业术语，同时是一种新兴的网络职业。主要是指个人利用网络视频交友平台，进行在线视频主播，获取网友的“鲜花”等礼物积分，之后通过积分兑换成钱财的一种职业。

据一位 “站头”介绍，我校目前大概有五六十人正在从事该职业，而这还仅仅只是该位“站头”熟知的视频软件里的人数，还不包括散布在QQ空间应用的“视频达人”、新浪美女秀

新媒体环境下大学生思想政治教育探析

随着互联网技术、移动通讯技术的迅猛发展，新媒体给我们创造了获取信息资源和交流沟通的良好平台。中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2009年12月，中国青少年网民(年龄在18―25周岁的网民)的数量达到1.95亿，几乎占中国互联网网民总数的54.5%。

[1]而大学生无疑是运用新媒体最广泛最活跃的群体，尤其是互联网和手机这两大新媒体已经成为大学生中不可或缺的信息获

取和交流沟通平台,这给高校做好大学生思想政治教育工作带来机遇的同时也提出了挑战。因此，在新媒体环境下如何应对挑战，寻找大学生思想政治教育工作的有效方法，引导大学生成长成才，已经成为高等教育中亟待研究的课题。

1、新媒体受大学生喜爱的原因

1.1 运用新媒体符合大学生紧跟时代潮流的心理

新媒体迅速发展，逐渐成为社会的主流媒体，它为我们提供了海量信息和广阔的互动交流平台，有利于大学生开阔眼界，更新观念，学习先进的科学理论知识，有利于大学生紧跟时代潮流不被社会淘汰。大学生正处于知识学习的重要阶段，是求知欲强、想象力丰富的群体，他们学习主观愿望较强，接受新生事物的速度较快，运用新媒体的能力较强，如网络购物、运用微博

大学生人本思想政治教育理念探析

贺 伟1 李艳文2

【摘 要】 本文对大学生人本思想政治教育理念的内涵及具体表现进行了阐述，对大学生思想政治教育缺乏人文关怀的原因进行了分析，结合个人思想政治教育的经验及所在高校的工作实际，提出了大学生人本思想政治教育理念的一些建构模式，希望能对人本思想政治教育理念的研究提供一些有益的参考。

【关键词】 人本思想；思想政治教育；人文关怀

2011年5月30日胡锦涛总书记在中共中央政治局主持会议时强调要加强社会管理创新，而要加强和创新社会管理，就要坚持以人为本、服务为先??，对于大学的学生管理和思想政治教育工作，同样要注重以人为本。杨叔子先生曾说过：“大学的主旋律是‘育人’，而非‘制器’，是培养高级人才，而非制造高档器材??，是以人为出发点，以人贯穿于各方面及其始终”。

长期以来，大学生思想政治教育的着眼点是在青年学生这一群体上，而对于学生个体的关注很少，尤其是对学生的“人文关怀”较少，这与我国教育发展的要求是不相适应的。随着高等教育方法的不断改革创新，人本主义教育理念逐渐成为了我国思想政治教育体系中的主旋律。

3

一、大学生人本思想政治教育的内涵

人本思想是一种主张以人为本的思想，它重视人的精神生活，重视

中外大学生思想政治教育比较研究

随着信息时代的发展以及社会的多元化深入，人们的价值取向不断受到各种思潮的冲击，特别是大学生容易受到眼花缭乱、别出心裁的具有强烈的动机的信息中的思想价值标准的影响，在潜移默化中，改变或者是同化人生观、价值观、世界观。尽管历史背景、社会制度和基本国情不同，但各国已经把大学生思想政治教育当做工作重点。

一、选题

（一）本课题省内外研究现状述评：

随着经济全球化和信息时代的深入，各种思想文化也不断冲击着大学生的思想政治观念。大学生是国家未来建设的主力军，大学生人生观、价值观、世界观的取向关系着国家将来的发展走向，因此，各国都采取不同的措施加强对大学生的思想政治教育。改革开放的不断深入，对中外大学生思想政治教育进行对比研究也引起我国教育工作者的关注。

目前，关于中美、中欧及中国和亚洲一些国家大学生思想政治教育的对比研究，从历史发展、社会变革等方面已经形成了比较完整的体系。但是，关于中外大学生思想政治教育的比较研究大部分是针对学校教育展开，对于家庭和社会对大学生思想政治教育的研究却不多。然而，家庭和社会对大学生的思想政治教育也起着重要作用，有时甚至能直接改变大学生的价值取向。

（二）选题的意义

面对着经济全球化条件下东西方