教师培训题目参考

各位学员:

以下内容是本次《2015年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试》《综合》试卷的学习参考材料，《综合》试卷由《大学教学论》、《科研方法论》（一、二）、《教师职业道德修养》、《现代教育技术在高校教学中的应用》共5份组成。

综合卷题型构成如下：选择题10个（占20分），简答题8个（占40分），论述题4个（占40分）。

试卷满分 100分。

考试时间 2015年4月19日上午9：00—11:30 用时共150分钟 特此说明。

2015年山东省高等学校教师岗前培训

考试暨教师资格笔试参考资料

《大学教学论》

一、单项选择题

1.在确立拟申报的社科基金项目选题的时候，下列因素中需要参考的是 （ D ） A 自身的研究专长 B 相关问题的学术积累 C 课题申报指南 D 以上三者都应参考 2.以下有关科研成果应符合的条件中，不是必须具备的是（ B ）

A 科研成果应具有创造性 B 科研成果应公开发表 C 科研成果应具有社会价值 D 科研成果应能得到社会公认

3.科研团队的组建应注意的相关问题中，需要避免的是（ C ） A 资源共享 B 优势互补 C 专业同一 D 合理分工

4.课题研究现状的述评需要做到

教师暑假培训心得范文参考【一】

　　8月28日，xxx学校举行了20xx年暑期教师培训会。上午，邀请教师培训专家、资深教育传媒人，知名微信公众号“xxx”主持人王老师对全体教职工进行培训。张校长代表学校对王老师表示了热烈的欢迎。培训会以《做一位幸福的智慧型的好老师》为主题，王老师将自己多年的教育经验与全体教师进行了分享，并建议做一名优秀的教师，要从多读好书、撰写文章、树立目标、勇于创新，以此探寻教育智慧，不断提升自身素质。培训会使全体教师受益匪浅。

　　下午，李副校长向全体教师传达了区教育局师德师风教育的文件精神，结合我校实际，就新学期教学常规管理工作对全体教师提出了具体要求，详细安排了开学前教学处要完成的相关工作。黄副校长带领全体教师认真学习了我校师德师风建设的具体内容，倡导全体教师要有敬业精神，恪守教师职业道德。严禁体罚和变相体罚学生，严禁推销教辅资料，乱办班、乱补课，搞有偿家教等，并要求全体教师结合

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小学教师教学论文题目

［小组合作学习］不能流于形式

点击识字教学中的“假会现象”

要追求有价值的“引导”

如何让数学课从热闹变为高效

关于“包容教育”的理性思考

探究制约学校教科研发展的因素

对合作学习热的“冷”思考

作文教学中培养学生说真话、诉真情的几种方法

新课程理念下作业与课堂教学的和谐统一

谈“对话式”课堂教学

数学学习也要“听、说、读、写”

《苏北农村小学教师职业道德现状及教育对策研究》研究报告

“留守孩儿”教育策略和实践研究

“元认知理论”下优化小学生语文学习方式的研究

谈对话教学的现状、要素及其理想定位

关于小学骨干教师心理问题的分析

让学生享受作文

浅议“动态生成”循环链的构建

“从三尺讲台”到“人生舞台”－－努力建设开放而有活力的语文课程

从对话教学手段到对话教学精神

经营一个鼓舞人心的课堂

新课程背景下农村小学口语交际现状及应对策略

为学生营生发展的天空

小学生语言积累的现状分析及参对策研究

浮华背后的冷思考－－小学语文合作学习有效策略探究

有多少教育习惯需要改变？

让反思成为我生命中的一部分

小课题研究题目参考（教师）高中地理 课程标准与课程资源研究

1. 高中地理课程标准与使用教材的差异与修改完善研究 2. 地方性地理高程资源与教学整合策略的研究 3. 新课程高中地理校本课程资源的开发利用研究 4. 高中地理新课程“三维”教学目标设计研究 5. 课程标准要求与课程教学内容细化的对比分析 地理课堂教学研究

1. 课前预习与课堂教学效率之间的关系研究 2. “过程与方法”的教学行为化策略研究 3. 地理课堂实施探究学习的策略与案例研究 4. 地理课堂实施合作学习的策略与案例研究 5. 地理教学培养学生发现问题和提出问题能力的研究 6. 地理读图能力的培养的策略研究 7. 地理课中有效问题的设计与展开的研究

8. 优化组合教学媒体，提升学生课堂活动参与度的研究 9. 地理课中探究活动设计与探究思维培养的实践与研究 10. 11. 12.

指导学生进行有效的地理阅读的策略研究 地理有效复习课型的实践与研究 高中地理课堂有效讨论的策略研究

地理教学评价研究

1..“三维”教学目标达成有效评价的实践与研究

2.地理研究性学习过程与成果评价研究 3.高中地理作业设计与评改方式的研究 地理教育教学资源优化配置的方略研究 13

培训机构教师绩效考核指

标参考

The latest revision on November 22, 2020

培训机构教师绩效考核指标参考模板

以下情况下，学校有权给予辞退：

1.财年内连续两个考核周期内绩效成绩排名末尾者，（视情况严重程度），给予辞退；

（不很科学，建议改成警告、通报批评）

2.财年内连续两个考勤周期内课时总数不达标，视情况严重程度，转兼职或辞退；

3.严重违反考勤及教学制度者，根据学校相关制度，给予辞退等处理；

4.在其他竞业机构兼职或做家教者，一经发现，给予辞退。

加分说明：

1.人才举荐：每成功举荐1名教师，且该教师在考核周期内顺利转正且未离职，加2

分；（不是很科学）

2.狮王大赛各个组别第一名加1分；

3.英语教师在考核周期内拥有TKT三个模块证书且成绩为band3,绩效考核加1分，成绩

为band4,绩效考核加2分。

4.考核周期内无一例课程停课，加2分；

5.周日到周四（含周一周二白天上课）18点以后上课每25小时加1分（四舍五入）；

6.导师同时满足以下3项条件者加1分：a.半年导课计划全部按时完成；b.被导新师数

量在1人以上；c.被导老师第一期续班率达到88%；

7.培训师同时满足以下2项；a.半年培训场次不少于4场（含4场）；b.培训师成

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中学语文教师教学论文题目

一、最新中学语文教师教学论文选题参考 1、中学语文教师教学用语艺术杂谈 2、论对中学语文教师教学创新意识的培养 3、中学语文教师教学提问技能研究 4、海南农村中学语文教师教学口语研究 5、中学语文教师教学知识探究 6、中学语文教师教学语言能力的提高 7、浅谈中学语文教师教学风格的形成

8、全国中学语文教师教学能力提升研讨会剪影 9、浅谈新课改下中学语文教师教学行为的优化策略 10、新任型中学语文教师教学言语能力发展的策略研究 11、中学语文教师教学技能

12、新课改背景下如何促进中学语文教师教学风格的形成 13、谈谈中学语文教师教学艺术策略 14、如何提高中学语文教师教学语言艺术 15、浅谈中学语文教师教学语言初探 16、浅谈中学语文教师教学语言初探

17、论中学语文教师教学个性的可复制与不可复制性

18、注重语言教学 提高业务水平——浅谈中学语文教师教学语言的特征及其与提高教学水平的关系

19、中学语文教师教学质量的评估

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20、中学语文教师教学质量评估 二、中学语文教师教学论文

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中学语文教师教学论文题目

一、最新中学语文教师教学论文选题参考 1、中学语文教师教学用语艺术杂谈 2、论对中学语文教师教学创新意识的培养 3、中学语文教师教学提问技能研究 4、海南农村中学语文教师教学口语研究 5、中学语文教师教学知识探究 6、中学语文教师教学语言能力的提高 7、浅谈中学语文教师教学风格的形成

8、全国中学语文教师教学能力提升研讨会剪影 9、浅谈新课改下中学语文教师教学行为的优化策略 10、新任型中学语文教师教学言语能力发展的策略研究 11、中学语文教师教学技能

12、新课改背景下如何促进中学语文教师教学风格的形成 13、谈谈中学语文教师教学艺术策略 14、如何提高中学语文教师教学语言艺术 15、浅谈中学语文教师教学语言初探 16、浅谈中学语文教师教学语言初探

17、论中学语文教师教学个性的可复制与不可复制性

18、注重语言教学 提高业务水平——浅谈中学语文教师教学语言的特征及其与提高教学水平的关系

19、中学语文教师教学质量的评估

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20、中学语文教师教学质量评估 二、中学语文教师教学论文

教师继续教育培训总结文本参考【一】

　　一年来，我参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：

　　一、提高认识，加强责任感和紧迫感

　　时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

　　二、注重情感教育，激发学生的学习兴趣。

　　教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多

《天水师院体育学院2012届本科毕业论文选题指南》

以下题目是对近年来部分选题指南及体育科研论文的选编，供同学选题参考，选题指南中，有的题目是研究方向，在选题时，要根据个人实际情况，自拟题目。毕业论文选题以班为单位，按选题后的表格填好，打印一份连同电子版于实习结束（第十五周）上交办公室。

体育教育专业

1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37.

关于素质教育与学校体育改革的研究

关于健康第一的指导思想与学校体育改革的研究 关于学校体育激励机制的研究

关于构建学生体育学习主体地位的研究

关于体育教学单元设计与课堂教学设计的研究

关于体育课的评价、学生课堂学习评价与体育学习成绩评定的研究 关于体育课运动负荷问题的研究

关于体育课组织教法的选择、运用及改革的研究 我国高校体育教育专业整体改革的研究 我国高校体育教育专业课程改革的研究 体育教育与学生个体个性发展的研究 学校体育与社区体育关系的研究

学生野外生活、生存拓展

《天水师院体育学院2012届本科毕业论文选题指南》

以下题目是对近年来部分选题指南及体育科研论文的选编，供同学选题参考，选题指南中，有的题目是研究方向，在选题时，要根据个人实际情况，自拟题目。毕业论文选题以班为单位，按选题后的表格填好，打印一份连同电子版于实习结束（第十五周）上交办公室。

体育教育专业

1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37.

关于素质教育与学校体育改革的研究

关于健康第一的指导思想与学校体育改革的研究 关于学校体育激励机制的研究

关于构建学生体育学习主体地位的研究

关于体育教学单元设计与课堂教学设计的研究

关于体育课的评价、学生课堂学习评价与体育学习成绩评定的研究 关于体育课运动负荷问题的研究

关于体育课组织教法的选择、运用及改革的研究 我国高校体育教育专业整体改革的研究 我国高校体育教育专业课程改革的研究 体育教育与学生个体个性发展的研究 学校体育与社区体育关系的研究

学生野外生活、生存拓展