四年级数学上册第四单元检测题

第4单元达标测试

（满分：100分）

姓名： 班级： 成绩：

一、填空题（每空1分，共12分）

1、两条直线相交成直角时，这两条直线就互相（ ）。

2、两条直线相交成四个角时，其中的一个角是直角，其他三个角都是（ ）。 3、把正方形的边长扩大2倍，周长就扩大（ ）倍，面积扩大（ ）倍。 4、从直线外一点向直线画一条垂直线段，再画几条不垂直的线段，其中（ ）线段最短。

5、线段（ ）个端点，射线（ ）个端点，直线（ ）端点。 6、两个角的和是90°，其中一个角是锐角，另一个角是（ ）。 7、在一条直线上任意确定两个点，这两点中间的部分叫做（ ）。

8、把5个面积是1平方厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是（ ），面积是（ ）。

二、判断题（每题2分，共16分）

1、5厘米的线段与5厘米的射线一样长。 （ ） 2、小方在纸上画了一条平行线。

名姓 级班 四年级数学上册 第四单元测试题

质量等级______ 书写等级_______

一、 认真思考，仔细填写。

1．从直线外一点向这条直线所画的线段中（ ）线段最短，这条线段叫

做点到这条直线的（ ）。

2．右图中，（ ）的长度就是点A到直线BC的距离。 A

3．在同一平面内，把两条平行线延长后，

它们一定（ ）。（填相交或不相交） 4．长方形的对边不仅（ ），而且（ ）。 B D E

F

G

C

5．过一点与已知直线平行的直线有（ ）条。

6．( )能量出它的长度，（ ）的两端可以无限延长，（ ）只有一端

可以无限延长。

7．过一点可以（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。 8．从一点出发可以画（ ）条射线。

9．平行线之间可以做（ ）条垂直线段，这些垂直线段的长度（ ）。 10．直线a与直线b平行，直

名姓 级班 四年级数学上册 第四单元测试题

质量等级______ 书写等级_______

一、 认真思考，仔细填写。

1．从直线外一点向这条直线所画的线段中（ ）线段最短，这条线段叫

做点到这条直线的（ ）。

2．右图中，（ ）的长度就是点A到直线BC的距离。 A

3．在同一平面内，把两条平行线延长后，

它们一定（ ）。（填相交或不相交） 4．长方形的对边不仅（ ），而且（ ）。 B D E

F

G

C

5．过一点与已知直线平行的直线有（ ）条。

6．( )能量出它的长度，（ ）的两端可以无限延长，（ ）只有一端

可以无限延长。

7．过一点可以（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。 8．从一点出发可以画（ ）条射线。

9．平行线之间可以做（ ）条垂直线段，这些垂直线段的长度（ ）。 10．直线a与直线b平行，直

第四单元 运算律

一、填一填。(每空1分，共18分)

1．在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要( )；

如果既有加减法又有乘除法，要( )。在有括号的算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算( )，再算( )。

2．如果要把算式864－12×6÷9的运算顺序改成先算乘法，再算减法，最后算除法，

那么该算式应改为( )。

3． 计算(238＋7560÷90)×18时，要先算( )，再算( )，最后算( )。 4． 13＋68＋87＝68＋(13＋87)，这里运用了( )。 5．根据运算律或性质，在(1)1000－125－175＝1000(2)(100＋2)×5＝100×5＋(3)125×32＝

×

×4

)＋(268＋

)

＋3，这样他的计算结果比正

中填上适当的运算符号，在(125×

175)

中填上适当的数。

(4)48＋268＋152＋32＝(48＋6．小马虎在计算25×(

确结果小( )。

＋3)时，算成了25×

二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分) 1．13×42＋13＝13×(42＋13)

第 一 单 元:大 数 的 认 识 第 一 课 时 亿 以 内 数 的 读 法

教学内容：

比万大的数、计数单位、数级、数位等练习 学习目标：

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点：

数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点：

计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体：

实物投影、计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

2、万以内数的计数单位。 教师板书：25000

老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0

??万千百十个

位位位位位 →数位 ??万千百十个 →计数单位 二、学习新课。

1、导入新知，揭示课题。

老师：以

四年级数学上册《口算除法》导学案

班级________小组名 _____姓名________小组评价_______ 教师评价______

学习目标：

1、 理解和掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数（商一位数）的口算方法和除数

是两位数的除法估算。

2、 灵活运用“四舍五入法”进行除法的估算。

3、 通过解决实际问题培养分析问题和解决问题的能力。 学习重难点

通过主动探索口算方法，获得新的口算方法。 使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第71页，用红笔勾出疑惑点；独立思考完成自主学习部分，小组合作探究，并总结方法。 2、带有★的题目可选做。 学习过程： 一、自主学习

1、口算并说一说是怎样想的?

3×8= 24÷8= 12×8= 96÷8= 2、阅读教材主题图，理解图意。

看看图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列出算式并计算出来？

3、通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数的口算方法，试着写一写。

4、口算

60÷20= 90÷30= 80÷40= 5、想一想：

83÷20 ≈

第 一 单 元:大 数 的 认 识 第 一 课 时 亿 以 内 数 的 读 法

教学内容：

比万大的数、计数单位、数级、数位等练习 学习目标：

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点：

数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点：

计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体：

实物投影、计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元?

2、万以内数的计数单位。 教师板书：25000

老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0

??万千百十个

位位位位位 →数位 ??万千百十个 →计数单位 二、学习新课。

1、导入新知，揭示课题。

老师：以

人教版四年级数学下册 教材过关卷(4单元)

一、我会填。(每空1分，共32分)

1．0.29里面有( )个0.01；1.2的计数单位是( )，它有( )

个这样的计数单位。

2．一个数的百位、个位、百分位、千分位上都是最大的一位数，其

他各个数位上都是0，这个数是( )，读作( )。 1

3．把0.56扩大到原来的1000倍是( )，( )缩小到它的10是7.8。 4．在

8.90.7

里填上“＞”“＜”或“＝”。 9.1 0.70

0.601350 g

0.59 0.35 kg

5．在括号里填上适当的数。

30 cm＝( )m 0.75 kg＝( )g

3平方米40平方分米＝( )平方米 2.075亿米＝( )米

6．下面的小数在哪两个相邻的整数之间？

<6.3<>7.6>

>10.74><47.68<

7．10.090化简后是( )；不改变数的大小，把12改写成两

位小数是( )。

1/ 7

8．把9608000000改写成以“亿”为单位的数是( )亿，保留一位

小数是( )。

9．9.996保留整数是( )，四舍五入到十分位是( )，精

确到0.01是( )。

10．一个三位小数四舍五入后的近似数是

第四单元过关检测卷

一、填空。(每空1分，共14分)

1．0.586是由( )个0.1、( )个0.01和( )个0.001组成的。 2．一个数的百位、个位、十分位、千分位上都是最大的一位数，其

他各个数位上都是0，这个数是( )。

3．把0.5改写成用百分之一作计数单位的数是( )。

4．蜂鸟是世界上最小的鸟，身长约5 cm，合( )m；体重仅2 g左

右，合( )kg。

5．一个三位小数，保留两位小数后的近似数是7.00，这个小数最大

是( )，最小是( )。

中填上适当的小数。

6．在

二、选择。(每题3分，共15分) 1．百分位是小数点右边第( )位。

A．二

B．三

C．一

2．下面各数中，要读出两个“零”的数是( )。

A．2.10008

B．210.008

C．2100.08

3．在下列小数中，去掉“0”而大小不变的小数是( )。

A．5.830

B．0.006

C．7.08

1

4．把9先缩小到它的10，再扩大到新数的100倍，结果是原来的( )

1/ 9

倍。 A．100

B．1000

C．10

5．把499630000改写成用“亿”作单位的数并精确

二年级数学上册第四单元达标检测题

（考试时间：60分钟 总分：100分）

姓名： 班级： 座号： 分数：

一、填一填。(32分，每空1分。)

1、求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。 2、4×4，表示( )个( )相加，读作( )。 3、6×4，表示（ ）个（ ）相加，读作（ ）。 4、一个因数3，另一个因数6，积是( )。

5、写口诀，填得数。①2×2＝( )口诀__________ ④6×3＝( )口诀__________

②3×1＝( )口诀__________ ⑤2×5＝( )口诀__________ ③4×5＝( )口诀__________ ⑥5×6＝( )口诀__________ 6、在( )里填上“＋”、“－”或“×”。

3( )3=6 1( )5=5 5( )5=25 20( )4=16 4( )4=16 3( )5=8 6( )4=24 4×5(