六一串词中国字中国人

亲爱的老师们、同学们:

大家好!

当我们逐渐习惯并沉醉于每天用双手飞快地掠过键盘敲出一个个汉字，但在某一天却突然提笔忘字，突 然发现手写出来的汉字竟然如此不中看时，你可曾想过，这意味着什么? 这些方块汉字代表着什么?难道在当今这样-一个节奏越来越快的信息时代里，书写 真的离我们很遥远了吗? !汉字真的变得冰冷了吗?! 当我们欣然陶醉科学技术之赐时,蓦然回首，才发现我们的书写能力正在退化,我们日常 生活中与传统文化联系的纽带正在断裂。三千多年的汉字书写现在也成了文化乡愁”。于是乎，我们不得不惊呼:拯救汉字书写!汉字是我们中国自己的文字，也是中国的象征。 她积淀了中华民族五千年的文化历史，经历 了中国古今五千年的岁月沧桑，是五千年中华文明最直接的传承者。中国的汉字是天 下最美丽的文字，每一个汉字都是一个独特的艺术品。中国的 书法艺术，更 是使汉字的美感发挥到极致。汉字是中华民族伟大智慧、悠久文化与光辉精神的结晶。

作为现代中国人，我们更要 热爱自己的汉字。大而言之，汉字承载着我们民族的历史、文化与气质，可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情:小而言之，写好汉字不仅可以提高同学之间、 师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，就个体而言

篇一：我爱中国字 书法比赛

弘扬书法文化，爱我中华文字

为了弘扬优秀书法文化，提高学生规范、端正书写汉字的能力。3月5日下午三点，潍城区团区委在潍州外国语学校举办了“我爱中国字”全区中小学生汉字书写大赛决赛。

本次决赛共有来自全区20多所学校的近300名学生参加，他们都是经过初赛选拔之后的佼佼者，每个人都有较强的书法功底。潍坊外国语学校初中部共有17名学生进入到本次决赛中。

本次决赛共设有一等奖、二等奖、三等奖、入围奖和优秀奖5个奖项，共有36个获奖名额，竞争相当激烈。比赛采用现场书写，现场评奖的机制，杜绝了暗箱操作，实现了公平、公正、公开。经过1个小时的书写和评选后，活动现场公布了所有奖项获奖者名单，并颁发了相关的证书和奖励。最终我校学生王佳琪、毕浩宇获得本次比赛的优秀奖，张惠菁同学获得提名奖。

本次比赛的举行，让前来参赛的学生进一步感受到了汉字书法文化，也进一步认识到自己书法的不足之处，为日后提高自己的书法水平，弘扬书法文化提供了动力。

图：窦金海文：窦金海审核：陈斐

篇二：可爱的中国汉字

可爱的中国汉字！

1「 门」对「闫」说：「行啊，养小三了」

2「兴」对「六」说：「咋地，最近脱发了」

3「十」对「米」说：「嘿，玩千手观音呀」

4「口」对「四」说：「恭喜呀，

中华上下5000年的悠久历史，就如那天空中的浩荡星河。那繁星点点，形色各异。

如此令人惊叹的历史长河有一个最好的体现，那便是汉字。

中华特色种类繁多，博大精深，汉字便是如此。据史书记载，中华文字变革极多，甲骨文，小篆，大篆，金文仅算近代，也有六七次变革。

不过也正是如此，这博大精深的汉字，也使得不少人混淆写错，以致错别字泛滥。

坏的现象就应尽早纠正。因此，今天，彭老师展开了正确使用祖国语言文字的调查活动。本次调查的范围不大，就是在教室里与周围的同学交换语文抄写本。

调查之旅注定是不会一帆风顺的。活动开始没多久，我便与同桌发生了一场小争执。我的同桌硬是说舍人相谓曰”中的曰”与日”是同一个字。挽救作文的救”就是折文旁。

由于手头没有字典，便只得用嘴给他干做解释。大约过了五分钟，他仍是冥顽不化，我行我素，就像故意给你找麻烦似的。闻得声响，周围的人也为他讲解，用课本上的说法来反驳他。他仍是头摇得像拨浪鼓似的，就是啥也不听。不听不说，还赖着骚扰人。后来幸亏是某位同学的字典，打发走了这个不学无术的无赖，小组活动这才得以顺利进行。

课末，老师让每个小组的代表将本组错别字写在白板上。原本彭老师定的是20个字，可这不写不知道，

中国的汉字有着四千多年的优久历史，是举世闻名、独一无二的。

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双”这是汪竹柏为祖国的汉字写的《赞汉字》诗歌中的一句，赞美了汉字独有的魅力和底藴。

汉字分为象形字和会意字和形声字三大类。

人”字是象形字，因为这个古字很形象地显现了人有手有脚也有头，这不就像是一个活生生的人吗？而至今，就简化为人”，主要是书写方便了许多。

丽”，也是象形字，我国古人认为，人的眼睛是最好看最漂亮的，所以古代时的丽”很清晰可见的眉清眼秀”呢。现在为了方便，才写成丽”这样的。真有意思，中国汉字，具备一幅画作的底气。

再来看玩”字，王”旁即玉”旁，玩用玉？显然要玩得起，达官贵人之类用玉做的玩具”来玩”呗。玩”的音wan”同元的音yuan”作文相似，所以古人就用元”写在写玩”的右边，构成一个形声字玩”。

再看女”和男”，在古人眼里认为，女人的脚都是交叉着的，坐着翘二郎腿，走猫步而男人，在古人的眼里认为：男人是种田养家

篇一：《我骄傲-我是中国人》串词

《我骄傲，我是中国人》

作为中国人，我们都无比骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，请欣赏诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。

<红领巾相约中国梦>

中国梦，甜蜜之梦

中国梦，少年之梦

中国梦，民族之梦

让我们心怀梦想，快乐追梦

让我们心怀梦想，勇往直前

让我们心怀梦想，幸福圆梦

请欣赏五一班诗歌朗诵“红领巾相约中国梦”

篇二：节目串词

新桥村《扬鞭催马运粮忙》串词

（男）历史长河，峥嵘岁月，金光灿烂 （女）悠扬激荡的笛声让我们一起回忆那些“扬鞭催马运粮忙”的情景。 （男）下面请欣赏新桥村支部笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》

金山村祝福祖国串词：

（男）黄河的水流过我祖先的面庞，传载我黄色的皮肤， （女）长江的波涛滚过我祖先的胸膛，传载我奋进的斗志； （男）我们的心中装着祖国，

（女）我祝福你祖国。

（女）请欣赏金山支部带来的舞蹈《祝福祖国》

金星村小品《中国梦大家谈》串词

（男）中国梦，民族梦，这是我们大家心中的梦 （女）回顾历史，展望未来，我们不禁热血沸腾。 （男）在这庄严神圣的时刻，就让我们大家一起谈谈心中的中国梦。

（女）下面请欣赏金星村支部小品《中国梦大家谈》

太极村器乐合奏《中国娃》串词

（女）

篇一：我的中国心串词

2013年是个特别的年月,无论是神七上天,还是奥运会成功,都张显了我们华夏民族的凝聚力,请欣赏歌曲,我的中国心。

中国著名文学家季羡林在《牛棚杂记》中说道：“清晨，我向远方眺望，看到了未名湖，看到了博雅塔，看到了我的母校北大，而在北大之上的，是国家。” 国家永远都会存在于我们每一个人的心中，让我们一起歌唱祖国，请欣赏xx带来《我的中国心》

从踏青的山峦鸟瞰远方的云烟，从澎湃的海湾眺看搏击的风帆，我们团结一心拨响心海的琴弦，我们剪下一缕阳光献给祖国华诞。下面请欣赏。。。

篇二：串词

2013年“六一”串词

1《欢乐草原》今天是个快乐的日子，举国上下的少年儿童为庆祝自己的节日，尽情的歌唱，唱出了自己的心声，唱出了自己的神韵；都在欢快的跳舞，跳出了自己的欢乐与幸福，跳出了明天的希望与辉煌。下面请欣赏六年级全体同学带来的舞蹈《欢乐草原》。

2《123我运动》青春是美丽的，充满活力，充满生机，青春是幸福的，我们拥抱青春，我们赞美青春，我们为青春增添无限的魅力。下面请欣赏由三年级表演的的舞蹈《123我运动》。

3《传承文明任在肩》中华文明五千年，礼仪之邦美名传，我们是祖国的新一代，传承文明的光荣任务自然会落在我们的肩上。请欣赏五年级同学给大家带来的

第一课 方方正正的中国字

学习目标：

1. 了解汉字的特点和大致的演变过程。 2. 初知书法艺术，努力习字。

教学重点：了解汉字的特点和大致的演变过程。 教学难点：掌握书法常识，热爱书法。 教学方法：讨论合作探究

教学准备：多媒体课件、与汉字有关的资料等 教学过程 : 一、导入新课

2017 年的新学期已经悄悄来到我们身边， 新的学期开启新的 希望，新的空白承载新的梦想。亲爱的同学们，你们有什么 打算呢？ 学生畅所欲言 二、活动探究

1、文字是人们记录思想和语言、与别人交流的重要工具。 世界上有许多民族创造了它们自己的文字，我们中华民族创 造的文字有汉字。汉字是世界上一种十分独特的文字，它独 特在什么地方呢？教师出示几组汉字，如河、海、湖、树、 森、林，说说它独特在什么地方？

2 、教师再出示几组汉字，如门田龟，再说说这几组汉字独 特在什么地方？

3、启发学生谈论汉字的独特之处，让学生随意写出一些汉 字，进行分析，还可写出几个英语单词，在同汉字的比较中 了解汉字的独特之处。

4、教师讲解汉字的起源和演变过程，介绍中国汉字分为象 形字、指事字、会意字、形声字、假借字、转注字。 5、连一连，考察对造字法的理解。

6、小组讨论交流：我们现在的电脑

小学六一节目串词

（金怡晗）尊敬的各位家长、老师， （张佳亮）亲爱的同学们：

(合)大家上午好！ Good morning ,everyone.

（金怡晗）温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛。 （张佳亮）连小草都在欢乐的歌唱，这一切都在提醒我们：

（合）六一儿童节来到了。June one Children′s Day is coming! （金怡晗）六一的鲜花绚丽多姿，六一的阳光灿烂夺目！ （张佳亮）踏着六月的鲜花，迎着初升的朝阳 （金怡晗）我们欢聚一堂，共度这美好时光！！

（张佳亮）我们是开心的，是幸福的，是激动的，是期盼的 （金怡晗）开心、期盼的乜村小学庆六一文艺汇演 （合）现在开始！Starting now! 1、《说唱中国红》

（金怡晗）中国红象征着喜庆、吉祥、欢乐，一曲说唱中国红道出了火红的童年，火红的日子。请欣赏学前班小朋友带来的腰鼓舞《说唱中国红》 （张国康）Please enjoy waist drum dance《Rap Chinese Red》 2、《三句半》

（张佳亮）欢快的舞蹈跳出了我们心中崇高的理想，不同的艺术形式蕴含着不同的魅力，下面让我们一起欣赏由二年级同学带来的《三句半》。 （孙

一、开幕词

甲：尊敬的各位领导、各位来宾 乙：亲爱的老师们、同学们 合：大家好! 甲：送去五月的芬芳 乙：迎来六月的时光 甲：我们的心像怒放的花朵 乙：荡起一片欢乐的海洋!

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。 乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。 甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日-- 合：“六一”儿童节!

甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。 乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。 甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声-- 合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

甲：今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!

乙：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。他们是： 让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意! 乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想! 甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子! 乙：我们将用梦

篇一：《我骄傲,我是中国人》朗诵词

《我骄傲，我是中国人！》

二女:在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，

我有着一双宝石般的黑色眼睛。

我骄傲，我是中国人！

二男:在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，

我有着大地般黄色的皮肤，

我骄傲，我是中国人！

男合: 我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯，

黄河流水是我沸腾的热血；

长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

二女: 我是中国人

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，

我是圆周率、地动仪的子孙。

二男: 在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，

还有那文学史上万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。

男合: 我骄傲，我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音，

不光响在联合国的大厦里，

大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上，

大声高喊着“中国得分”。

当掌声把五星红旗托上蓝天，

女合: 我骄傲，我是中国人！

我是中国人

我那长城一样的巨大手臂，

不光把采油机钻杆钻进外国人

预言打不出石油的地心，

也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候，

合: 我骄傲，我是中国人。

我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。

我就是飞天，