三年级会摇尾巴的狼阅读题

三年级语文上册《会摇尾巴的狼》

教学要求

1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。 2、学会本课生字词。

3、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点

1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。 2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。 教学难点

1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。 2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。 教学时间 两课时 课前准备

课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰。 教学过程 第一课时 教学要求

1、指导学生学习课文的生字新词。

2、初步阅读课文，了解课文内容。 教学重点

学会生字新词，初步了解课文内容。 教学难点

引导学生理解词语的意思。

教学过程 一、引入新课 狼是怎样的动物？请你谈谈自己的认识。 今天我们来学习严文井爷爷的寓言故事。（板书课题）读了课题，你想知道什么？ 二、指导学生自学

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山东教育科研( )学生的心理看怎样运用激励三从

改前沿学生问卷还表明，当学生在学习上取得了很大的进步或

从学生问卷中还了解到， 4 6%的学生努力学习是为有 .6了得到老师、家长的表扬和奖励， .8 2 8%的学生是为了受到同学的尊重和羡慕，3 9%的学生是为了学到更多的知识， 4 .1 4 1%的学生是为了考个好初中， 8. 5将来读大学 .份好工作。找可见，目前小学生的学习目的性很强，目标也很现实，与平这

表现很好，他们最希望得到的是各种形式的精神和情感激励。 2 .5 2 8%的学生希望老师在同学面前表扬， .5 4 9%的学生希望老师给予物质奖励或发奖金，8弼%的学生希望得到老师的 3.关注和重视 . 1 0啦%的学生希望当学生干部，1 o%的学生 2 .3希望授予“三好学生“、优秀少先队员”等荣誉称号。4 .1 6 4%的学生希望得到家长的表扬，8 9%的学生希望父母送礼 1. 7物， .1 38%的学生希望家长发奖金，82%的学生希望家长陪 1,9着玩，】∞%的学生希望家长给予自由。而当学生在学习上 I退步或做了不该做的事时，3 7%的学生希望得到老师、 5 7家长的理解、宽容、安慰和鼓励，2 7%的学生希望冷静思考、 4

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山东教育科研( )学生的心理看怎样运用激励三从

改前沿学生问卷还表明，当学生在学习上取得了很大的进步或

从学生问卷中还了解到， 4 6%的学生努力学习是为有 .6了得到老师、家长的表扬和奖励， .8 2 8%的学生是为了受到同学的尊重和羡慕，3 9%的学生是为了学到更多的知识， 4 .1 4 1%的学生是为了考个好初中， 8. 5将来读大学 .份好工作。找可见，目前小学生的学习目的性很强，目标也很现实，与平这

表现很好，他们最希望得到的是各种形式的精神和情感激励。 2 .5 2 8%的学生希望老师在同学面前表扬， .5 4 9%的学生希望老师给予物质奖励或发奖金，8弼%的学生希望得到老师的 3.关注和重视 . 1 0啦%的学生希望当学生干部，1 o%的学生 2 .3希望授予“三好学生“、优秀少先队员”等荣誉称号。4 .1 6 4%的学生希望得到家长的表扬，8 9%的学生希望父母送礼 1. 7物， .1 38%的学生希望家长发奖金，82%的学生希望家长陪 1,9着玩，】∞%的学生希望家长给予自由。而当学生在学习上 I退步或做了不该做的事时，3 7%的学生希望得到老师、 5 7家长的理解、宽容、安慰和鼓励，2 7%的学生希望冷静思考、 4

《夏洛的网》阅读测试题

一、判断题（对的打√，错的打×）

1.这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小姑娘弗恩的照顾，在她家居住。（ × ）

2.这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（ × ） 3.坦普尔顿是一只老师，它的臭蛋使小猪免遭艾弗的毒手。（ ） 4.夏洛最后死在了那个仓库里。（ × ）

5.弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里安医生给她治病。（ × ）

6.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（ × ）

7．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（ 8．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（ × ） 9．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（ ） 10．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（ × ） 11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（ × ） 12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（ × ） 13. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（ ） 14.威尔伯在集市上获得了头奖。（ ）

 　　瞧！唐昕信心十足地走上了讲台，她的对手是谁呢？哦，原来是季禹希呀！这回她可遇到强敌了。

　　比赛开始了，只见唐昕半蹲着，虎视眈眈地盯着季禹希，季禹希也摆出了一付不容欺负的架势来。

　　只见她俩双手握在一起，动弹不得。还是唐昕先发制人，给季禹希来了一个措手不及，季禹希见势不妙，连忙来了个“凌波越步”。她俩真像两个临危不乱的将军，争锋相对，不分胜负。

　　顿时，教室里的声音戛然而止。教室就象是她们的阵地，不拚个“你死我活”，绝不罢休。

　　唐昕突然来了个“饿虎扑食”，弄得季禹希躲闪不及，现在季禹希已经气喘嘘嘘、身心疲惫。

　　唐昕先来个“李广射虎”，又来个“狼抓小羊”，搞得季禹希头昏眼花。最后，她又乘季禹希喘息之际，抓住了季禹希的“尾巴”。

　　季禹希像一个战败的将军，只好垂头丧气、狼狈不堪地下了场，而唐昕却欣喜若狂。

　　这场激战就以同学们的欢声笑语作为最后的结局。

　　……

23.可爱的小猪

读一读

老太太家有一窝刚出生三个星期的小猪，它们非常可爱。你看，这不是：老母猪旁边正躺着二六十二只小猪。它们有的身体全是粉红色的，有的只有尾巴是黑的，有的身上有几块黑色的斑，还有的更有意思，后一半身体全是黑的，就像墨涂上去的一样，黑得发亮。它们一旦被惊动，立刻爬起来，躲到猪妈妈的身后，不住地发出“呼噜呼噜”的声音，显出十分紧张、害怕的样子。可人一走，几分钟后它们又“呼——呼——”地睡了。

这些小猪不光贪睡，它们更贪吃。这天，我走进猪圈，一眼就看见小猪整齐地排成两行，面向猪妈妈睡大觉。它们有的仰着身子，四脚朝天；有的趴着，前爪收起，后腿扒开往外伸；还有的侧着身子，四脚收起眯着眼睛，翘着可爱的小尾巴。我看见食槽里没东西，就小心地拎起旁边拌好的猪食，“哗啦啦”地倒进了食槽。老母猪闻到了香味，站了起来。小猪群一下子轰动了，也闻到了猪食的香味。“小花猪”趁机扒在妈妈的奶头上吸奶，而“一半黑”跑得最快，在食槽边上吃起食来。它嫌不过瘾，就跳进食槽。猪食都没过了它的膝盖，它甩着大耳朵，长鼻子一拱一拱的，“吧咂吧咂”地吃了起来，可真过瘾啊！ 练一练

1.选择正确的读音，对的打√

猪食都没（méi mò

三年级阅读训练

一、主要内容：读中有所思。

二、训练重点：边读边想，领会文中关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，养成良好的读书习惯。

三、方法点睛：

有的同读文章，读一遍之后只知道文章写了什么人或事、景，但是文中蕴含了什么样的情感、道理却不甚了解，文章的美妙之处也鲜有体会。由读起来没有多少收获，时间长了，就失去了对阅读的兴趣。为什么会这样呢？因为很多同在读书的时候不会读中有思。

读文章的时候，要集中注意力，开动脑筋，多读读，多想想。怎么想呢？

第一，要养成一边读一边想的习惯，读文章的时候不仅要口诵，还要脑思，要多问几个为什么。

第二，看到课题后可以想想自己想了解什么。比如读到《一个小村庄的故事》，就要习惯性也想一想：这是一座什么样的小村庄呢？小村庄发生了什么样的故事？作者为什么要写这个故事呢？然后带着这些问题读课文，就能比较好地理解课文内容了。

第三，读到文章中含义深刻或蕴含中心的句子，要多想一想。如：当我们读到“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这句话时，要想想小村庄的人们以前都有什么？哪些是靠斧头得来的？为什么要强调“包括那些锋利的斧头”呢？这样我们就能对

学业水平测试阅读题（1） （为获得文学体验而进行的阅读）

请你仔细阅读，回答后面的问题。每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请你选择一个你认为最恰当的答案写在括号里。

（一）心灵无草

小的时候我们家境贫困，经常受人欺负。每次受气我心里都很不是滋味，而且吃了亏还要受母亲的责骂。明明我们有理，母亲不去与别人论理反而责怪自己的儿女，这让我们心理很不平衡。母亲说：“人亏亏一时，不会亏一世。好人人欺天不欺。”我非常不解，觉得母亲有点（ ）。仇恨的种子在我心里悄然萌发。

有一年夏天我跟随母亲到地里拔草。田里有一种叫燕麦的杂草，繁殖能力和生命力特别强，随便扔到什么地方，过不了多久，能蔓延一大片，把地里的养分吸个精光。盛夏，正是燕麦疯长的季节。母亲在地里拔杂草，她让我把她拔除的杂草装进背篓扔进河里。倒杂草时发现我家地的旁边就是经常欺负我们的那户人家的地。我灵机一动，趁四下无人把杂草一把一把扔进他们地里。我想象着杂草吃坏他家庄稼的情景，禁不住得意地笑了起来。

突然，一声大喝吓了我跳：“把杂草捡出来！”回头一看，是母亲表情很（ ）地盯着我。我说：“妈，你怎么总是让着别人？”母亲说：“一个人连心里的杂草都拔不掉，怎么能种出饱满的庄稼呢？”我突然

2、《美丽的南沙群岛》

南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望相接，

翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1.用波浪线画出这段话的中心句。

2.给划波浪线的句子加上标点。

3.写出下列词语的近义词。

俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）

4.照样子再写几个词。

一簇簇、一团团（）（）（）

5.用横线画出文中的比喻句。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

a、在横线上填上合适的容；并用“～～”画出这段话的中心句。

b、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（）

（）（）等三方面来说明的；

c、南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明

（）。

3、《庐山的云雾》

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，

它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的

三年级阅读训练（一） 姓名

阅读短文，回答问题。(20分)

(一)阅读《燕子专列》片段，回答问题。(6分)

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，__________严寒，__________满天飞舞的大雪，__________冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 1、“听到消息后”，指听到什么消息？(1分)

2、从“纷纷”这个词看出_________________________。从__________这个词看出寻找燕子的范围广泛。(2分)

3、根据课文内容，在横线上填上合适的词。这三个词不仅表现出气候与环境的_______，更体现出人们_______________________________________的高尚品质。(2分) 4、如果你是一只被救的燕子，你会怎样感谢人们呢？(1分)

(二)阅读课外文章《大地妈妈》，回答问题。(14分)

大地妈妈

花草和树木吮吸着大地妈妈的养料长大，他们都是大地妈妈的孩子。

为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，他们就请妈妈在绿阴下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一