心理咨询师国家职业资格二级

心理咨询师全国统一鉴定考核方案

一、国家职业资格三级(心理咨询员等级)

二、国家职业资格二级(心理咨询师等级)

心理咨询师国家职业资格三级考核方案

注：操作技能部分的选择题包括“录像选择题”和“案例选择题”两部分，“录像选择题”的录像长度约为30分钟

心理咨询师国家职业资格二级考核方案

注：操作技能部分的选择题包括“录像选择题”和“案例选择题”两部分，“录像选择题”的录

像长度约为30分钟

科目代码：120

2010年11月 劳动和社会保障部 国家职业资格全国统一鉴定

职 业：心理咨询师 等 级：国家职业资格二级 卷册一：职业道德

理论知识

注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相

应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。

2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。 3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。

第一部分，1～25题，为职业道德试题； 第二部分，26～150题，为理论知识试题。

4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。 5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。

6、本试卷册采取机器阅卡。考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。

地 区： 姓 名： 准考证号：

劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制

第一部分 职业道德

（1~25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导

科目代码：120

2010年11月 劳动和社会保障部 国家职业资格全国统一鉴定

职 业：心理咨询师 等 级：国家职业资格二级 卷册一：职业道德

理论知识

注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相

应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。

2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。 3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。

第一部分，1～25题，为职业道德试题； 第二部分，26～150题，为理论知识试题。

4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。 5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。

6、本试卷册采取机器阅卡。考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。

地 区： 姓 名： 准考证号：

劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制

第一部分 职业道德

（1~25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导

心理咨询师国家职业标准

劳动和社会保障部制定

（2005年版）

1. 职业概况

1.1 职业名称 心理咨询师。

1.2 职业定义 运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

1.3 职业等级 本职业共设三个等级，分别为心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境 室内、常温、安静。 1.5 职业能力

具备 观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力

1.6基本文化程度 大专毕业 1.7培训要求 1.7. 1培训期限

晋级培训期限：心理咨询员不少于 500标准学时，心理咨询师不少于 400标准学时，高级心理咨询师不少于

300标准学时。(包括授课、实习、见习时间) 1.7.2培训教师

培训三级的教师 应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高及以上职称，或取得高级心理咨询师职业资格证书者；培训二级的教师 应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高及以上职称经心理咨询师师资培训，或取得高级心理咨询师职业资格证书满3年，并具有800小时的心理咨询实践

国家职业资格培训教程心理咨询师基础知识复

习

文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

《国家职业资格培训教程----心理咨询师（基础知识）》复习题(11) 2010-08-19 19:27:16 阅读96 评论0 字号：大中小订阅

第四章变态心理学与健康心理学知识

第一节关于《变态心理学》

1、简述正常心理与异常心理的关系。

在我们生存的社会人群中，正常的心理活动和异常的心理活动，总是具体表现在不同个体身上，于是，便形成了心理正常的群体和有精神障碍的心理异常群体。即便是有精神障碍的人，他们的心理活动也并不全是异常的。比如，他们的人格可能有某方面的缺陷并伴有思维障碍，可是他们的感、知觉可能是正常的。而且，经过系统治疗，心理的异常部分，也能得到改善或完全被矫正。这一事实说明，正常心理活动和异常心理活动之间，有互相转化的可能性。这一可能性，就是正常心理活动和异常心理活动在

人群中永远并存的根据。

2、简述精神分析理论对变态心理的解释。

精神分析理论解释异常心理现象，是从两个基本命题出发

的。

（一）、两个基本命题：

a、心理过程主要是潜意识的，思想和欲望都可以是潜意

识的。

b、性冲动是神经病和精神病的重要起因，这是前人所没

有认识到的。

（二

心理咨询师职业资格考试二级心理咨询技能试题及答案

案例：

男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。 自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张。害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前更严重了，才来心理科看病。 了解资料： 求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。 咨询过程：

首先经过收集资料。了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有些自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教的不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。

提问资料：

求：我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了。

咨：你还有哪些方面的问题，比如睡眠、食

《国家职业资格培训教程----心理咨询师（基础知识）》复习题(7)

第六节 沟通与人际关系 1．简述沟通的概念及分类。

沟通指信息的传递和交流的过程，包括人际沟通和大众沟通。 人际沟通是个体与个体之间的信息，以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流过程，是一种直接的沟通形式

大众沟通即媒介沟通，是一种通过媒体中介的信息交流过程

2．简述目光及面部表情在沟通中的作用

眼睛是心灵的窗户，是最有效地显露个体内心世界的途径。个体是很难控制它的。人的态度、情绪和情感变化都可以从眼睛中反映出来。 个体的情绪变化，首先反应在瞳孔的变化上。目光接触是最重要的体语沟通方式，人际沟通如果缺乏目光接触，会成为一种令人不悦的困难过程。

面部表情是另一种可完成精细信息沟通的体语形式。人的面部有数十块表情肌，可产生极其复杂的变化，生成丰富的表情。比如可表现肯定与否定、接纳与拒绝、积极与消极、强烈与轻微的情感。它可控，易变，效果较为明显。 个体可通过面部表情显示情感，表达对他人的兴趣，显示对事物的理解表明自己的判断等。因而，面部表情是人们运用较多的体语形式之一。

一般情况下，人们的目光与面部表情是一致的，但在特殊情况下会出现分离。此时目光是表达个体真实心态的有效

国家二级心理咨询师论文撰写要求及内容详解

主讲教师 毛迪

一、 论文撰写基本要求： 1、不少于3000字 2、A4纸打印

二、 论文内容成绩评定

1、综合评审成绩=论文内容成绩（40分）+答辩成绩（60分） 2、论文内容经审核占评审委员会三分之二以上评分合格（≥24分），方可参加答辩。

三、 论文结构及写作要求 1、封面

（1） 国家职业资格全国统一鉴定 （2） 心理咨询师论文 （3） （国家职业资格二级） （4） 文章类型：案例报告

（5） 文章题目：一例由失恋引发的一般心理问题案例报告 （6） 姓名 （7） 身份证号 （8） 准考证号 （9） 所在省市 （10） 所在单位

◆ 选题：①科学性，即选择的案例有充分论据或事实给予说明的。

②可行性，即选择熟悉的、与自己职业相关的、容易描述的、咨询效果明显的案例。③可控性，以一般心理问题为首选，也可选择严重心理问题，尽量避开神经质性问题。（避开网络成瘾，抑郁症等，具备自杀倾向等这类问题），可选的一些题目类型（新环境适应性问题，学习问题，恋爱与婚姻问题，家庭矛盾问题，人际关系问题，工作压力问题，焦虑情绪问题等） 2、标题：

与封面文章题目一致，一例由??引发的一般心理问题/严重心理问题案例报告

不恰

考前辅导

Mmpi-2常见两点编码的意义：

12/21： 躯体不适,并伴有抑郁情绪.高分者可诊断为疑病症或轻性抑郁症.

13/31： 这种组合的精神病患者,往往被诊断为疑病症或癔症,尤其在量表2比量表1和3得分你许多的情况下,可作出典型转换型癔症的诊断. 18/81： 这种组合的精神病患者,有时被诊断为焦虑症和分裂样病态人格,但按严格的临床标准,如同时伴有F量表分数升高,可诊断为精神分裂症. 23/32： 这种组合者通常诊断为轻性抑郁症,如有F量表高分或量表8高分则诊断为重性抑郁症.这类患者对心理治疗反应欠佳. 24/42： 常有人格方面的问题,有的可诊断为反社会人格.当合并量表8与量表6同时高分时,这种人十分危险.

26/62： 常有偏执倾向,可能的诊断有轻性抑郁症,被动专横人格,偏执状态或早期的偏执型精神分裂症,少数病例为更年期偏执.

28/82： 常见于精神病患者,如F量表T分高于70,可诊断为重性抑郁症,更年期抑郁或分裂情感性精神病.如不能提示精神病,可诊断为分裂性人格伴抑郁或轻性抑郁症.对这种人要预防他的自杀企图. 29/92： 常见的诊断为躁郁性精神病与循环性人格

34/43： 这种人以长期严重的易怒情绪为特征,诊断有癔症性人格,混合性人格障

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文(国家职业资格二级)

论文题目：

姓

名：

身份证号： 准考证号： 所在省市： 所在单位：

一例一般心理问题案例报告

摘要：朱某，女，20岁，..市某职业院校大二学生，独生女。因与舍友发生争执后引情绪不好、入睡困难、食欲减退等症状，前来咨询。诊断为一般心理问题。经研究采用埃利斯的合理情绪疗法，为求助者缓解消极情绪，认识并改造不合理信念和错误思维方式。

经过6次咨询，求助者的情绪得到明显改善，取得较好的咨询效果。 关键词：焦虑情绪；一般心理问题；合理情绪疗法

1 一般资料

1.1 一般情况

求助者：朱某，女，20岁，..市某大学大二学生，汉族。独生女，既往无重大躯体疾病史，无家族精神病史。父亲是..市某局的公务员，母亲是企业会计，家庭经济好，家庭关系和睦。

1.2 咨询师了解情况

朱某出生在一个经济条件较好的家庭，家中独生女，从小倍受父母疼爱，独立性不强。父亲是..市某局公务员，脾气暴躁，母亲是某大型企业会计，性格温和内向。朱某小学、初中、高中学习成绩一直很好，老师、同学都喜爱她，高考后进入..某大学。性格偏内向，认真，自尊心强。入学后生活自理可，住校期间与同学交往好，一个月前因晾晒衣服与邻床舍友发生争执，事后自觉气愤，未再起争执