小学语文新课标标准测试题

小学语文新课标测试题及答案（一）

一、填空题。（6分）

1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（

语文学习方法）。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。

二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（每个小题2分，共10分）

1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（C ）

A、工具性

B、人文性

C、工具性与人文性的统一

D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ）

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）

A、第一学段

B、第二学段

C、第三

2013小学语文新课标测试题及答案（一）

一、填空题。

1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。 2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法 ）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培育热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯 ），掌握最基本的（语文学习方法）。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。 6、小学阶段课标提出课外的阅读量6年不少于145万字。要求学生学会汉语拼音，能说普通话认识3500个左右的常用汉字，能正确工整的书写汉字，并有一定的速度。 7、语文课程的基本特点是（工具性?）和（人文性）的统一。 8、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

9、语文是（实践性）很强的课程，应着重培养学生的（语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应是（语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。 10、课程目标根据（知识与技能）（过程和方法）（情感态度和价值观）三个维

最新小学语文新课程标准测试题（含答案）

一、填空。（20分，每空1分）

1、语文课程的基本特点是（ 工具性 ）和（ 人文性 ）的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（ 探究 ）学习，在（ 实践 ）中学习，运用语文。

3、语文课程资源包括（ 课堂教学 ）资源和（ 课外学习 ）资源。

4、语文教学应在师生（ 平等对话 ）的过程中进行。

5、（ 识字 ）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有（感受 ）、（理解 ）、欣赏和评价的能力。

7、写作是运用语言文字进行（ 表达 ）和（ 交流 ）的重要方式，写作能力是（ 语文素养 ）的综合体现。

8、1—4年级从（ 写话 ）、（ 习作 ）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（ 兴趣 ）和（ 自信心 ）。

9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（ 知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度和价值

观 ）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、选择题（从每个小题的四

2011版小学数学新课标测试题

一、填空题

1. 数学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是

学生学与教师教 的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的 组织者、引导者与合作者 。

2. 学生学习应当是一个生动活泼的、主动地 和 富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、 自主探索 与 合作交流 也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。

3.教师教学应该以学生的 认知发展水平 和 已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。

4. 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的 过程 和 结果 ，激励 学生学习 和改进 教师教学 。应建立 目标多元 、 方法多样的评价体系。 5. 《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和分学段目标，并从 知识技能 、 数学思考、 问题解决 、 情感态度 等四个方面具体阐述。

6. 《标准》用了“ 了解 、 理解 、 掌握 、 运用 ”等认知目标动词表述知识技能目标的不同水平。一句“

小学语文教师新课标基本功大赛测试题

编号： 一 二 三 总分

得分 评卷人 一、填空（40分） 1．“围魏救赵”一计是《孙子兵法》的故事。

2．徐志摩的诗《再别康桥》中说的大学是 剑桥大学 。

3.四书是指：《大学》、《中庸》《论语》《孟子》。 4、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为五经。

5．我国民间文学中的“四大爱情传说”指：牛郎织女 、孟姜女 、白蛇传和 《梁

山伯与祝英台》 。

6．拜伦是哪个国家的浪漫主义诗人？ 英国 。

7．我国当代四大散文家是 ：杨朔、魏巍、刘白羽和 秦牧 。 8.我国第一部长篇讽刺小说《儒林外史》；第一部诗歌总集诗经。 9.书法四体：真（楷）、草、隶、篆

10．我国古典四大名著：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》

11．高尔基是前苏联文学的奠基人，《 童年 》、《在人间》、《我的大学》是他的自传三部曲。

12．《咏鹅》诗是出自初唐四杰中 骆宾王 之手。

13、《 女神 》是郭沫若

翠林小学语文新课程标准测试题

姓名总分

一、填空。（每空2分，共40分，）

1、语文课程的基本特点是（）和（）的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

3、语文课程资源包括（）资源和（）资源。

4、语文教学应在师生（）的过程中进行。

5、（）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。

7、写作是运用语言文字进行（）和（）的重要方式，写作能力是（）的综合体现。

8、1—4年级从（）、（）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（）和（）。

9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（）、（）、（）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、简答题。（每小题10分，共30分）

1、语文课程的基本理念是什么？

2、语文综合实践活动有什么意义？

3、课标中如何对不同学段的写作进行评价？

三、论述题。（30分）

谈谈你是如何理解“语文素养”的？

翠林小学语文新课程标准测试题参考答案

一、填空题（每空2分，共40分）

一、填空。（每空2分，共40分，）

1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学习，在（实践）中学习

《小学语文课程标准》试题

一、填空题

8、能主动进行探究性学18、口语交际的核心是（交

习，在实践中学习，运用语文。 际）二字，注重的是人与人之间

1、工具性 与 人文性的

统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 语文素养 的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 学生全面发展和终身发展 .的基础。

2、课程的基本理念：（一）

全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

3、课程目标_九年一贯

整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。

4、课程标准在“总目标”

之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体

现语文课程的整体性和阶段性。 5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

6、阶段目标从“识字与

写字”、“ 阅读”、“ 写作”（1~2年级为“__写话”，3~6年级为“习作”）、“ 口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求。

7、新课程标准要求培植

热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最

小学品德新课标测试卷

一、填空。（每空1分，共20分）

1 品德与社会是在小学中高年级开设的一门以（ ）为基础、以（ ）为核心、促进学生社会性发展的综合课程。它的性质体现在三方面：（ ），（ ），（ ）。 2品德与社会课程评价的内容有：（ ），（ ），（ ）。 3 20世纪的“新四大发明”是原子能、（ ），（ ），（ ）。 4京杭大运河接（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、钱塘江五大河流。 5 “品德与生活”面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童创造性。其开放性具体表现在：课程内容是开放的（ ），（ ），（ ）。

6、小学品德与社会课程标准的性质（ ）（ ）（ ）。 7、小学品德与社会课程标准的设计思路是（ ），（ ），（ ），( )。 8、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（ ）（ ）（ ）。 9、品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以（ ）目标，以（ ）为基础，注重

《语文新课标》考试资料

一填空题

1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养 ，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的学习方式 ，努力建设开放而有活力的语文课程。

2 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 3语文课程标准阶段目标从识字和写字、 阅读 、写作 （小学1~2年级为写话，3~6年级为习作）、 口语交际四个方面提出要求。课程标准还提出了综合性学习的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展 。 4语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力 ，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践 ，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 5新课程倡导 (自主)（合作）（探究） 的学习方式。

6汉语拼音教学的要求是：读准（生母韵母声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记 （汉语拼音字母表） 7汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话） ，帮助（学生阅读）。 8识字是（阅读）和 （写作）的基础，是（整个语文学

小学音乐新课程标准测试题

姓名： 成绩：

一、填空： （共8题，每空1分，共30分）

1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。 2、音乐课程的价值主要体现在( )价值，( )价值，( )价值，( )价值这四个方面。

3、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力，面向( )，注重（ )发展，重视( )，鼓励( )，提倡（ ）综合，弘扬（ ），理解（ ），完善（ ）。 4、音乐课程目标的过程与方法包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

5、音乐基础知识指学习和了解音乐（ ）和音乐（ ）以及音乐（