社会学题库大一

社会学00034

36孔德：《实证哲学教程》，社会静力学、社会动力学。观察法、实验法、比较法、历史法。 37马克思：《资本论》。科学理论应用在社会历史---历史唯物主义。

39斯宾塞：《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》。社会有机体论、社会进化论。 40涂尔干：《社会分工论》《社会学方法的准则》《自杀论》。失范理论。 42韦伯：《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》。理解社会学。科层制。 43斯莫尔：创办芝加哥大学社会学系。古典人文区位学。布鲁默：《符号互动论》。 44结构功能论：帕森斯：《社会行动的结构》《社会系统》。默顿：《社会理论与社会结构》。

45冲突理论：科塞：《冲突的社会功能》，功能冲突论。达伦多夫：《工业社会的阶级和阶级矛盾》，辨证冲突论。 45交换理论：霍斯曼。布劳《社会生活中的交换与权力》。

45符号互动论：米德，布鲁默，戈夫曼。互动以符号为中介，社会互动的基础是对共享符号的理解。 46社会批判理论：法兰克福学派：本雅明，霍克海默，阿多诺，马尔库塞，哈贝马斯。 96弗洛伊德：精神分析学说。

97自我理论：库利：镜中之我。米德：自我----主我、客我。

97科尔伯格：道德意识发展阶段论。三种水平：前常规、常规、后常规。

复习大纲

1.什么是社会学？（全面理解） 社会学是对社会进行经验性研究的学科

社会学的研究对象是社会，或者说是社会性的现象 社会学的研究方法是经验性研究

西方学者在回答个人与社会何者实真实的问题时形成了两种理论观点，即社会唯名论和社会唯实论。

A、社会唯名论者认为，只有个人才是真正的存在，而社会只有一个名称，用来方便地称呼构成社会的许多的个人，是个人行动的产物或互动的形式。社会只不过是一个虚幻的存在物，其基本性质由个人性质决定。

B、社会唯实论，它把社会视为超越个人的客观存在。社会是由个人构成的，一旦形成具有个人所不具备的突生性质。 2.迪尔凯姆、孔德的研究。 孔德的学说：

① 科学的分类。孔德认为，科学知识的发展由简单到复杂，经历了不同的发展阶段。

社会学居于科学的最高层次

② 社会学的研究对象。对于社会现象所固有的全部基本规律的实证研究。

社会静力学是关于社会秩序，组织，和谐的理论，他研究的是社会整体内各个组成部分之间的平衡关系与相互协调的规律；

社会动力学是社会进步的理论，研究社会体系发展和变化的规律。 秩序和进步是孔德实证主义社会学的核心概念

③研究方法。必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会。观察法、实验法、比较法、历史法（社会

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1. 一位女工程师，在家里是丈夫的妻子，父母的女儿，儿子的母亲，在单位里是工程师，对老同学又是朋友，对客人又是主人．．．．．．，由此形成了一个_______ A .社会角色 B .角色集 C .规定性角色 D .自致角色 学生答案: 未做 正确答案: B

分数：4 得分：0 （未答）

2. 社会化的最终结果在于形成独特的_______。 A .人品 B .人格 C .思维 D .技能 学生答案: 未做 正确答案: B

分数：4 得分：0 （未答） 3. 拟剧论的倡导者是_______。 A .赫伯特?H?海曼 B .乔治?霍曼斯

一、 名词解释 1\普那路亚\家庭

普那路亚家庭是群婚家庭发展的最高形式。普那路亚家庭的特点是，若干同胞的、旁系的或血统较远的一群姐妹,与其他集团的一群男子互相集体通婚,丈夫们互称\普那路亚\；同样，若干同胞的、旁系的或血统较远的一群兄弟，与其他集团的一群女子互相集体通婚，妻子们也互称\普那路亚\。由这种婚姻关系产生的家庭形式，称为普那路亚家庭。在这种家庭中，由于进行非固定对偶的群婚，必然是男子多妻，女子多夫。子女只知其母，不知其父。氏族制度即由普那路亚家庭发展而来。 2婚姻

广义的婚姻家庭泛指自群婚制出现以来的各种两性和血缘关系的社会形式，其中包括群婚、对偶婚、一夫一妻制的个体婚和与之相适应的各种家庭形态。 狭义的婚姻家庭仅指一夫一妻制形成以来的个体婚和个体家庭。 3血亲和姻亲

血亲主要指出于同一祖先，有血缘关系的亲属，即自然血亲；也包括法律拟制的血亲，即虽无血缘联系，但法律确认其与自然血亲有同等的权利义务的亲属，比如养父母与养子女，继父母与受其抚养教育的继子女.。姻亲是以婚姻关系为中介而产生的亲属。 4核心家庭

核心家庭指两代人组成的家庭，核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚孩子。很多人类学家都认为有，并称它为核

第一章 认识社会学 1.1何谓社会学 一、概念

指有系统的研究社会行为与人类群体的科学。

主要是研究社会关系对人们态度和行为的影响以及社会是如何建构以及变迁的。 二、社会学的想象力

一种对个人与社会之间所存在关系的灵敏观察能力。能将自己的社会视为外在世界，而非仅止于个人经验与文化的偏狭观念来看待世界。 三、社会学与社会科学

科学，指利用有系统的观察方法而获知的只是本体。 科学包括自然和社会科学。

社会学是社会科学下的一个门类。

自然科学包括天文学、地质学、生物学、物理学、化学等。

社会科学包括社会学、人类学、历史、经济、政治、心里等学科。

社会科学各学科共同点是：都是研究人类的社会行为。但是每个学科都有其特殊的取向。 四、社会学与常识

依赖“常识”所建立的知识往往不可靠。

社会学家必须检验及分析每一份他们所使用的资料。 1.2社会学的代表人物 一、早期思想家 从19世纪开始

奥古斯特.孔德 发明“社会学”这一术语来代表研究人类行为的科学；强调女权；研究社会如何变迁与进化。 马蒂诺（英）、斯宾塞（英）、涂尔干（法）、马克斯.韦伯（德）、卡尔.马克思（德） 二、当代发展 美国开始发展

一、 名词解释 1\普那路亚\家庭

普那路亚家庭是群婚家庭发展的最高形式。普那路亚家庭的特点是，若干同胞的、旁系的或血统较远的一群姐妹,与其他集团的一群男子互相集体通婚,丈夫们互称\普那路亚\；同样，若干同胞的、旁系的或血统较远的一群兄弟，与其他集团的一群女子互相集体通婚，妻子们也互称\普那路亚\。由这种婚姻关系产生的家庭形式，称为普那路亚家庭。在这种家庭中，由于进行非固定对偶的群婚，必然是男子多妻，女子多夫。子女只知其母，不知其父。氏族制度即由普那路亚家庭发展而来。 2婚姻

广义的婚姻家庭泛指自群婚制出现以来的各种两性和血缘关系的社会形式，其中包括群婚、对偶婚、一夫一妻制的个体婚和与之相适应的各种家庭形态。 狭义的婚姻家庭仅指一夫一妻制形成以来的个体婚和个体家庭。 3血亲和姻亲

血亲主要指出于同一祖先，有血缘关系的亲属，即自然血亲；也包括法律拟制的血亲，即虽无血缘联系，但法律确认其与自然血亲有同等的权利义务的亲属，比如养父母与养子女，继父母与受其抚养教育的继子女.。姻亲是以婚姻关系为中介而产生的亲属。 4核心家庭

核心家庭指两代人组成的家庭，核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚孩子。很多人类学家都认为有，并称它为核

《社会学与生活》复习提纲

第一讲 我们身边的社会学

什么是社会学？

?社会学：指对社会行为以及人类群体所进行有系统的研究的一门学科 。

学习本课程的意义：

?运用社会学的视野和观点，透过对日常生活的观察与思考，发现社会存在与发展的规律。 ?提高社会洞察力，从而能更理性、更客观、更成熟地看待社会，为今后顺利走进职场，使我们能更好地按规律来处理我们社会生活各方面不断发生的变化，迈向美好人生打下基础。 社会学产生的历史背景

——18世纪英国的工业革命 ——法国资产阶级大革命

?社会学创始时间地点和创始人

19世纪30年代欧洲 孔德 《实证哲学教程》第四卷 西方社会学经典人物简介 1、孔德（法国）

称这门学科为“实证哲学”

认为社会学目的是：发现社会的“规律”，在此基础上建立新的秩序。 2、斯宾塞（英国）

社会进化论创始人，认为社会的进化与生物进化一样优胜劣汰，适者生存。 3、迪尔凯姆（涂尔干）（法国）

认为社会学主要关注社会事实，是最早用实证方法研究社会学的社会学家。 代表性著作：《劳动分工论》 《自杀论》 4、马克斯?韦伯（德国）

对社会

贸易与行政学院 版权归赵泽红所有

社会学原理

第一编 微观社会论

第一章 人的社会化 本章重点：

1.社会化的涵义

2.社会化的基本类型； 3.社会化的主要内容。 本章目的：

把握现代社会对人的社会化的要求。 1、大学毕业生“自我包装”现象分析

北京地区大学毕业生用于联系就业上的费用已达到人均费用2300元。其中服装费800元、通讯购置费500元，交通费500元、自荐书制作费400元、摄影费100元。上述费用中，用于自我包装的费用有服装费、自荐书制作费和摄影费，共计1300元。随着就业竞争的激烈，这一费用还将逐年攀升。

? 社会化贯穿人的一生。而大学毕业是一个人处于从学生转化为社会职业者的临界

点，人的社会化处于加速期。

? 社会化有客观强制性和主观能动性的特征，毕业生主动满足社会中某些用人单位

的期待，是主观能动性的表现。

? 社会化的最终目的是达到个人与社会的良性互动。过分追求“自我包装”，对个

人及社会均会产生一定负面影响。

第一节 社会化的涵义及特点 一、社会化的涵义

社会学概论》练习一

2006年03月21日 关

《社会学概论》练习一

（第一章-第三章）

第一章 绪论

一、填空题

1、1838年10月，法国实证主义哲学家 会学这个词，他又被西方誉为“社会学之父”。

2、人类学可以分为 和

3、人的社会区别于动物社会的特征是

4、社会学按知识结构，它的内容可以分为

二、名词解释

1、社会

2、社会学

3、人类学

三、简答题

1、马克思关于社会的论述是什么？

2、社会学创立的社会文化背景是什么？

3、社会学与历史唯物主义的关系？

4、社会学的学科特点是什么？

在他的 两个部分。 。 、 和第四卷中正式提出了社 三大类。 5、社会学研究对于我国社会主义现代化建设的重要作用表现在哪些方面？（或社会学研究的实践意义是什么？）

第二章 人的社会需要

一、填空题

1、 是社会生活的

? 第一章 教育社会学学科论

? 第一节 教育社会学的学科要素 ? 第二节 教育社会学的历史及其发展 ? 第三节 教育社会学的理论

? 第四节 为什么要学习教育社会学 ? 第一节 教育社会学的学科要素 ? 一、教育社会学研究对象 （一）“社会化过程说” （二）“相互关系说”

（三）“特殊社会现象说” （四）当代教育社会学的主要研究内容

小结：总之，无论具体的研究对象有何差别，教育社会学都围绕教育与社会的关系而展开研究。

? 第一节 教育社会学的学科要素 ? 二、教育社会学学科性质 （一）“规范学科论”（Educational Sociology）

代表人有“美国社会学之父”沃德（Word,L.F.）等 （二）“事实学科论”(Sociology of Educationa)比较

代表人如美国教育社会学家安吉尔（Angell,R.） （三）“事实与规范兼有学科论”

代表人如美国学者巴兰坦（Ballatine,J.H.）、日本学者柴野昌山、清水义弘等。 （四