对低碳生活的畅想

我的一周“低碳新生活”

最近，赵老师给我们布置了一道“我的一周低碳新生活”的作业。什么是“低碳生活”，为什么要过“低碳生活”呢？查阅资料后我明白了，原来由于人们不注意节约，过量的碳排放影响了全球气候，使气候变暖。人们对未来产生了担忧，所以呼吁减少对碳的排放。

怎样才能减少碳排放呢？听妈妈说，“低碳生活”主要是节水、省电、省气和回收利用旧物品。现在有些人平时的很多生活习惯都是不好的，很容易造成水、电、气等资源的浪费。比如天不很热就开空调，电脑一整天都开着机……原来，这低碳生活就在我们身边啊！

以前，我放学一回到家，不管天黑了没有就把灯早早地打开。有时写完作业，也不及时关灯，让电白白地浪费掉了。想起这些，我感到很难为情。我暗暗对自己说，这低碳生活就是不要浪费，这容易啊！作为一名小学生，我开始了我的一天低碳新生活!

早上睁开眼睛，我以最快的速度去刷牙洗脸。能不开的灯就不开，牙膏挤适量的，洗完的水不倒掉，留着冲厕所。

早晨吃饭时，不剩一粒大米饭。出门让爸爸骑自行车送我去学校，路上正好可以背背课文。

在学校做完值日后，擦手不用纸巾，而是用手帕，这样应该能减少树木被砍伐吧！

上体育课时，多加留意，主动把教室的灯关好，把空调、电脑也关好。

中午吃饭时，我用

低碳生活低碳汽车

時尚視野Vogue

低碳生活 低碳汽车

有了《汽车产业政策和振兴规划》的政策催化，低碳汽车仿佛一夜之间从各地冒了出来。北京车展上，几乎每家车厂都亮出了低碳汽车的底牌，低碳已不再是一个停留在计划中的概念产品，而是一件看得见摸得到的交通工具。

“安·净·未来”Subaru Hybrid

斯巴鲁汽车以“安·净·未来”为主题，推出了最新混合动力概念车“Subaru Hybrid Tourer Concept”。这一混合动力概念车采用了流线型的车身和鸥翼式车门，打造出具有梦幻感和科技感的车型外观。装饰风格与私人飞机类似的宽敞车舱内设置了四个独立座椅，各种人性化功能一应俱全，给驾乘者以全面的舒适感。驾驶舱设计先进而实用，中控台仪表新颖、直观的界面可完整显示各种行车信息，有助于使用者集中注意力轻松自如的驾驶。

为了增加安全性，斯巴鲁在这一概念车上还应用了革新性驾驶辅助系统“EyeSight+”，这种独特的驾驶辅助系统可以通过立体摄像技术减少驾驶者的视野盲区来避免碰撞事故发生。

此外，斯巴鲁混合动力概念车仍然采用斯巴鲁独步天下的左右对称全时四轮驱动系统（Symmetrical AWD）和无级变速器Lineartro

2011年公考申论热点：低碳生活

随着科学发展观的深入贯彻落实和环境保护、节能减排以及生态文明建设

的全面推进，公众环境意识有了普遍提高，环境保护在经济社会建设中发挥出越来越重要的作用。在即将召开的2010年全国“两会”前夕，社会公众纷纷踊跃为环境保护建言献策，提出了不少有益的建议。那么，在今年的“两会”上，哪些环保话题将成为热点呢？综观我国目前环境保护形势和社会发展潮流，可以预测，节能减排、低碳经济和与民生相关的生态环境问题很可能备受关注。 节能减排将成为关键词。2010年是“十一五”规划实施的最后一年，截至2009年底，全国的节能减排工作已经取得了重要突破，成果十分可喜。但是，我们必须清醒地认识到，污染减排仍然容不得有丝毫松懈，在保持经济平稳较快发展的过程中，要落实科学发展观、实现又好又快发展，必须毫不松懈地抓好污染减排。同时，中央将调结构作为今年经济工作的重点，促进经济结构战略性调整和发展方式转变，也要求我们以环境保护为重要抓手，以污染减排为着力点。几年来的实践证明，污染减排已成为我国调整经济结构、加强宏观调控、转变发展方式的重要手段。如何进一步深入推进污染减排，将已有的成熟经验上升到法律、制度层面，通过污染减排实现绿色发展

低碳经济与低碳生活

城市与环境科学学院 08级地理科学

邢婉 1256408067

低碳经济与低碳生活

邢婉

东北师范大学 城市与环境科学学院 08级地理科学

摘 要：“低碳经济”是国际社会应对人类大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳引起全球气候灾害性变化而提出的新概念。它不仅意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力。而且意味着要引导公众反思那些浪费能源、增排污染的不良嗜好，从而充分发掘消费和生活领域节能减排的巨大潜力。“低碳经济”仅有先进技术的支撑是不够的，必须依托于“低碳生活”才能实现减排的目的.而“低碳生活”是一种简单、简约、俭朴和可持续的生活方式 关键词：低碳经济 低碳生活 可持续发展 低碳利益 正 文

从公元1956年，两位地球科学家Roger Revelle和Hans Suess在加州海洋学会中指出，测量大气与海中的二氧化碳含量可知工业化对环境的影响开始，对全球气候变化的关注点开始逐渐移动到工业排碳量上。

2009年12月7日—18日在丹麦首都哥本哈根召开了缔约方第15次会议——哥本哈根世界气候大会，尽管人们对此充满热情并呼吁尽早达成正式的合约，在各国为本国利益的激烈争辩下，依然没有得出任何有法律约束力的条文，仅在匆

篇一：低碳生活作文

低碳生活作文--低碳生活从我做起1000字

低碳生活，是目前最提倡的一种生活方式。什么是低碳？让我来告诉大家：低碳、低碳，顾名思义，就是较低的温室气体排放，而温室气体以二氧化碳为主。所以，较低的温室气体排放说得通俗点就是较低的二氧化碳排放。那低碳有什么好处呢？其实，我们现在的温室气体排放量已经导致世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳愈来愈多，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，世界温度在迅速上升，南极以及北极的众多冰山过度融化，以至于太平洋的许多小岛被海水淹没，科学家预计，如果太平洋的海水再增长，在许多年后，五大洲将被淹没，大家现在了解到了温室气体过度排放的恐怖了吧。那怎样过低碳生活呢？主要有以下几点：

1.家居低碳:减少自己对"电"的依赖。也许，您不知道，电动电器会在生产和使用过程中消耗大量高含碳原材料以及石油，变相增加了二氧化碳的排放。装修时，使用环保家居，如，热收缩值小，保温隔热性能优越，且具有呼吸功能，能够调节室内空气湿度。自身小户型无论在节约建筑材料、节能节电、建造和使用成本等方面都优于大户型，碳排放量也明显小于大户型的纤维石膏板......

2.交通低碳：在您开车外出时，尽量避免冷车启动、减少怠速时间

《倡导低碳生活、共建绿色家园》教学设计

定西市安定区永定路小学 马晓荣

教学目的：

1. 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。

2.通过学习使学生激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

3. 使学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。 教学重点：

引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节约用电、用水、用气、节约资源、保护环境就是践行低碳生活。 教学难点：

增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。 教学准备：

收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料制作成多媒体课件，利用废旧物品进行手工小制作。 教学过程：

【导入新课】通过歌曲《呼唤》，导入本课。

听了这首歌，你有什么感受呢？（学生简单谈感受）。

用课件打出：人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、

洪水频频发生。因此，必须倡导并树立一种人与自然的和谐理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，实现绿色和谐家园，就要要求我们从现在做起、从身边做起。

低碳生活低碳生活(low-carbon life)可以理解为：减少 二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。 “节能减排”,不仅是当今社会的流行语，更是关系到 人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己 的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减 少全球温室气体(主要是减少二氧化碳)排放，意义十 分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候 变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放， 选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任。

为什么需要低碳随着世界工业经济的发展、人口的巨增、人 类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世 界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量 越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机， 全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到 人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以 为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、 气候变化而“大打折扣”。

低碳措施

主要是从节电节气 和回收三个环节来改变 生活细节，包括以下一 些低碳的良好生活习惯：

1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。 2.每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放； 3.少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体； 4.喝过的

低碳生活低碳生活(low-carbon life)可以理解为：减少 二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。 “节能减排”,不仅是当今社会的流行语，更是关系到 人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己 的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减 少全球温室气体(主要是减少二氧化碳)排放，意义十 分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候 变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放， 选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任。

为什么需要低碳随着世界工业经济的发展、人口的巨增、人 类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世 界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量 越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机， 全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到 人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以 为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、 气候变化而“大打折扣”。

低碳措施

主要是从节电节气 和回收三个环节来改变 生活细节，包括以下一 些低碳的良好生活习惯：

1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。 2.每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放； 3.少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体； 4.喝过的

低碳经济革命

第一章 低碳生活low-carbonlife 第一节 为什么提出过低碳生活

教学目标：了解低碳生活的特点及低碳经济的研究对象。 教学重点：低碳生活的特点。 教学难点：低碳经济的的分类。 教学方式：讲授、讨论、提问等方式。 课后作业：什么叫低碳生活？

一、什么是低碳生活 low carbonliving？

低碳生活就是减少CO2的排放，低能量、低消耗、低开支的生活。 二、为什么提出过低碳生活？

以全球变暖为主要特征的全球气候变化，已成为21世纪人类面临的最重大环境挑战。地球只有一个，为了保护地球，保护环境，保护我们的家园，保护我们自己和子孙万代，一定要学会过低碳生活。

1、碳循环失衡：

燃烧煤、油、天然气、树木等，产生大量CO2和CH4进入大气层，碳循环失衡。自工业革命以来，大气中CO2含量增加25%，加剧全球气候变暖。

2、温室气体让地球发烧：

200多年来，大量排放温室气体，全球气温升高。据世界气象组织统计：近10年是全球最热的10年。

第二节 溫室效应及温室效应气体

教学目标：了解溫室效应及温室效应气体。 教学重点：溫室效应的特点。 教学难点：温室效应气体的种类。 教学方式：讲授、讨论、提问等方式。 课后作业：什么叫食

《倡导低碳生活、共建绿色家园》教学设计

定西市安定区永定路小学 马晓荣

教学目的：

1. 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。

2.通过学习使学生激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

3. 使学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。 教学重点：

引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节约用电、用水、用气、节约资源、保护环境就是践行低碳生活。

教学难点：

增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。

教学准备：

收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料制作成多媒体课件，利用废旧物品进行手工小制作。

教学过程：

【导入新课】通过歌曲《呼唤》，导入本课。

听了这首歌，你有什么感受呢？（学生简单谈感受）。

用课件打出：人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、

洪水频频发生。因此，必须倡导并树立一种人与自然的和谐理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，实现绿色和谐家园，就要要求我们从现在做起、从身边做起。

如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继