纹织学作业

一、确定装造类型，纹针数。

（1）.经密105根/CM，8花，内经丝数9600根，地组织8枚。

答：纹针数=内经丝数/花数=9600/8=1200针

使用1344#提花机单造单把吊，纹针数1200针

（2）.经密105根/CM，4花，内经丝数9600根，地组织8枚。

答：纹针数=9600 / 4 =2400 针

使用2688#提花机，单造单把吊，纹针数2400针 或使用1400#提花机，单造双把吊，纹针数1200针

（3）.经密67根/CM，内经丝数9600根，2花，地组织8枚。

答：纹针数=内经丝数／花数=9600／2=4800针

使用4800电子提花机，单造单把吊，纹针数4800针

（4）. 经密115根/CM，13.8花，内幅144CM 。

甲经：2/20/22D桑蚕丝，27T/CM，二左二右；乙经：3/20/22D桑蚕丝；

甲经 ：乙经 =1 ：1，确定前后造，上下轴 。 答：一花经丝数=144*115/13.8=1200针 选用1200#普通机械提花机 因为甲经：乙经=1：1，应采用双造 一造纹针数=1200／2=600针， 纹针数确定为600*2针。

浙江大学远程教育学院 《组织行为学》课程作业

姓名： 学 号： 年级： 学习中心： ————————————————————————————— 1、何为组织？你如何看待组织与其环境之间的关系？

答：组织是一种人们有目的地组合起来的社会单元，它由两个或多个个体组成，在一个相对连续的基础上运作，以实现一个共同的目标或一系列共同目标。

环境是组织赖以生存与发展的特定的客观物质基础和社会条件，存在于组织之外并对组织产生一定影响作用。环境为组织提供发展的条件和可能性，组织则可以影响自己的环境，使之更适合自己的发展。

2、20世纪90年代以来，组织行为学又出现哪些新的发展动向？

答：第一，组织变革已成为全球化经济竞争中组织行为学研究的首要问题 。 第二，组织行为学强调对人力资源的系统开发 。 第三，组织行为学研究更加关注国家目标 。

组织行为学研究除秉承强调生产率的传统之外，更加关注工作生活质量。

3、组织行为学的研究方法有哪些？每一种研究方法的优缺点有哪些？ 答：组织行为学的研究方法有：

1观察法通过感官直接观察他人的行为并通过对被观察者外在行为的描述和分析去推测人们内在心理状态。优点掌握第一手资料。使用方便弥补其

浙江大学远程教育学院 《组织行为学》课程作业

姓名： 学 号： 年级： 学习中心： ————————————————————————————— 1、何为组织？你如何看待组织与其环境之间的关系？

答：组织是一种人们有目的地组合起来的社会单元，它由两个或多个个体组成，在一个相对连续的基础上运作，以实现一个共同的目标或一系列共同目标。

环境是组织赖以生存与发展的特定的客观物质基础和社会条件，存在于组织之外并对组织产生一定影响作用。环境为组织提供发展的条件和可能性，组织则可以影响自己的环境，使之更适合自己的发展。

2、20世纪90年代以来，组织行为学又出现哪些新的发展动向？

答：第一，组织变革已成为全球化经济竞争中组织行为学研究的首要问题 。 第二，组织行为学强调对人力资源的系统开发 。 第三，组织行为学研究更加关注国家目标 。

组织行为学研究除秉承强调生产率的传统之外，更加关注工作生活质量。

3、组织行为学的研究方法有哪些？每一种研究方法的优缺点有哪些？ 答：组织行为学的研究方法有：

1观察法通过感官直接观察他人的行为并通过对被观察者外在行为的描述和分析去推测人们内在心理状态。优点掌握第一手资料。使用方便弥补其

00152组织行为学复习资料 一、名词解释

1.组织：就是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位；它建立一定的机构，成为独立的法人；它又是通过分工合作而协调配合人们行为的组织活动过程。

2.组织行为学：是研究在组织中以及组织与环境相互作用中，人们从事工作的心理活动和行为反应规律的科学。 3.观察法：观察者以自己的眼、耳、鼻、舌和皮肤等感觉器官为工具，直接观察人们的行为，并通过对外在行为的分析去推测人们内在的心理状态。这种方法就叫观察法。 4.案例研究法：这是对组织内的个体、群体或组织的一个或几个以至更多变量之间的关系做出描述和说明的方法。 5.心理测验法：是采用标准化的心理测量表或精密的测验仪器以及各种图表，来测量被试者有关智力、能力倾向、兴趣爱好、个性性格、成就需要等心理和行为特征的研究方法。

6. 知觉：是在感觉的基础上，把所感觉到的客观事物的各种个别属性联系起来，在人脑中产生的对该事物各种属性的综合整体反映。

7.社会知觉：是指主体对社会环境中有关人的知觉。包括对个人、群体和组织特征的知觉。

8.自我知觉：是指主体对自己的心理与行为状态的知觉，通过自我知觉发现和了解自己，从而使自己的行为能更好地适应外界环境的要求。

00152组织行为学复习资料 一、名词解释

1.组织：就是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位；它建立一定的机构，成为独立的法人；它又是通过分工合作而协调配合人们行为的组织活动过程。

2.组织行为学：是研究在组织中以及组织与环境相互作用中，人们从事工作的心理活动和行为反应规律的科学。 3.观察法：观察者以自己的眼、耳、鼻、舌和皮肤等感觉器官为工具，直接观察人们的行为，并通过对外在行为的分析去推测人们内在的心理状态。这种方法就叫观察法。 4.案例研究法：这是对组织内的个体、群体或组织的一个或几个以至更多变量之间的关系做出描述和说明的方法。 5.心理测验法：是采用标准化的心理测量表或精密的测验仪器以及各种图表，来测量被试者有关智力、能力倾向、兴趣爱好、个性性格、成就需要等心理和行为特征的研究方法。

6. 知觉：是在感觉的基础上，把所感觉到的客观事物的各种个别属性联系起来，在人脑中产生的对该事物各种属性的综合整体反映。

7.社会知觉：是指主体对社会环境中有关人的知觉。包括对个人、群体和组织特征的知觉。

8.自我知觉：是指主体对自己的心理与行为状态的知觉，通过自我知觉发现和了解自己，从而使自己的行为能更好地适应外界环境的要求。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．态度一旦形成将持续一段时间而不轻易改变，在这方面起着突出作用的是(B)P54

A．认知 B．情感

C．意向 D．行为

2．把组织作为一个整体来研究组织的心理与行为规律的是(D)P14

A．行为科学 B．组织科学

C．微观组织行为学 D．宏观组织行为学

3．用数量指标对每种情况中可能有或可能没有的心理现象进行分析的方法是(B)P35

A．趋势分析 B．抉择分析

C．相关分析 D．因素分析

4．把能力分为能力低下、一般能力、才能和天才，其划分的标准是(A)P63

A．差异性 B．倾向性

C．适应性 D．独立性

5．创造性行为的特点是(C)P79

A．社会性 B．系统性

C．主动性 D．管理性

6．在领导决策过程中必须提出两个以上的方案进行比较，在多种方案中择优选用。这体现了领导决策应坚持(A)P281

A．择优原则 B．随意原则

C．衡量原则 D．平衡原则

7．按个人生命周期划分，人的一生大致可以划分为几个阶段?(B)P113

A．四个 B

《组织行为学》课程教学大纲

一、课程名称：组织行为学（Organizational Behavior） 二、课程编码：MZ00002 三、学时与学分：32/2 四、课程教学目标

组织行为学采用系统的方法，研究个体、群体以及组织结构对组织内部行为的影响，从而运用这些知识来提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，改善组织的有效性，以更好的实现组织既定目标。

本课程介绍了组织行为学的概念及起源、发展的历史过程，首先从个体的角度，阐述了人的性格特点、影响个体行为的外界因素及激励理论、人际关系的形成过程及重要性以及如何进行有效的沟通。随后对群体的形成及其对个人的影响、冲突的产生及调解方法、如何进行谈判、领导的作用以及怎样发挥领导权力的艺术进行了概述。最后从组织的层面出发，对组织结构及设计原则、企业文化的建立以及组织变革与发展的新动态进行了比较全面的介绍。教学目的：

1）了解组织行为学在企业经营中的重要性

2）了解组织行为学在现代企业运用实践中面临的挑战 3）掌握组织行为学的普遍规律、基本原理和应用方法

4）学会运用组织行为学的原理和方法分析和解决企业中的实际问题

五、适用学科专业：工商管理硕士（MBA） 六、基本教学内

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．态度一旦形成将持续一段时间而不轻易改变，在这方面起着突出作用的是(B)P54

A．认知 B．情感

C．意向 D．行为

2．把组织作为一个整体来研究组织的心理与行为规律的是(D)P14

A．行为科学 B．组织科学

C．微观组织行为学 D．宏观组织行为学

3．用数量指标对每种情况中可能有或可能没有的心理现象进行分析的方法是(B)P35

A．趋势分析 B．抉择分析

C．相关分析 D．因素分析

4．把能力分为能力低下、一般能力、才能和天才，其划分的标准是(A)P63

A．差异性 B．倾向性

C．适应性 D．独立性

5．创造性行为的特点是(C)P79

A．社会性 B．系统性

C．主动性 D．管理性

6．在领导决策过程中必须提出两个以上的方案进行比较，在多种方案中择优选用。这体现了领导决策应坚持(A)P281

A．择优原则 B．随意原则

C．衡量原则 D．平衡原则

7．按个人生命周期划分，人的一生大致可以划分为几个阶段?(B)P113

A．四个 B

《 组织学与胚胎学 》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号 课程名称 课程英文名称 总学时数 80 学 分 开课单位 适用专业 先修课程 课程类别 选用教材 主要教学 参考书 5 组织学与胚胎学 HISTOLOGY AND EMBRYOLOGY 授课32 学时 实验48 学时 组织学与胚胎学教研室 医学各专业 细胞生物学 基础医学 邹仲之主编，组织学与胚胎学，第8版，人民卫生出版社，2013 石玉秀主编， 组织学与胚胎学，第2版，高等教育出版社，2013 本课程任掌握组织学与胚胎学的基本概念及相关基础医学知识，熟悉并能够务和目的 运用组织学的相关实验研究技术 教学大纲组织学与胚胎学 教学大纲制订时间 2014年12 月 制订单位 教研室 石小玉

二、课程内容及基本要求 第一章 组织学绪论

【目的要求】

1．掌握 组织的基本概念和类型，细胞、组织、器官、系统的关系。 2．熟悉 组织学常用研究技术的基本原理及其应用。 3．了解 组织学、胚胎学的研究内容和学习这门课程的目的。 【内容】

1. 组织胚胎学的研究内容 一般介绍组织学的研究内容及简史；细胞、基本组织、器官、系统之间的关系；胚胎学的研究内容。

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所谓皮纹，就是指“指纹”、“掌纹”和“足纹”，它们大多呈长条弯曲相互平行的纹线。按解剖形态来分，皮纹主要可分为脊纹(像指纹一样，凸起的纹路)和屈纹(俗称生命线、感情线等凹下去的大纹路)。这些纹线在胚胎受孕第13周开始发育，至16周左右完成全部分化，直至第24周，细部纹路发育完成，此后终身不再变化。专家研究发现，皮纹不仅形态受染色体基因控制，排列形式是一种多基因遗传，而且发育的时段也几乎与大脑主要区块之一——大脑皮质发育同步。两者之间，更存在着一些微妙的关联性。比如，以手指为例，研究表明，人的右手反映的是左脑的功能，左手反映的是右脑的功能。拇指、食指、中指、无名指以及小指，分别与脑部的前额叶脑、后额叶脑、顶叶脑、颞叶脑、枕叶脑相对应，功能表现分别为思考、计划与行动；感受、空间与语言能力；体觉与鉴赏能力；听觉与记忆能力；视觉与自省能力等。

皮纹多元智能检测系统是依据《皮纹学》、《胚胎学》、《脑神经学》、《心理学》、《教育学》等多个学科，通过观察、记录、比对、分析的方法，加上临床经验的整合来评量个人先天智能的一套检测系统。它是《皮纹学》与《多元智能》理论的结合。皮纹检测的主要目的是通过对指纹的采样与分析，