统计类表格

钻 孔 记 录 表

C—Ⅳ—1

合同号 施工单位 桥梁名称 工程名称 墩（台）号 桩位编号 地面标高 （m） 设计桩尖标高 （m）护筒顶标高 （m） 护筒底标高 （m） 钻机类型及编号 钻头类型及直径 （m） 时 间 年、月、日 起 止 共计 钻进深度(m) 工作内容 钻 杆 起钻停钻本 次累 计长 度 读数 读数 进 尺 进 尺

工程变

更令

（编号： ） B—1

合同号： 项目名称： 施工单位： 变更理由及详细说明： 变更项目 单 价 估计变更数量 估计变更金额 监理工程师： 日期 业主： 日期 承包人： 日期

工程暂时停工指令

（编号： ） B—2

合同号： 项目名称：

图文转换——表格类

一、学习目标：

全面把握表格信息，准确概括变化规律，按要求科学组织答案。 二、学习重难点：

1、关注表头；2、整体认读图表；3、重视数据变化；4、注意图表细节；5、提炼概括信息。 【题型解读】：

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。

表文转换题中的“表”一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。

【考查方式】：

①直接表述图表信息；②对图表信息推断总结。 【走进高考】：

2015浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）

（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）（2分） （2）根据图表数据 ，得出相关结论。（不超过40字）（3分） 示例：（1）2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。

（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平； ③浙江人要重视图书阅读。

【方法总结】——表文转换题答题步骤：

第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角

图文转换——表格类

一、学习目标：

全面把握表格信息，准确概括变化规律，按要求科学组织答案。 二、学习重难点：

1、关注表头；2、整体认读图表；3、重视数据变化；4、注意图表细节；5、提炼概括信息。 【题型解读】：

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。

表文转换题中的“表”一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。

【考查方式】：

①直接表述图表信息；②对图表信息推断总结。 【走进高考】：

2015浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）

（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）（2分） （2）根据图表数据 ，得出相关结论。（不超过40字）（3分） 示例：（1）2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。

（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平； ③浙江人要重视图书阅读。

【方法总结】——表文转换题答题步骤：

第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角

1.0.1 为落实公路工程监理制度，实现对工程质量、费用、进度、安全、环保的科学有效监督和管理，使监理工作标准化、规范化，特制定本规范。

1.0.2 本规范适用于实施工程监理制度的各级公路项目的施工以及养护大、中修监理。

1.0.3 本规范所称监理单位为具有法人资格并取得交通主管部门颁发的公路工程施工监理资质证书的单位。

本规范所称监理机构是指由监理单位派出，并代表监理单位履行监理合同的监理组织。

本规范所称监理人员为具有交通主管部门颁发的公路工程监理工程师资格证书并从事公路工程监理的人员，及具有初级技术职称和公路工程监理培训证书并从事公路工程监理的技术人员。

本规范所称监理是指监理单位派出的监理机构和监理人员，在监理合同期限内对工程质量、费用、进度、安全、环保等的监督和管理活动。 1.0.4监理应依据以下文件开展工作： 1.国家与地方法律、法规; 2.国家和行业有关标准;

3.建设单位和监理单位签订的监理合同; 4.建设单位和施工单位签订的施工合同; 5.工程设计文件和图纸; 6.工程实施过程中有关的函件。

1.0.5 监理机构设置应根据工程规模、难易程度、合同工期、现场条件等因素确定;并

施工现场质量管理检查记录

C1-01 工程名称 建设单位 设计单位 勘察单位 监理单位 施工单位 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 结论： 总监理工程师 （建设单位项目负责人）： 年 月 日 项 目 施工质量管理制度 质量责任制 主要专业工种操作上岗证书 分包方资质与分包单位管理制度 施工图审查情况 地质勘察资料 施工组织设计、施工方案审批 施工技术标准 工程质量检验制度 搅拌站及计量设置 现场材料、设备存放与管理 项目经理 施工许可证 项目负责人 项目负责人 项目负责人 总监理工程师 项目技术负责人 检 查 意 见 建设工程特殊工种上岗证审查表

C1-02 工程名称 序号 性别 工 种 发证部门

中考英语表格类阅读理解专题

(1) Monday Tuesday Thursday Friday Saturday Sunday 10:30～11:00am 2:00～4:00pm 10:30～11:30am 12:00～5:00pm 11:00am 10:00～12:00am 5:00～7:00pm visit Uncle Peter in General Hospital swimming class part-time job (业余工作) Appointment (约会) Mr. Green 12:00～5:00pm go to the airport to meet Sam Meet Dave to study for test Birthday party for Kate Wednesday 12:00～6:00pm 阅读John的日程表，选择正确答案。 1. __________ is ill in hospital.

A. Kate B. Peter C. John D. Sam 2. John has a swimming class on ______

. . . .

河北省中小学实验室及实验教学档案管理表格 一、实验室管理表格说明 序号 1 2 3 4 5 表格名称 实验室工作大事记 实验室资料档案目录 教学仪器说明书索引 实验室业务人员统计表 实验教学进度表 填写人 实验室负责人 各科实验员 各科实验员 实验室负责人 任课教师 使用目的 凡是参加省、市实验室工作各种活动均应填写备查 各学科存档资料装订成册以便于查找 本学科教学仪器说明书等资料装订成册便于查找 为了解各类学校实验室的业务人员配备与素质情况 为了保证实验教学正常进行；学期送交实验室一份供实验员做好实验准备工作。 使用情况 不经常填写 不经常填写 不经常填写 不经常填写 每学期一次 资料整理

. . . .

6 实验通知单 任课教师 ⑴任课教师通知实验员做好实验准备工作。⑵学生分组实验提前一周；演示实验提前三天通知实验室 经常填写每个实验都得填报实验室 7 实验教学原始记录表 任课教师与实验员共同填写 对演示学生分组实验详细记录以便改进教学，并做好仪器管理工

D1 机场场道工程监理旁站对象一览表 工程类别 地基处理工程 工程试验段 土石方填筑的工程试验段 填挖交接过渡段的工程试验段 土石方及基础工程 土工合成材料处治层的工程试验段 旁站对象 挡墙的首次施工 基础的首次铺筑 水泥混凝土面层的工程试验段 沥青混凝土面层的工程试验段 扩大基础开挖的首次施工 桩基的试桩 、 钢筋笼安放 、 首次混凝土浇筑 墩台工程的首次墩台混凝土浇筑 道面工程 桥梁工程 梁部工程的首次混凝土浇筑 、 预应力张拉 、 压浆 、 预制安装 桥面铺装的工程试验段 伸缩缝安装 / 支座安装的首件安装 洞身衬砌初期支护的工程试验段 涵隧工程 洞身衬砌的首次混凝土浇筑 基槽的工程试验段 管沟（廊）工程 基础及结构的首次混凝土浇筑 消防管网工程 围界工程 （含监控系统） 首次管网安装 、 试压 首次安装 监控系统调试

D2 民航空管工程监理旁站对象一览表

工程类别 仪表着陆系统 全向信标工程 测距仪工程 指点标工程 无方向信标工程 二次雷达工程 一次雷达工程 自动转报 空管自动化 多声道记录仪工程 内话系统工程 GPS时钟工程 卫星地面站 航行情报系统 区域 、 终端区 ( 进近 ) 地空通信 通信网工程 DDN 工程 SDH

狼人杀法官台词

第一夜:天黑请闭眼

狼人请睁眼,请相互确认身份,狼人请杀人，请给法官手势,狼人请闭眼;

女巫请睁眼,今日(手势)死亡,就是否开解药,就是否开毒药,请给手势，女巫请闭眼;(女巫不能同时使用两瓶药剂）

预言家请睁眼,预言家请验人，请给法官手势,请瞧法官手势,为好人为坏人,她就是“”,预言家请闭眼; 守卫请睁眼，守卫请守人，请给法官手势;

猎人请睁眼,猎人请闭眼;

白痴请睁眼,白痴请闭眼;

第一日:天亮了,现在竞选警长,要上警得玩家请举手，3、2、1、、、、、、

“”号获得警徽

昨夜死亡“”号,请警长指定发言顺序。

第二夜:天黑请闭眼

狼人请睁眼,狼人请杀人,请给法官手势,狼人请闭眼;

女巫请睁眼，今日（手势)死亡,就是否开解药,就是否开毒药,请给手势，女巫请闭眼;

(若女巫已开解药,则法官无须告知女巫死亡信息)

预言家请睁眼,预言家请验人,请给法官手势,请瞧法官手势,为好人为坏人,她就是“”,预言家请闭眼；守卫请睁眼,守卫请守人,请给法官手势;

第二日：昨夜死亡“”号，请警长指定发言顺序。

第三夜：同第二夜

第三日：同第二日

循环、、、、、、