中班幼儿剪纸活动目标

（一）入园

1、 能用适当的方式表达自己的感情和需要。

2、 能积极主动地与老师问好， 懂礼貌。

3、 初步了解身体特征、 保健常识及保护方法。

（二）劳动

1、 学会收拾整理玩具物品， 能保持环境整洁。

2、 做力所能及的事情， 有初步的生活自理能力。

3、 在生活中学会保护自己不受伤害， 也注意不伤害他人。

4、 懂得关心、 爱护周围的环境， 形成初步的环保意识。

（三）入厕

1、 学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。

2、 能够分清男女， 正确入厕

3、 会整理好自己的衣裤。

（四）盥洗

1、 有良好的生活常规和秩序。

2、 养成良好的盥洗习惯。

3、 学会正确的洗手方法， 不打湿衣袖。

4、 初步懂得节约用水， 加强环保意识。

（五）饮水

1、 养成主动饮水的习惯。

2、 认识自己的名字 。

3、 能排队取水， 不推不挤， 学会谦让。

（六）进餐

1、 知道正确的进餐坐姿， 独立按一口饭一口菜的顺序愉快进餐。

2、 改掉挑食、 偏食的坏习惯。 基本做到三净（ 碗、 桌、 地）。

3、 饭后能收拾餐桌并把餐具分类放到指定的地方。

（七）睡眠

1、 安静午睡， 不做小动作。

2、 独立地穿脱衣服和鞋袜， 并将脱下地衣服整理好、 自己整理床铺。

3、 有规则意识， 逐渐形成自控能力。

（八）离园

rn浅谈剪纸教学

通过自己的实践，我发现剪纸并不太复杂，一般只需要几张纸、一把剪刀即可，于是，我开始尝试把它引进校园，教于给学生。美术课上，我把自己的作品带到了课堂上展示给学生，激发他们的好奇心和求知欲，然后，把对剪纸有浓厚兴趣的学生组织起来，成立了兴趣小组，利用课余时间，手把手教他们学习如何剪纸。经过教学活动，不但使大部分学生基本掌握了剪纸技能，更重要的是使他们逐步形成了良好的行为习惯和健康的性格，主要表现在如下几个方面：一、平心静气，培养细心耐心的品质完成一件剪纸作品，需要安静、专心致志，需要一定的时间，遇到较为复杂的图案，更需要较长时间。这在无形中就锻炼了学生的耐心和恒心。在剪纸过程中，如果不专心、不细心，就会弄破纸张，或者因动剪方位、力度等操作失误而前功尽弃。通过剪纸，使他们明白要成就一番事业，贵在坚持，贵在心细，要有始有终、不能半途而废，从而养成沉稳处世、耐心细致的好性情。二、亲近大自然，培养学生的观察能力剪纸来源于生活，来源于自然。剪纸的题材除了先辈们创造的现成图案外，日常生活和大自然中有着更多的素材，山水树木、花鸟鱼虫，动物、植物和人物，都能成为剪纸的题材。因此，学生学习剪纸的过程，也是培养他们学习生活、丰富阅历、增长见识的过程

一、做力所能及的事 （一） 用餐

1、巩固用勺子独立进餐的习惯，并尝试使用筷子进餐。

? 儿歌：小小筷子p2

? 午餐时同时提供勺子和筷子，供幼儿自由选择

2、进餐时不大声说笑，注意不让饭菜洒落在桌上和地上。

3、了解初步的健康饮食知识，努力做到不偏食、不挑食，样样都爱吃。 儿歌：样样都爱吃

4、巩固/养成饭后自己整理用餐区域的习惯。 （二）盥洗

1、养成饭前洗手、饭后漱口洗脸的习惯。 2、学习用正确的方法刷牙。

3、巩固用正确的方法刷牙并认真洗脸。 4、有便意自己上厕所。

5、巩固用正确的方法使用便器，并便后冲马桶。 6、女孩小便后要正确使用便纸。 7、养成便后洗手的好习惯。 （三）睡眠

1、养成睡前小便的习惯。

2、午睡时能做到安静休息，不影响他人。

3、学会一些穿脱衣服的方法（开襟式上衣、套衫式上衣）并学着自己整理衣服。

二、文明的行为举止

1、 用礼貌的语言与他人进行交往，学说“请”、“谢谢”。 2、 遵守集体生活必要的规则。（各班根据班级情况自由展开）

三、保护自己

1、 初步积累一些爱护身体的基本常识，知道保护身体的重要性，体验身体健康的快乐。 2、 知道周围环境中哪些是危险的事，懂得要远离它，积累安全生活的经验。

四、适应

范文一：幼儿园中班区域活动

价值取向：

各种颜色、大小、形状不同的花片积木和一些颜色、大小、形状标记；可提供给幼儿玩《分类游戏》游戏。引导幼儿根据标记进行分类，或根据分类情况选送标记。同时尊重幼儿不同的学习策略，允许他们用其他方法进行分类活动。

材料设计：

幼儿玩桌面游戏时用的花片积木若干（其中有红的、黄的、绿的，有大的、小的，有圆形的、齿轮形的）教师制作一些颜色、大小、形状标记以及分类小房子图几张，让孩子在小房子图中进行分类操作活动。

玩法提示：

先引导幼儿说说积木的颜色、大小、形状。根据积木的外形特征进行一次分类。待熟悉分类方法后，尝试几次连续分类。

指导要点：

教师先示范一种操作方法，引导幼儿找出积木分类后的标记。或根据提供的分类标记进行分类。提醒幼儿不受物体的干扰而进行尝试多种分类法。

范文二：幼儿园中班区域活动

一、活动目标　　

1、能用不同颜色创意粉刷“房子”；　　

2、尝试使用不同刷子，掌握正确的涂色方法；　　

3、在游戏中体验合作的乐趣。　　

二、活动准备　　

1、用废旧纸箱自制的高矮不同的房子；用碎布片自制的小帽子、小套袖　　

2、不同大小的刷子、旧报纸若干，颜料，抹布

三、活动过程　　

1、谈话导入：

“新的社区建成了，我们每人都有自己的小房子，今天我们就对自

如何教会幼儿剪纸

。

四国鼷。

如何教会幼儿剪纸北京市大兴区亦庄第二中心幼儿园莘立然我国新时代的幼儿生活在多元化背景与，将幼儿和教师的剪纸作品布置到教意了其他方面的发展。开始时让幼儿在 中，体验到了不同文化的风情，然而有室里、园内的橱窗和展板上，鼓励幼儿剪出作品的基础上用一句话进述作品，的幼儿在接触外来文化、在体验到外来用各种形象组合粘贴成剪纸画，贴在活然后让幼儿能够用一段连贯的话进述作文化的种种优点之后，对民族文化变得动区内，让幼儿充分欣赏剪纸的形式、品，最后能够根据作品发挥想象，完整 冷漠，甚至瞧不起本民族文化。因此，造型，感知剪纸作品的语言。我们还充地讲述作品。 为培养幼儿的民族特性，让幼儿将来成分利用废旧材料 (盒、废报纸等 )让鞋幼儿通过剪纸活动，其有意注意的

为有民族文化创新能力的人，在幼儿教幼儿开设游戏角《苗剪纸作坊》和时间长了，观察事物的能力也得到了提苗宝，学中，我尝试着让大班幼儿喜爱民间剪《宝剪纸专卖店》这些激发了幼儿高。因为剪纸不象绘画，可随机丰富画纸。一

的学习兴趣和参与剪纸活动的愿望，在面，它要求幼儿能统筹设计整个作品，、

让幼儿对剪纸感兴趣，寓教于创设环境过程中发挥了幼儿的主体性，这就锻炼了幼儿的统筹安排能力。在成 使师生的创

幼儿园中班五大领域教育目标

健康领域

一、身心状况： 目标1 具有健康的体态 1. 身高和体重适宜。参考标准：

男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤 女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤体重：13.7-24.9公斤

2. 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 目标2 情绪安定愉快

1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。

2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

目标3 具有一定的适应能力

1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 2．换新环境时较少出现身体不适。

3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较

快适应。 二、动作发展：

1

目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5．能连续自抛自接球

目标2 具有一定的力量和耐力 1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 2．能单手将沙包向前投掷4米左右。 3

幼儿美术活动的类型及中班年龄段的发展

目标

精品文档

幼儿美术活动的类型及中班年龄段的发展目标幼儿美术活动是3——6岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。

绘画活动就是利用各种绘画材料，幼儿用线条及色彩表达表现的一种方式。

根据绘画材料的不同绘画活动有下几种形式：蜡笔画、水彩画、水粉画，或用其他便于幼儿掌握的绘画工具作画。

根据绘画方式的不同分为以下几种形式：主题画、棉签画、各种材料的粘贴画、刮画、吹画及刷画等。

主题画：根据教师或者自己确定的主题，围绕主题进行绘画活动

棉签画：采用棉签为绘画材料，用棉签作画。

粘贴画：采用不同的材料，粘贴拼贴组合成的画面。

刮画：幼儿在刮蜡纸上用竹签或刮画笔刮出画面的一种表现方式。吹画：将在画纸上的颜料吹开，形成画面的做画方式。

刷画：用牙刷或硬毛刷子做画的一种方式。

根据收集的资料，中班幼儿绘画活动的要求有以下几点：

1、认识绘画工具和材料尝试用各种材料作画。

2、学会辨别红黄篮橙等色彩，并能说出名称。

3、能较准确地把握形状的基本结构、理解形象符号的象征意义。

4、在小班的基

分析：沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。目标：1．通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2．发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。3．引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。4．学习能两人和四人合作玩。重点：感知和探索沙的特性。难点：加水后沙在造型功能上的不同。环节：一、用不同的感官感知干沙的特性：1．用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2．用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3．把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。4．寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。二、体验干沙与湿沙的区别：1．爱喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别，即干

幼儿园剪纸手工活动课的教学设计

活动目标：

1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。

2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验成功的快乐。

活动重点：

学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动难点：

学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动准备：

风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手一张 图钉、教学挂图60—30。 活动过程：

一、老师玩转风车，引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们看看老师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样子的?引导幼儿回答

教师小结：今天老师玩的是风车，很多小朋友都玩过，在早上人少的时候，小朋友也会来玩风车。风车转起来特别的快，有风、好玩极了。

二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。 1、引导幼儿认识操作材料，猜测风车的制作方法。 教师：你们知道风车是怎么做的吗?请小朋友说说

2、幼儿自由说说风车的制作方法。 教师小结：教师根据幼儿的回答小结。

3、刚刚小朋友说了很多制作风车的方法，现在老师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些材料?

教师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀……

三、引导幼儿看挂图，学习风车的

幼儿园学前班语言活动《咏柳》教案

活动目标：1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。

2．鼓励幼儿有感情地朗读古诗。

活动准备：1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。

2．录音机、磁带、视频。

3．水袖若干条。

活动过程：

谈话导入

提问 1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？

2．出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？

小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？

3．柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？ 小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。

4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）

二、欣赏并初步理解古诗的含义

1． 播放视频

提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文）

2．请小朋友朗读一次

3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）

4．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？

小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色