小学学校三年发展规划2020~2023教师答辩

瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划

随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。 一、背景分析 （一）学校概况

我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。

（二）发展优势

学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。

1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。

2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。

3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化

东赶河子小学三年发展规划

东赶河子小学是一所办学历史悠久，紧跟教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现在原有办学基础上，结合我县教育改革布局结构调整引起的生源变化，在推进青龙教育改革的背景下，特制定我校三年发展规划。 一 、基础与现状 1、学校基本状况

东赶河子小学位于青龙满族自治县大巫岚镇东赶河子村。现学校占地面积8亩，有11个教学班，学生300多人，教职工20名。 2、教师结构状况 学校现有教职工20人（为中国而教3人，特岗教师5人，代课教师1人，专任教师11人。）其中大专及以上学历的18人，占在岗教师的90%；小学高级教师3人，占在岗教师的15%；40岁以下的教师16人占在岗教师人数的80%，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。 3、学校管理状况 近几年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。 （三）存在的不足

1、教师的专业化水平

东赶河子小学三年发展规划

东赶河子小学是一所办学历史悠久，紧跟教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现在原有办学基础上，结合我县教育改革布局结构调整引起的生源变化，在推进青龙教育改革的背景下，特制定我校三年发展规划。 一 、基础与现状 1、学校基本状况

东赶河子小学位于青龙满族自治县大巫岚镇东赶河子村。现学校占地面积8亩，有11个教学班，学生300多人，教职工20名。 2、教师结构状况 学校现有教职工20人（为中国而教3人，特岗教师5人，代课教师1人，专任教师11人。）其中大专及以上学历的18人，占在岗教师的90%；小学高级教师3人，占在岗教师的15%；40岁以下的教师16人占在岗教师人数的80%，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。 3、学校管理状况 近几年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。 （三）存在的不足

1、教师的专业化水平

学校三年发展规划

一、学校发展背景分析

北山小学地处李沧区政府所在地。学生来源于夏庄路以西、中心广场以北、京口路以东、大村河以南及部分东西大村庄居民的孩子，这些孩子家庭情况不一，受教育程度不同。十几年来，北山小学以其较为出色的办学成绩得到了社会的好评。

学校现占地亩，建筑面积2990平方米，共21个班，11个办公室，多媒体教室及各种配套室13个，在职教师53人，在校生947人，教师学历达标率100%，其中本科43人，专科10人，高级教师25人，市学科带头人1人，市级教学能手3人，市优秀专业人才4人，区级教学能手6人。

青岛北山小学是一所文化积淀深，名师、英才济济的学校。先后被评为“全国红旗大队”、“青岛市精神文明单位”、“青岛市红旗大队”、“青岛市规范化学校”、“青岛市优秀数学教研组”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市电化教学示范学校”、“青岛市艺术教育示范学校”、“青岛市依法执教示范学校”、“青岛市课外文化活动示范学校”、“青岛市交通安全示范学校”、“全国助残先进单位”。

拥有一支热爱教育事业，肯于钻研、锐意进取、素质优良的教师队伍。全校53名教师学历达标率为100%，大专学历以上100 %。学校领导班子老中

篇一：2012—2015年度学校三年发展规划

龙湖镇中心学校三年发展规划

（2012——2015年） 为加快学校的发展，进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，制定了学校三年发展规划。

一、学校概况

我校坐落在定安县龙湖镇，这个美丽小镇，有迷人的南丽湖，有古色古香的文笔峰。学校占地面积60亩，现有18个教学班，在校生646人，教职员工73人，其中省级骨干教师2人，县级骨干教师4人。2013年我校被评为“县级规范化学校”。

学校学校校舍建筑总面积为8479平方米,建筑面积的基本标准按照《农村普通中小学校建设标准》的要求执行,生均面积为13.12㎡。学生宿舍总面积952平米，生均7.9 平米，学校食堂总面积238 平米，生均 1.98 平米。学校设置与建设合理，符合小学就近入学的要求，能满足交通便利、安全和有利于学生身心健康等相关要求，符合学校设点的相关规定。学校各功能区划分合理，分为生活区、学习区、运动区三个区域，有围墙、厕所、校门的基础设施。特别是校门，光彩夺目，古色古香、熠熠生辉，别有一番风味。生活区有教职工宿舍和学生宿舍

学校三年发展规划

（2008—2011）

xx中学是一所镇属初中校，座落北京市房山区东南方向，其南部紧邻河北省涿州市，建校至今虽然仅有十三年的历史，却成为了房山区校园环境管理优类校。去年，学校正在建设新的教学综合实验楼和师生专用食堂；今年暑期，xx中学就要与我校合并为一所学校，这给学校的发展带来了良好的机遇和更大的空间，同时也是对我们的一次严峻的挑战和考验。学校如何发展？如何以教育现代化为目标？这是学校发展亟待解决的关键所在。因此，大力深化教育改革，努力提高教育教学质量，实现跨越式发展，才能适应社会发展的需要，满足广大人民群众对优质教育的需求。经过我们深度的思考和研究，制定如下三年整体发展规划。

一、学校现状分析

1、教职工现状

学校现有六个年级，14个教学班，508名学生，因为多方面原因，生源严重不足，学生择校现象严重，学校的可持续发展面临着严峻的考验。

学校现有在编教职工76名，现对在岗教师作如下分析：

（1）职称结构：高级职称5名，中级职称25名，初级职称32名，其他5名；

（2）学历结构：研究生课程班5人，本科35人，大专28人，中专5人；

（3）年龄结构：50岁以上8人，45-49岁2人，40-44岁 2人 ，

新教师三年发展规划

洞阳九溪教学点 杨冲

作为一名新教师，能有幸加入教师的大队伍我感觉到非常骄傲。转眼间已经在洞阳九溪小学工作快一年了，新教师的培训也进入到了第三阶段，我对自己教师的职业规划也有了一个初步的设想。在这三年中我要积累经验，充实自我，发挥自己的优势，弥补自身的不足，多多了解农村教师教学的特点，为以后城乡教学地域的转变以及教学的改革贡献自己一份微薄的力量。

青春就是要让花结成果实，让小溪汇成大海。既然我选择了让我的青春在教师这一神圣崇高的职业中度过，我就需要不断的磨练来让自己成为一个合格的教育工作者，成为学校、家长、学生信赖的教学佼佼者。这三年我对自己做了以下规划：

一、自我分析

我于2015年9月进入洞阳九溪小学工作。本人工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

二、指导思想

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身

篇一：年轻教师三年规划

三年发展规划

转眼间，我参加工作已三年有余，在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况，尤其是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天，过程情感教育显得更加尤为重要。在认真研读了新课程改革的案例以后，发现自己有很多不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策：

一、发展目标

（一）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，

请大家多多支持!!!

寨大明德小学三年发展规划

（2011--2014）

一、发展背景分析

（一）学校概况：长宁镇寨大中心小学位于长宁镇南1公里处，

建于1956年，校园占地面积8949㎡，建筑面积1864㎡，现管辖九

个教学班，三百余名学生，19名教师，教师学历、岗位合格率，适

龄儿童入学率均达100%。

我校以改善办学条件为突破口，以基础建设为重点，在上级领

导的关怀和支持下，经我们多方努力，争取“明德”项目一个，投资

108万元，新建了一栋三层1274㎡的教学楼，并更名为寨大明德小

学。在此基础上硬化道路760㎡，对原有部分校舍进行修缮，油漆门

窗72合、粉刷墙壁1800㎡、新购课桌220套、教师办公桌椅12套、

会议桌1套。新增图书7500册、购置多媒体设备1套、微机11台、

教学仪器5类200件、音美器材5类48种，总投资达120万，充实

了部室，改善了办学条件，优化了育人环境，使我校一部十三室达到

了省颁一类标准。模式二接入宽带，能及时下载接收远教资源，实现

了远程教育“班班通”，各部室使用正常，且能充分为教学服务，加

请大家多多支持!!!

之校园网的开通，现代化教学手段和优质教学资源的充分利用，为我

校教育工作插上腾飞的翅膀。学校曾先后获“市级文明校园”、市级

“乡镇合

请大家多多支持!!!

寨大明德小学三年发展规划

（2011--2014）

一、发展背景分析

（一）学校概况：长宁镇寨大中心小学位于长宁镇南1公里处，

建于1956年，校园占地面积8949㎡，建筑面积1864㎡，现管辖九

个教学班，三百余名学生，19名教师，教师学历、岗位合格率，适

龄儿童入学率均达100%。

我校以改善办学条件为突破口，以基础建设为重点，在上级领

导的关怀和支持下，经我们多方努力，争取“明德”项目一个，投资

108万元，新建了一栋三层1274㎡的教学楼，并更名为寨大明德小

学。在此基础上硬化道路760㎡，对原有部分校舍进行修缮，油漆门

窗72合、粉刷墙壁1800㎡、新购课桌220套、教师办公桌椅12套、

会议桌1套。新增图书7500册、购置多媒体设备1套、微机11台、

教学仪器5类200件、音美器材5类48种，总投资达120万，充实

了部室，改善了办学条件，优化了育人环境，使我校一部十三室达到

了省颁一类标准。模式二接入宽带，能及时下载接收远教资源，实现

了远程教育“班班通”，各部室使用正常，且能充分为教学服务，加

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之校园网的开通，现代化教学手段和优质教学资源的充分利用，为我

校教育工作插上腾飞的翅膀。学校曾先后获“市级文明校园”、市级

“乡镇合