状态图和状态机图一样吗

第7章 状态机图习题

一、简答题

1. 什么是状态，对象的状态和对象的属性有什么区别？

答：状态指事物在其生命周期中满足某些条件、执行某些操作或等待某些事件而持续的一种稳定的状况。对象的属性是对象所表示事物的静态性质，它与对象的状态有不同的含义。

2. 状态机图通常由哪几部分组成？状态转换的要素有哪些？

答：状态机图由状态结点，控制结点和转换边构成。状态转换有触发条件、监护条件和转换动作等部分。

3. 复合状态的状态转换的外部转换和局部转换的区别是什么？请举例说明。

答：外部转换是复合状态与其他状态之间发生的状态转换，内部转换是在复合状态内部的子状态之间发生的转换。例子省略。 4. 历史状态的含义是什么？

答：历史状态为一个状态机或复合状态提供了一种在退出状态时记忆当前活动所处的子状态，并能够返回到该子状态的机制。

二、填空题

1．一个状态转换包括（触发事件），监护条件和（转换动作）三要素。

2．无触发转换指（源状态执行完成后，不需要事件的触发自动转换到目标状态）。 3．状态机图描述一个对象在不同（事件）的驱动下发生的状态转移。

三、选择题

1．状态机图可以表现（ B ）在生存期的行为、所经历的状态序列、引起状态转换的事件以及因状态转换

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

11.1 状态图11.2 活动图11.3 顺序图11.4 协作图11.5 构件图11.6 配置图

EDA实验报告

1状态机程序：

LIBRARY IEEE;

USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; ENTITY circle IS

PORT(CLK1,RESET1 :IN STD_LOGIC;

D0,D1,D2,D3,D4:OUT STD_LOGIC_VECTOR(6 DOWNTO 0)); END circle;

ARCHITECTURE behv OF circle IS TYPE FSM_ST IS (s0,s1,s2,s3,s4,s5,s6); SIGNAL current_state,next_state:FSM_ST; BEGIN

REG:PROCESS(CLK1,RESET1) BEGIN

IF RESET1='0' THEN current_state<=s0; ELSIF CLK1='1'AND CLK1'EVENT THEN current_state<=next_state; END IF;

END PROCESS;

COM:PROCESS(current_state,next_state) BEGIN

CASE current_state IS

WHEN s0=> D0<=\next_state<=s1;

WHEN s1=> D0<=\next_state<=s2; WHEN s2=> D0<=\next_state<=s3; WHEN s3=> D0

理学院教案

课程名称 课程属性 课程教材 授课班级 授课题目 电子设计自动化 授课教师 孙小艳 必修课（∨） 专业选修课（ ） 课程学分 校定公共选修课（ ） 《EDA技术实用教程》 潘松主编 3.5 课程学时 学生人数 授课学时 64学时 2013级电子信息科学与技术 38 第五章 VHDL状态机 6 教学目的、要求（教学目标）： 通过本部分的学习，了解状态机的基础知识，对状态编码及非法状态处理方式有个总体的认识，为Quartus II 中状态机的使用奠定基础。 教学重点： 掌握什么是状态机？状态机如何工作？状态机种类？状态编码方式？非法状态处理。 教学难点： 状态编码方式？非法状态处理？ 授课方式、方法和手段： 实施多媒体教学与传统的板书相结合的教学方式；教学与课外阅读相结合，要求学生自行寻找或给学生提供足够的阅读文献。教学方法以讲授法和讨论法为主，对于原理知识以讲授法为主，同时采用专题讨论、课堂作业等方法。 作业及课外训练： 1. 什么是状态机？ 2. 状态机的四种编码方式？ 参考资料： [1] 《EDA技术实用教程》 潘松主编 本章小结： 通过本部分的学习，使学生对VHDL状态机有一个全面的了解和认识，为Qua

EDA实验报告

1状态机程序：

LIBRARY IEEE;

USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; ENTITY circle IS

PORT(CLK1,RESET1 :IN STD_LOGIC;

D0,D1,D2,D3,D4:OUT STD_LOGIC_VECTOR(6 DOWNTO 0)); END circle;

ARCHITECTURE behv OF circle IS TYPE FSM_ST IS (s0,s1,s2,s3,s4,s5,s6); SIGNAL current_state,next_state:FSM_ST; BEGIN

REG:PROCESS(CLK1,RESET1) BEGIN

IF RESET1='0' THEN current_state<=s0; ELSIF CLK1='1'AND CLK1'EVENT THEN current_state<=next_state; END IF;

END PROCESS;

COM:PROCESS(current_state,next_state) BEGIN

CASE current_state IS

WHEN s0=> D0<=\next_state<=s1;

WHEN s1=> D0<=\next_state<=s2; WHEN s2=> D0<=\next_state<=s3; WHEN s3=> D0

《EDA》 设计报告

题 目：状态机控制的流水灯设计 学 院： 电子信息与电气工程学院 专 业： 电子信息工程 班 级： 姓 名：

1课题简介

在计算机技术的推动下，电子技术获得了飞速的发展，现代电子产品几乎渗透于社会的各个领域，有力的推动社会生产力的发展和社会信息程度化的提高，同时又促使现代电子产品性能的进一步提高，产品更新换代的节奏也越来越快。

EDA技术作为现在电子设计技术的核心，它依赖功能强大

的计算机，在EDA工具软件平台上，对硬件描述语言Verilog语言为系统描述手段完成的设计文件，自动的完成逻辑化简，逻辑分割，逻辑综合，结构综合，以及逻辑优化和仿真测试等功能。

Verilog语言在这个信息飞速发展的时代已经显得尤为重

要。

2 设计目的

1.通过本次课程设计掌握QuartusⅡ环境下的基本电路设

计方法。

2．掌握状态机的Verilog设计方法 3．学习仿真工具的使用方法 4．熟悉Verilog语言编程

3设计任务

1．设计一个状态机控制8个LED灯进行花样显示

2．花样不少于6种 3．同时用数码管显示 4．使蜂鸣器报警

4 设计方法

通过锁相环进行分频，进行时钟控

UML状态图文档

题目要求： 题目一：

（1） Windows的图形用户界面(GUI)有多种状态，请画一张GUI的状态图。（不需要很详

尽，只需画出状态和之间的转换关系）

（2） 在GUI工作时，它不仅仅是等待、识别、显示用户输入，还可能要监视系统的时钟

或者定期更新应用程序的界面显示。请据此画出GUI工作状态的详细状态图。

题目二：

电梯系统有如下几个状态：空闲状态（Idle），运行状态（Run），上升状态（Moving Up），下降状态（Moving Down），停止状态（Stop），开门状态（Door Open），关门状态（Door Close）。请根据这几个状态，画一张状态图。

题目一（1）

状态分析：

1、 状态类型：开机状态（Start）、睡眠状态（Sleep）、工作状态（Run）、关机状态（Colse） 2、 初始状态：开机状态 3、 状态装换

从开机状态开始，在电脑启动后，WINDOWS GUI进入工作状态。

在工作状态下如果用户选择SLEEP选项或者电脑长期没有得到请求，WINDOWS进入睡眠状态。

睡眠之后如果得到启动电脑进入工作状态。

在睡眠状态下如果电脑电力不足将直接进入关机状态。

在工作状态下选择关机选项或者电脑电力不

七、综合题：（20分）

（一）已知状态机状态图如图a所示；完成下列各题：

in_a = “00”in_a = “01”st0out_a <= “0101”;in_a /= “00”st1out_a <= “1000”;in_a = “11”in_a /= “11”in_a /= “01”st3out_a <= “1101”;in_a /= “11”st2out_a <= “1100”;in_a = “11”

图a 状态图

clkresetc_stateREGn_stateCOMout_ain_a图b 状态机结构图

1. 试判断该状态机类型，并说明理由。 该状态机为moore型状态机，输出数据outa和输入ina没有直接逻辑关系，outa是时钟clk的同步时序逻辑。

2. 根据状态图，写出对应于结构图b，分别由主控组合进程和主控时序进程组成的VHDL有限状

态机描述。

LIBRARY IEEE;

USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; ENTITY MOOREB IS

PORT (CLK, RESET : IN STD_LOGIC;

INA : IN STD_LOGIC_VECTOR (1 DOWNTO 0); OUTA : OUT STD_LOGIC_VECTOR (3 DOWNTO 0) ); END MOOREB;

ARCHITECTURE ONE OF MOOREB IS

TYPE MS_STATE IS (ST0, ST1, ST2, ST3); SIGNAL

实验4 状态图和活动图

实验目的

1． 熟悉状态图和活动图的基本功能和使用方法。 2． 掌握如何使用建模工具绘制状态图和活动图方法。

实验学时

4学时，必做。

实验内容

（1）分析图书管理系统中的书和借书证的状态，画出它们的状态图； （2）分析管理员的活动状态，画出管理员的活动图。。

实验步骤

1.分析

在图书管理系统中，分析书的状态如下： 1．可借 2．被借 3．被预约 4．删除

借书证的状态如下： 1．可用 2．不可用 3．删除

管理员的活动如下： 1． 处理还书 2． 处理借书 3． 处理罚款 2．绘图步骤：

下面介绍在Rose中创建类和它们之间关系的过程： 书和借书证的状态图： （1）、新建状态图

（2）、画出书的状态图

borrowNew bookAllow borrowreserveReservedborrowBorrowdDeletetime ourreturn back

（3）、画出借书证的状态图

borrowNew bookAllow borrowreserveReservedborrowBorrowdDeletetime ourreturn back

管理员活动图

（1） 新建活动图

（2）

进入图书管理系

湖南文理学院实验报告

课程名称： UML建模技术实验 实验名称： UML状态图和活动图的设计 成绩： 学生姓名：傅湘黔 专业：计算机科学与技术 班级、学号： 201017010220 同组者姓名： 实验日期：

一、实验目的：

①掌握状态的设计、名字域、转移域、动作域的设计、状态转移的设计； ②掌握状态图和活动图的设计。

二、实验原理：

时序图（Sequence Diagram），亦称为序列图或顺序图，是一种UML行为图。它通过描述对象之间发送消息的时间顺序显示多个对象之间的动态协作。它可以表示用例的行为顺序，当执行一个用例行为时，时序图中的每条消息对应了一个类操作或状态机中引起转换的触发事件。时序图描述对象是如何交互的，并且将重点放在消息序列上。也就是说，描述消息是如何在对象间发送和接收的。

所谓协作是指在一定的语境中一组对象以及用以实现某些行为的这些对象间的相互作用。它描述了在这样一组对象为实现某种目的而组成相互合作的“对象社会”。协作图就