小号指法十二调总图片

12个调的小号指法

降B调指法：5-●○●，6-●●○，7-○●○，1-○○○，2-●○●，3-●●○，4-●○○，5-○○○，6-●●○，7-○●○，1-○○○，2-●○○，3-○○○，4-●○○，5-○○○，6-●●○，7-○●○，1-○○○ 原B调指法：4-●●●，5-○●●，6-●○○，7-○○○，1-●●●，2-○●●，3-●○○，4-○●○，5-○●●，6-●○○，7-○○○，1-●●○，2-○●○，3-●○○，4-○●○，5-○●●，6-●○○，7-○○○ 原C调指法：3-●●●，4-●○●，5-●●○，6-○●○，7-●●●，1-●○●，2-●●○，3-○●○，4-○○○，5-●●○，6-○●○，7-●●○，1-●○○，2-○○○，3-○●○，4-○○○，5-●●○，6-○●○ 升C调指法：3-●○●，4-○●●，5-●○○，6-○○○，7-●○●，1-○●●，2-●○○，3-○○○，4-○●●，5-●○○，6-○○○，7-●○○，1-○●○，2-●○○，3-○○○，4-○●●，5-●○○，6-○○○ 原D调指法：2-●●●，3-○●●，4-●●○，5-○●○，6-●●●，7-○●●，1-●●○，2-○●○，3-○●●，4-

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陶笛知识

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十二孔陶笛常用指法

二孔陶笛常用指法

陶笛用该指法吹出来的是C调。

。因为一般的歌谱的音域正好在这个范围内，所以这个指法最常用。C调陶笛用该指法吹出来的是F

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G调。

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篇一：《十二生肖》

课时：一课时

教学目标：1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。 认识十二生肖的基本特征。

2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。

3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。

重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。 难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。

教具准备：有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。学具准备：绘画工具、色纸、剪刀、卵石等。

学生可能会出现的问题由于有关十二生肖的事物太多，学生可能不能一一的不进行探究。 教学建议介绍有关十二生肖的剪纸、邮票、年画、卵石画、工艺品，拓展学生的创作思维，给学生充足的时间去探究、尝试，让学生把自己的资料、方法与同学分享，相互启发。 课后反思

教 学 过 程本人教学思路

教 学 活 动学生活动

教学过程

1.组织教学，谜语揭题。

（1）检查课前准备，稳定学生情绪。

（2）出谜面：“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”你猜这是什么？ 学生猜出谜底后教师出示课题（即谜底）：《十二生肖》。

2.联系生活，感知文

篇一：二年级生日蛋糕总动员作文教案

篇二：幼儿园大班十二生肖教案

活动要求：

通过活动，知道十二生肖的名称。

知道属生肖是我国特有的民族风格。

培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

材料准备与环境创设：

十二生肖贴绒教具一套

舞龙道具二套

小的玩具十二生肖六套

活动过程：

1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？

你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。

请猜一猜老师是属什么的？

在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。

讲“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）

十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）

3.十二生肖的排队。

与客人老师的交往：

问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）

?

大班社会活动 《十二生肖》-幼儿园教

案

来源:06abc.com 作者:徐溧 发布时间:2008-11-17 17:23:00 浏览:[1141] 感谢徐溧上传

目标：

1、 在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。

2、 了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的

■键盘操作与指法练习■

一、标准键区字母的指法练习 1. 基准键（ASDFJKL）

基准键共有七个，即A、S、D、F、J、K、L。两手食指分别放在F、J键上，其余手指自然放好，大拇指在空格键上。保持正确的操作姿势，按指法要求将手准确地放在基准键盘上，眼睛离开键盘，然后开始击键，这就是盲打。开始练习时，手指的动作是由上而下具有弹性的“击”键，而不是“按”键。击键动作要轻快，击一下就缩回来。注意，在击键过程中两眼不能偷看键盘，手指各司其职，不要错位。

例1：键入下列基本键，每键之间空一格。 A S D F J K L ； A S D F J K L ； F D S A J K L ； F D S A J K L ； L K J F D S A ； ； L K J F D S A A S D F ； L K J F D S A ； L K J

2. 上排键（TREWQYUIOP）

上排键也就是基准键上面一排字母键。击R、E、W、Q、U、I、O、P这八个键时，手指都是从基准键位“出发”，向左上方移动一个键位，击键，击完后手指应立即回到基准键上。

由于T和R键都是左手食指击键，相同的，Y和U是右手食指击键，在键入时要注意

合理正确敲打键盘~~

很多人不会盲打并不是因为笨，而是没找到一种简单易行的练习方法。按照标准指法，看着键盘按照从A到Z

的顺序打26个字母，最多七天你就可以学会盲打了。 所谓标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘

上，即让你的左手食指放在字母F上（F键上有一个小突起，我们通常称之为盲打坐标），右手食指放在字母J

上（J键也有一个盲打坐标）然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。

标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律，也就是说从你把手搭到键盘上起，你的每个手的四个手指

就要并列对齐并且“同上同下”。 标准指法的第三部分是倾斜移动原则，即无论是你的左手还是右手，都

要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说，左手的食

合理正确敲打键盘~~

指的移动规范是4 R F V 一条线，右手食指的移动

规范是7 U J M 一条线。

其中挨着左手食指的5 T G B 由左手食指去打，同理，靠着右手食指的6 Y H N 四个键由右手食指去打。

当你对标准指法有了初步印象以后，就可以了解键盘上其它键钮的手指分工了。

通常情况下，键盘上使用率较高的其它几个键钮还包括：回车确认(enter)键、空格键、删除键（键盘右上角

上的那个back space键）以及双击键(shift)。

直接用表给出了竹笛吹法与指法的对应关系,另附有从网上找到的其他调的指法(无相应的吹法)。若用来练习请注意找更好的。

竹笛吹法与指法 改进 竹笛指法

注: 1. 闭孔● 开孔〇 半开孔◎

2. 完整表2中指法的每个单元格内为同一调的不同指法，为了整齐，把“或”字省略了。

3. 为了能在一个屏幕内显示整个表，把简表放在了前面。

4. 在我上传的一篇“竹笛吹法与指法”的TXT文档中，只说了三种吹法与各种指法，但没有注意到吹法与指法的对应，容易给人一种吹法对应一种音高的印象。在这里改正一下，希望我的疏忽没有给大家造成阻碍。

竹笛吹法示例（完整表

直接用表给出了竹笛吹法与指法的对应关系,另附有从网上找到的其他调的指法(无相应的吹法)。若用来练习请注意找更好的。

注: 1. 闭孔● 开孔〇 半开孔◎

2. 完整表2中指法的每个单元格内为同一调的不同指法，为了整齐，把“或”字省略了。

3. 为了能在一个屏幕内显示整个表，把简表放在了前面。

4. 在我上传的一篇“竹笛吹法与指法”的TXT文档中，只说了三种吹法与各种指法，但没有注意到吹法与指法的对应，容易给人一种吹法对应一种音高的印象。在这里改正一下，希望我的疏忽没有给大家造成阻碍。

竹笛

小号每日基本练习方法

这里介绍几种每日基本练习的内容、方法及步骤，仅供参考： 唇振练习：

所谓唇振练习就是不用乐器和号嘴，仅用双唇振动并发音的一种练习。这个练习可以锻炼唇肌的功能，以及用气的连贯。试想一下如果憋着脖子吹是发不出声音的。因此增强双唇的振动能力和振动频率的自控能力是十分重要的。

我们都有体会，在吹奏乐器时，号嘴对唇部肌肉要有一定的压力才能发出声音。压的轻，声音松弛自然；压的重，声音发紧。因此尽量减轻吹奏时的压力，是每个演奏者所追求的方法。而唇肌练习是没有任何压力的，完全靠唇部肌肉的张力大小来吹出音高的变化。

具体要领是：保持正确的口型，双唇不可并得太紧，上唇不可突出。发音时脖子应该是处在轻松的状态，随着音高的变化，双唇应该是收放自如，用气要连贯通畅。可在一个八度或一个半八度内练习。练习的内容以长音、音阶、泛音为主，也可以吹你喜欢的歌曲。可以不用吐音，以免发音的中断。练习时要尽量注意音准，有条件的可对着钢琴练习。

唇振练习不受环境的限制和影响，走在路上，骑着自行车均可练习。每天做几次，每次做几分钟。再放上号嘴及乐器吹奏，你会感觉声音很轻松。原因很简单，因为是减少了压力，唇肌振动的功能加强了。

小号每日基本练习方法

这里介绍几种每日基本练习的内容、方法及步骤，仅供参考： 唇振练习：

所谓唇振练习就是不用乐器和号嘴，仅用双唇振动并发音的一种练习。这个练习可以锻炼唇肌的功能，以及用气的连贯。试想一下如果憋着脖子吹是发不出声音的。因此增强双唇的振动能力和振动频率的自控能力是十分重要的。

我们都有体会，在吹奏乐器时，号嘴对唇部肌肉要有一定的压力才能发出声音。压的轻，声音松弛自然；压的重，声音发紧。因此尽量减轻吹奏时的压力，是每个演奏者所追求的方法。而唇肌练习是没有任何压力的，完全靠唇部肌肉的张力大小来吹出音高的变化。

具体要领是：保持正确的口型，双唇不可并得太紧，上唇不可突出。发音时脖子应该是处在轻松的状态，随着音高的变化，双唇应该是收放自如，用气要连贯通畅。可在一个八度或一个半八度内练习。练习的内容以长音、音阶、泛音为主，也可以吹你喜欢的歌曲。可以不用吐音，以免发音的中断。练习时要尽量注意音准，有条件的可对着钢琴练习。

唇振练习不受环境的限制和影响，走在路上，骑着自行车均可练习。每天做几次，每次做几分钟。再放上号嘴及乐器吹奏，你会感觉声音很轻松。原因很简单，因为是减少了压力，唇肌振动的功能加强了。

键盘操作与指法练习

一、标准键区字母的指法练习 1. 基准键（ASDFJKL）

基准键共有七个，即A、S、D、F、J、K、L。两手食指分别放在F、J键上，其余手指自然放好，大拇指在空格键上。保持正确的操作姿势，按指法要求将手准确地放在基准键盘上，眼睛离开键盘，然后开始击键，这就是盲打。开始练习时，手指的动作是由上而下具有弹性的“击”键，而不是“按”键。击键动作要轻快，击一下就缩回来。注意，在击键过程中两眼不能偷看键盘，手指各司其职，不要错位。 例1：键入下列基本键，每键之间空一格。 A S D F J K L ； A S D F J K L ； F D S A J K L ； F D S A J K L ； L K J F D S A ； ； L K J F D S A A S D F ； L K J F D S A ； L K J 2. 上排键（TREWQYUIOP）

上排键也就是基准键上面一排字母键。击R、E、W、Q、U、I、O、P这八个键时，手指都是从基准键位“出发”，向左上方移动一个键位，击键，击完后手指应立即回到基准键上。

由于T和R键都是左手食指击键，相同的，Y和U是右手食指击键，在键入时要注意感觉一下